1樓：網友
高斯 印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學二年級的學生，有一天他的數學老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數學題目給學生練習，他的題目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閒閒地坐在那裡，老師看到了很生氣的訓斥高斯，但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這麼算的。高斯長大後，成為一位很偉大的數學家。 高斯小的時候能將難題變成簡易，當然資質是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規則，化難為簡，卻是值得我們學習與效法的。
蒲豐試驗。一天，法國數學家蒲豐請許多朋友到家裡，做了一次試驗。蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙，白紙上畫滿了等距離的平行線，他又拿出很多等長的小針，小針的長度都是平行線的一半。蒲豐說：
“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說的做了。
蒲豐的統計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈。
蒲豐說：“這個數是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數越多，求出的圓周率近似值越精確。
”這就是著名的“蒲豐試驗”。
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2樓：氣死我也我不氣
更早些時候，法國有兩個大數學家，一個叫做巴斯卡爾，一個叫做費馬。
巴斯卡爾認識兩個賭徒，這兩個賭徒向他提出了一個問題。他們說，他倆下賭金之後，約定誰先贏滿5局，誰就獲得全部賭金。賭了半天， a贏了4局， b贏了3局，時間很晚了，他們都不想再賭下去了。
那麼，這個錢應該怎麼分？
是不是把錢分成7份，贏了4局的就拿4份，贏了3局的就拿3份呢？或者，因為最早說的是滿5局，而誰也沒達到，所以就一人分一半呢？
這兩種分法都不對。正確的答案是：贏了4局的拿這個錢的3／4,贏了3局的拿這個錢的1／4。
為什麼呢？假定他們倆再賭一局，或者 a贏，或者 b贏。若是 a贏滿了5局，錢應該全歸他； a如果輸了，即 a、 b各贏4局，這個錢應該對半分。
現在， a贏、輸的可能性都是1／2,所以，他拿的錢應該是1／2×1＋1／2×1／2＝3／4,當然， b就應該得1／4。
通過這次討論，開始形成了概率論當中一個重要的概念———數學期望。
在上述問題中，數學期望是一個平均值，就是對將來不確定的錢今天應該怎麼算，這就要用 a贏輸的概率1／2去乘上他可能得到的錢，再把它們加起來。
概率論從此就發展起來，今天已經成為應用非常廣泛的一門學科。
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3樓：s紫薇仙子
弟弟的脾氣不好，口頭禪是：管他三七二十一！ 我認為他太犟，但又不想傷和氣。
寶寶上幼兒園中班，大年三十，親朋送來很多糖果，弟弟答應她：你數糖吧，只要你數對了，不管三七二十一，一個十塊錢！她一下午在數：
“好，那你一個個的剝出來放到碗裡，送給叔叔，取210元壓歲錢。”他又開始剝。快到趙本山出來了才剝完。
端著碗直奔弟弟去：“叔叔，看，21個”，弟弟接過來數了數，低下頭給了孩子1500元錢！
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4樓：司彩皇甫仙媛
氣象學家lorenz提出一篇**，名叫「一隻蝴蝶拍一下翅膀會不會在taxas州引起龍捲風？」論述某系統如果初期條件差一點點，結果會很不穩定，他把這種現象戲稱做「蝴蝶效應」。就像我們投擲骰子兩次，無論我們如何刻意去投擲，兩次的物理現象和投出的點數也不一定是相同的。
lorenz為何要寫這篇**呢？
這故事發生在1961年的某個冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時，他只需要將溫度、溼度、壓力等氣象資料輸入，電腦就會依據三個內建的微分方程式，計算出下一刻可能的氣象資料，因此模擬出氣象變化圖。
這一天，lorenz想更進一步瞭解某段紀錄的後續變化，他把某時刻的氣象資料重新輸入電腦，讓電腦計算出更多的後續結果。當時，電腦處理資料資料的數度不快，在結果出來之前，足夠他喝杯咖啡並和友人閒聊一陣。在一小時後，結果出來了，不過令他目瞪口呆。
結果和原資訊兩相比較，初期資料還差不多，越到後期，資料差異就越大了，就像是不同的兩筆資訊。而問題並不出在電腦，問題是他輸入的資料差了，而這些微的差異卻造成天壤之別。
所以長期的準確**天氣是不可能的。
5樓：網友
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才！
數學題啊啊~~跪求答案`~~`~~~~要解題思路啊啊啊~~快快快快快快快快快快!!!!!!!!!!~~~~~~~~~~~~~~~~~~
6樓：匿名使用者
共135頁 先設全書頁數為x 第一天讀了全書的五分之一 就是讀了1/5 x 頁 第二。
天讀啦全書的十五分之二 就是讀了2/15 x 頁 然後第二天比第一天少讀了9頁 就是說 第二天讀的頁數加上9頁 就等於第一天讀的頁數 所以就有等式 1/5 x - 9 =2/15 x 然後解出答案135頁 希望可以幫到你。
7樓：z大頭良子
方程方法如下。
解：設全書共x頁。
五分之一x減十五分之二x=9
十五分之一x減x=9
x=135算術方法如下：
9÷（五分之一減十五分之二）=135頁。
另外說明一下：牛澤康2012的答案是錯誤的，樓主你可以驗算一下望採納！
8樓：夏文鑫
9÷（1/5-2/15）=135（頁）
答：這本故事書共有135頁。
其實這一題也不是很難，就用對應的數量除以對應的分率就行了。
9樓：匿名使用者
解：設這本故事書共有x頁。 五分之一x — 十五分之二x =9 x=9÷十五分之一 x=135
10樓：使用者
9/五分之一-十五分之二的和。
關於數學的故事,要短的,快,很急
11樓：匿名使用者
3+8=21 猜一個字 是以前有人用來別身份的暗號 三 八 二 11組合就是 洪 字 太平天國運動成員相互識別的暗號 洪秀全。
12樓：匿名使用者
6174 數學黑洞。
經典的任何一個四位數除全部一樣以外（例4562）把數字從到小排列。內。
在從小到大排列。
用大的減小的。
重複幾容遍就可以得到6174
就這樣啦。
13樓：等待秋天來臨
設有抄一隻老鼠在圓形的湖邊上見到了貓，它想逃回洞已來不及，於是只好奮力跳入湖中，以求逃命。貓撲了個空，不甘放掉即將到口的美餐，於是盯住老鼠，在岸邊跟著它跑動，打算在老鼠爬上岸來時抓住它。如果貓奔跑的速度是老鼠游水速度的2.
5倍，問老鼠有沒有辦法逃過貓的利爪？
數學日記急急急急急急急急急，快~`
20字以下的數學小故事，語言要簡潔，急！~急！~急！！！！
14樓：匿名使用者
1.符號“+”是五百年前一位德國人最先使用的。當時他們並不表示“加上”“減去”。知道三百多年前才正式用來表示“加上”“減去”。
2.“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，有七個塊可以拼成一個大正方形的薄板組成，拼出來的圖案變化萬千。後來傳到國外叫做“唐圖”。
“七巧板”流傳到今天，成為人們喜愛的一種智力玩具。
3.傳說早在四五千年前，我們的祖先就用一種滴水的器具來計時，名叫刻漏。
4.乘號“×”是三百多年前一位英國數學家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法，所以他把加號斜過來表示。
5.公元前46年，羅馬統帥儒略· 愷撒指定曆法。由於他出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規定為31天，雙月為30天。
這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數，將2月減少1天，為29天。
6.小方是一個木匠，但他很傲慢，有一天，師傅問他：“桌子有4個角，我砍去一個，還剩幾個？”小芳說4-1=3,三個。師傅告訴他，有5個。
關於數學的故事,短的，急！！！！！快快快快!!!!! 10
15樓：匿名使用者
最近“數學商店”來了一位新服務員，它就是小“4”。
一天，小“3”到數學商店買了一支鉛筆，小“4”說：“你應付1元5角4分。”
小“3”付了1元5角後問：“還有4分可怎麼付呀？”小“4”忙說：
“這4分錢你不用付了。”小“3”疑惑地問道：“那你不是要吃虧了？
”“不，這是本店的一個規定，叫‘四捨五入’。凡是4分錢或4分錢以下都捨去，如果是5分或5分錢以上，那就收1角錢。”小“4”和藹可親地解釋道。
小“3”高興地說：“謝謝你，你真好！”
“對呀，我也特別喜歡4。”“25”跑過來說，“因為25×4=100，算起來比較簡便，例如：25×87×4=25×4×87，這樣算起來不是又快又簡便嗎？！”
“不錯，的確又快又簡便，我也喜歡4。”原來是“29”。“25”忙問道：
“咦，你怎麼也會喜歡‘4’了？”“29”不慌不忙地說：“這你們就不知道了，一般年份裡的2月份都是28天，只有公曆年份是4的倍數的那一年，二月份才是29天，我4年才輪到一次，當然喜歡‘4’了。
不過公曆年份是整百的，必須是4百的倍數，二月份才有29天，這樣的年份叫閏年。”
“啊，‘4’的用處可真大呀！”“25”讚歎道。
這位“4”服務員真是個既溫柔又惹人喜歡的服務員。
16樓：戶客
1979年，陳景潤應美國普林斯頓高階研究所的邀請，去美國作短期的研究訪問工作。普林斯頓研究所的條件非常好，陳景潤為了充分利用這樣好的條件，擠出一切可以節省的時間，拼命工作，連中午飯也不回住處去吃。有時候外出參加會議，旅館裡比較嘈雜，他便躲進衛生間裡，繼續進行研究工作。
正因為他的刻苦努力，在美國短短的五個月裡，除了開會、講學之外，他完成了**《算術級數中的最小素數》，一下子把最小素數從原來的80推進到16。這一研究成果，也是當時世界上最先進的。