1樓：匿名使用者
8.解：△=3m-1）²-4m（2m-1）=1得m（m-2）=0
m=0 或者 m=2
由於題為一元二次方程，所以m=2
方程為：2x²-5x+3=0
（x-1）（2x-3）=0
x=1 或者 x=3/2
9.解：△=k+2）²-8k=k²-4k+4=（k-2）²由上式得無論k取任何實數值，△的值總大於或等於0則方程總有一個或者兩個實數根。
10.解：ax²+bx+c=0
由於題中已知三項的值全為大於或者讓等於0
因為相加得0
所以可得：a²-2a+1=0 得 a=1
b+1=0 得b=-1
（c+3）²=0 得 c=-3
所以方程為：x²-x-3=0
x=（1土根號下13）/2
2樓：林卡迪
1.根的判別式是[-(3m-1)]^2-4m*(2m-1)=19m^2-12m+1-8m^2+4m-1=0m^2-8m=0
m=0(捨去)或m=8
當m=88x^2-23x+15=0
(8x-15)(x-1)=0
x=1 x=15/8
2.[-k+2)]^2-4*1*2k=k^2+4k+4-8k=(k-2)^2》0
當根的判別式大於等於0的時候，方程一定有根。
3.由第一個式子知道a=1 b=-1 c=-3x^2-x-3=0
根的判別式 （-1)^2-4*1*(-3)=13x=(-1+根號13)/2
x=(-1-根號13)/2
3樓：匿名使用者
1.對它[-(3m-1)]^2-4m*(2m-1)=19m^2-12m+1-8m^2+4m-1=0m^2-8m=0
m=0(捨去)或m=8
當m=88x^2-23x+15=0
(8x-15)(x-1)=0
x=1 x=15/8
2.[-k+2)]^2-4*1*2k=k^2+4k+4-8k=(k-2)^2》0
當根的判別式大於等於0的時候，方程一定有根。
3.由第一個式子知道a=1 b=-1 c=-3x^2-x-3=0
4樓：匿名使用者
1. xy-2x-2y+7=0 xy-2y-2x+4+3-0 y(x-2)-2(x-2)=-3 (x-2)(y-2)=－3 由於x，y均為整數，－3=－1×3或1×－3或-3x1或3x-1
初中數學，2，3題
5樓：懶兒當自強
2.第一問求出來了a和k，所以可以設出p的座標（x，k/x），然後就可以求出直線op的方程。
再來看條件，直線op分△ade的兩部分面積比2:7，假如op與△ade的交點（設為m）在ad上， 那麼△dom肯定就是較小的那一部分（可以不用證明），所佔面積是△ade的2/9，而△ade的面 積是可以求出的（先求出三個頂點的座標），也就可以得出△dom的面積，而且do的長度是可 以求出來的，所以就可得出do邊上的高（也就是交點m的縱座標）。
下一步就是求x值。前面已經得到直線op的方程，將這個方程與一次函式y1聯立，得到的解就是交 點m的座標，這個座標中含有未知數x（即p點的橫座標），而m的縱座標就是△dom中do邊上的 那條高的長度，這樣就能得出x，從而就能求出p的座標（x，k/x）
（假如x求出來是無解，說明交點不在ad上）
然後考慮第二種情況，直線op與△ade的交點在ae上（設為n），那麼△eon肯定就是較小的那 一部分（可以不用證明），所佔面積是△ade的2/9，而△ade的面積是可以求出的（先求出三個 頂點的座標），也就可以得出△eon的面積，而且eo的長度是可以求出來的，所以就可得出eo 邊上的高（也就是交點n的縱座標）。
下一步就是求x值。前面已經得到直線op的方程，將這個方程與直線ae的方程x=4聯立，得到的解 就是交點n的座標，這個座標中含有未知數x（即p點的橫座標），而n的縱座標就是△eon中eo 邊上的那條高的長度，這樣就能得出x，從而就能求出p的座標（x，k/x）
（假如x求出來是無解，說明交點不在ae上）
兩種情況都要考慮。
3.這問簡單些，第二問已經求出了若干個p點的座標，作出p點關於x軸的對稱點p『，然後連線p』與c 點，這條線段與x軸的交點就是這個p點所對應的q點。（第二問有幾個p，第三問就有幾個對應的q）
初中數學題
6樓：忙碌枉然
此題主要是練習圓周角的知識，特別是定理：同弧的圓周角是圓心角的一半。
作輔助線ad，並延長do交圓於f
解析：因為∠x對應的弧是ac，所以求出弧ac對應的圓周角∠adc度數即可。
∠adc由∠fdc(已知20°)和∠adf組成，所以關鍵是求出∠adf的度數。
解：∵在等腰∆oab中。
∠aob=120°(已知，對應的弧是120°)∴ado=(180°-120°)/2=30°∴弧af=60°
又∵∠fdc=20°(已知)
∴弧fc=40°
∴弧ac=弧af+弧fc=60°+40°=100°∴∠x=50°（同弧的圓周角是圓心角的一半）
7樓：網友
首先，這裡用到一個圓周角定理的推論：在同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，相等的圓周角所對的弧也相等。
其次，借用一圖來說明一下思路與方法：
輔助示意圖。
由兩條半徑圍成的△cod首先是等腰三角形，由於∠cod=60°，所以△cod也是等邊三角形；
由△cod是等邊三角形，可以推出∠cdo=60°；
由題設給出∠ode=20°，可以推出∠cde=∠cdo+∠ode=80°；
再由圓周角定理的推論，x即∠cbe=∠cde=80°
8樓：淺議茉
∵三段弧相等。
∴其所對應的圓心角相等。
由定理「同弧所對應的的圓心角是圓周角的兩倍」可知：
由定理「同弧所對應的圓周角相等」可知：
∴ab∥直線cd
∵∠5與∠6互為對頂角。
又∠1=∠2
∴∠x=∠3+∠a
∵∠a=20°，∠3=60°
∴∠x=80°
9樓：老黃知識共享
連續a點和20度的頂點，我們記為c，則角oca=30度，因為角boc是平角的三分之一，這從那三段弧相等可以得到，所以角boc=60度，角aoc=120度，在等腰三角形aoc中，角oca就等於30度，因此角acd，d點就是右邊那個角的頂點，角acd=30+20=50度，它與x是同弧所對的角，所以x=50度。
10樓：匿名使用者
如圖設ab上面為e，下面為d，c，連結od，∵弧ad=弧dc=弧cb，∴∠doc=60°，∵od=oc，∴△odc為等邊三角形，∴∠ocd=60°，∴dce=60°+20°=80°，∵dce=∠dbe，∴∠dbe=80°，即ⅹ=80°。
11樓：秋天的期等待
一般地，初中的數學老師都會做高中數學題。 因為是數學老師，所以對數學是比較專長的或喜歡的；而且現在初中老師的文憑至少是本科，所以對解高中數學題沒什麼難度。
12樓：稜角與磨球機
設點ab下面三等分點左到右為c,d上面為e，bc與od交點為f，連線co,eo易知三角形ocd為等邊三角形，角aoc=60度，因為同弧所對的圓周角是圓心角的二分之一，所以角abc=30度因為三角形ode為等腰三角形，所以角eod=140度，又因為角邊角相等知三角形cdf與bof全等，所以角dob=60度，所以角eob=80度，所以角aoe=100度，同理角abe=50度，所以角x=80度。
13樓：匿名使用者
三段圓弧長度相等，對應圓心角為60°，應該不難，能推出來。
14樓：台州精銳教育
利用弧線圓周角圓心角的關係得出∠x=80°
15樓：匿名使用者
因為bai：ab弧被三等分，而且ab是直du徑，所以：對應這三段弧度的角都相等=60度，所以角cdo=60度所以：
所求角x和角cde對應的圓弧是一致的，因此這兩個角應該是一樣的所以：角x=角cde=角cdo+角ode=60+20=80度。
故x=80度。
16樓：燃燒的勇氣
你確定這是初中數學 在圓弧的兩豎是什麼意思 如果是相等的意思 還能計算 如果不是 無法計算。
17樓：樓謀雷丟回來了
∠x＝80°，∠x可以看成由圖中兩個角組成，左邊的角是30度，右邊的角是50度，你你畫一條輔助線連線圓心和最右邊的端點就知道了。
18樓：匿名使用者
∵弧ad=dc=cb，半圓弧=ab弧分為3等分∴連線圓心角為60°且，△ado、△dco、△cbo為等腰三角形又∵圓中同弧所對的圓周角相等。
∴弧de對角，∠dce=∠dbe
∴x=∠dco+∠oce
x=60°+20°=80°
19樓：匿名使用者
圖借用上面那位兄臺的。
三段弧相等，則其對應的三個圓心角相等，即∠dob=60度又∠ode=20º
∴∠edb=40º
∴∠bae=40º
又∵ab為直徑。
∴∠aeb=90º
∴x=50º
20樓：匿名使用者
直徑ab對應下面的半圓三等分，中間（圓心和下面的點連線）
是等邊三角形，所以∠x=20+602=80º.
初中數學三道題 20
21樓：裝
1.原數100a+10b+c,對調後：100c+10b+a,差為：（100c+10b+a）-（100a+10b+c）=99c-99a,可以被9整除。
2.第一個多項式是x²—2xy+y²,第二個多項式是3（x²—2xy+y²）+2，第三個多項式是2（x²—2xy+y²）+2，和為：6（x²—2xy+y²）+4
3.(1）令x=1代入兩邊，得a+b+c+d+e=1（2）令x=-1代入兩邊，得a-b+c-d+e=81，與上式作差，得b+d=-40
22樓：匿名使用者
不難。但要掌握用字母表示數的關鍵，就是不能連著寫abc。
第一個數是100a+10b+c ，對調後第二個數是a+10+100c。它們的差為99a-99c＝99（a-c）。結果當然能被9整除了。
第二個多項式 3（x²—2xy+y²）+2，第三個多項式是 2（x²—2xy+y²）+2.三個的和是第一個的6倍加4.即 6（x²—2xy+y²）+4.
第三個題難點，但如果用楊輝三角，把後面的（x—2）⁴，還有難度嗎？後係數是，明天再補充。
23樓：寧夏北方
1）原數為100a+10b+c，對調後的三位數是100c+10b+a，（100a+10b+c）-（100c+10b+a）=99a-99c=99（a-c），所以是9的倍數。也是99的倍數。
2）第二個多項式為3（x²—2xy+y²）+2，第三個多項式是3（x²—2xy+y²）+2-（x²—2xy+y²）
它們的和是（x²—2xy+y²）+3（x²—2xy+y²）+2）+[3（x²—2xy+y²）+2-（x²—2xy+y²）]
=8x²—16xy+8y²+4；
3）把x=1代入得：a+b+c+d=（1-2）^4=1再把x=-1代入：a-b+c-d=（-1-2）^4=81上式減去下式得2b+2d=-80，b+d=-40
初中的數學題，初中數學題？
所以 x 3 y 或 x 5 y 0 因為x 0,y 0 所以只可能是 x 5 y 0 所以 x 5 y x 25y 然後代入x xy y分之2x xy 3y中就行了，答案 2 2.把根號裡的，得 2 a平方 1 a平方 2 a平方 1 a平方 a 1 a 平方 a 1 a 平方 因為a 0,而 a...
初中數學題計算，初中數學題計算
所以，原式 3 4 2007 4 3 2008 3 4 2007 4 3 2007 4 3 3 4 4 3 2007 4 3 1 2007 4 3 1 4 3 4 3 3 4 2007 1又1 3 2008 3 4 2007 4 3 2008 3 4 2007 4 3 2008 3 2007 4 2...
小學數學題，初中數學題？
只要分兩種情況即可，第一種 丁沒有說錯 那麼丁最大 第二種 丁說錯了 那麼乙最大 如果甲錯了，乙丙說的對。那麼乙是2或3,是2，那麼乙是3，則甲是1，與假設相反。如果乙錯了，那麼甲是1，丙是2，那麼乙是3，符合假設。所以乙誰錯了。最大的是乙。乙說假話，所以丙最大 25 16，39x27。14x32。...