1樓：潮鄉憶夢人
作者2023年出生於湖北，2023年畢業於武漢大學中文系，1985-1990任《詩刊》雜誌編輯，1992-1994在英國做訪問學者，回國後任教於北京教育學院，副教授。
著有詩集《紀念》（長江文藝出版社，1985）、《遊動懸崖》（湖南文藝出版社，1997）、《王家新的詩》（人民文學出版社，2001）、《樓梯》（英譯本，倫敦威爾斯維普出版社，1993）、詩論集《人與世界的相遇》（文化藝術出版社，1989）、《夜鶯在它自己的時代》（上海東方出版中心，1997）、《沒有英雄的詩》（中國社會科學出版社，2002）、文學隨筆集《對隱祕的熱情》（北嶽文藝出版社，1997）、《坐矮板凳的天使》（中國工人出版社，2003）等。
另有編著《中國當代實驗詩選》（春風文藝出版社，1987）、《當代歐美詩選》（春風文藝出版社，1988）、《二十世紀外國重要詩人論詩》（河南文藝出版社，1993）、《葉芝文集》（三卷本，東方出版社，1996）、《歐美現代詩歌流派詩選》（三卷本，河北教育出版社，2003）、《中國詩歌：九十年代備忘錄》（人民文學出版社，2000）、《中國當代詩歌經典》（春風文藝出版社，2003）及翻譯集《保羅•策蘭詩文集》（河北教育出版社，2002）等多種。
曾參與教科所閻立欽教授主持的《語文大視野》專案，擔任高一卷主編。曾獲多種國內詩歌獎，曾多次獲教育學院科研**、科研論著一等獎。為中國作家協會「中國詩歌學會」理事。
詩歌作品及詩學文章被選入多種國內重要詩選及理論批評文集，並被北大、復旦等大學選入多種中國當代文學史教材，詩作《在山的那邊》被人教社選入初一語文教材、詩作《帕斯捷爾納克》被人教社選入高二語文讀本。
《在山的那邊》是王家新在2023年寫的一首詩，當時他還是一個從邊遠山區來到大學校園不久的學生。《在山的那邊》起源於作者的童年經驗，與他童年的挫折經驗以及在這種挫折中日漸深沉的感悟和信念有關。詩中對「海」的嚮往，實際上是經歷「文革」的青年一代對人生信念的嚮往與追求。
一. 教學目標：
1. 朗讀詩歌，品味詩歌語句的深層含義；
2. 聯絡自己的生活體驗，感悟人生的哲理。
二. 教學重點：
在朗讀訓練中品味揣摩語言。
三. 教學難點：
對「山」與「海」的理解
四. 教學過程：
(一).匯入新課：
投影大山的畫面。找一位同學口頭描述怎樣才能看到海景。
現在我們和山裡的孩子一起探尋山外那美好的世界。請開啟課本(板書課題：在山的那邊)
(二).檢查預習
1. 用讀一讀，寫一寫中的詞語連成一段話。
2. 抽同學朗讀課文。
(三).整體感知
問：山那邊到底有什麼？(讓我們一起來尋找答案吧)
1. 教師朗讀課文(同學們一定比我讀得好)
2. 配上**有感情的齊讀。
指導朗讀，朗讀時語速與情感的關係，重讀與詞語意思的關係。
朗讀要求：放聲朗讀，正確流利，充滿感情。
達到效果：與詩人的感情形成共鳴，得到美的享受和有益的啟示。
3. 默讀詩歌，思考問題：
(1).第二節中，山還僅僅是山，海還僅僅是海嗎？(「山」象徵困難，」海」象徵理想)
(2).詩歌兩部分各寫什麼內容？
(3)詩歌表達了怎樣的思想感情？(只有不怕困難，才能實現人生理想)
第一節：我的童年；我的向望和困惑
第二節：我長大後；拼搏和奮鬥。
(四).研讀與賞析
「只要百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。」這種理想是怎樣表達出來的？
1. 請你把喜歡的並認為含義深刻的詩句找出來，細細品味。(自讀課文)
揣摩詩歌語言的凝練而有豐富的內涵。(學生提出問題並解決問題，老師引導)
「鐵青著臉」。擬人——顏色(表面)；心情不好(實際)
「種子」。比喻——媽媽給我的信念
「飄」——輕(意思)；童年認識膚淺
「扎」——不懈努力；深(意思)
2. 老師引導，學生思考
(1) 對這些困難估計不足會怎麼樣？
(2) 在生活中，做任何事情都想一舉成功，一旦失敗怎麼辦？從中得到什麼啟示？
學生回答：
不能達不到目的就灰心喪氣，因奔向理想的人生的征途是漫長的，跌倒後要能爬起來，只要堅持就能成功。
(3) 用響亮的聲調和喜悅的心情讀最後幾句，「是的……在一瞬間照亮你的眼睛……」此句有人生哲理，當願望實現了，就高興萬分，你有成功的經歷嗎？
齊讀並試背有哲理的語句。
五. 體驗與反思(四人小組討論後發言)
(1)每個人在成長中都會遇到很多困難，主要是看你面對困難時怎樣對待，怎樣克服困難。結合自己的生活經歷，說說自己的感想。
(2)小結(師)
要想翻過山，見到大海，必須百折不撓，堅持奮鬥。在今後的人生之路上，讓我們牢牢記住本課中的」海」.
六. 作業：
以「大海」或「山」為話題寫一首現代詩。
2樓：序言呀
《在山的那邊》是王家新在2023年寫的一首詩，當時他還是一個從邊遠山區來到大學校園不久的學生。《在山的那邊》起源於作者的童年經驗，與他童年的挫折經驗以及在這種挫折中日漸深沉的感悟和信念有關。詩中對「海」的嚮往，實際上是經歷「文革」的青年一代對人生信念的嚮往與追求。
王家新個人簡歷：
2023年7月畢業於安徽財貿學院計統系計劃統計專業，經濟學士學位。2023年就讀於中國人民大學計統學院高階教師進修班。2023年9月至2023年12月在南京經濟學院統計系工作，歷任教員，教研室副主任、主任。
2023年1月調任本院經濟**系任系副主任、主任。兼任中國高校商業經濟研究會常務理事、江蘇省巨集觀經濟學會副會長、江蘇省經濟學會理事、江蘇省市場營銷學會副祕書長等職。2023年聘為江蘇省科技進步評獎委員會軟科學評審專家。
現任南京經濟學院副院長、教授。
工作和學習經驗：
研究方向：巨集觀經濟理論、產業經濟理論、市場經濟理論與政策等。
科研成果：先後主持了《江蘇工業支柱產業發展研究》等部、省級科研專案六項，發表**60餘篇，主編或撰寫專著、教材共19部，其中獲獎教材、**5部（篇）。
獲獎情況：2023年7月被江蘇省教委授予「江蘇普通高等學校優秀青年骨幹教師」稱號，2023年7月獲江蘇省「『紅杉樹』優秀教育園丁」銀質獎。
3樓：以飇
算啦,你會+分,我不信.吹就吹吧
在山的那邊教學設計,餘映潮
4樓：獨酌酌酌
教學目標：
知識與能力：
1、朗讀詩歌，品味詩歌語句的深層含義；
2、聯絡自己的生活體驗，感悟人生的哲理
過程與方法：
1、運用自主、合作、**的方法學習詩歌
2、反覆朗讀感悟，體會詩歌中表達的情感
情感態度與價值觀：
1、領會詩歌中闡述的人生哲理，體會作者為實現理想不畏艱險、努力奮鬥的精神
2、學會設計自己的人生，並樹立為人生目標不畏艱險、努力奮鬥的精神教學重點：
1、理解「山」和「海」的深刻含義
2、嘗試合作性、**性的學習方式，品味詩中重點字詞及語句的深層含義，體會文中所闡述的人生哲理，並能聯絡生活實際加深理解
教學難點：
對「山」與「海」的理解
教學課時：2課時
教學過程
第一課時
《在山的那邊》怎麼朗讀？ 10
5樓：匿名使用者
ەاشقكاغكངདཐདལཐ
《在山的那邊》詩人用這首詩表達了什麼樣的思想感情
6樓：昭羽落輕寒
抒寫了童年的嚮往和困惑，成年的感悟和信念，要實現遠大的理想，就要一次次戰勝失望，不停地翻過無數座山，這一過程是艱辛、艱難、痛苦的。但因對理想的呼喚、信念的支援，使人不畏長途跋涉。
朗誦《在山的那邊》用什麼背景**？
7樓：暮色§羽翼
我曾經提出過這個問題。。。。。然後我發現了一個絕配的。。。朗誦節奏和《在山的那邊》完全一樣的。。。是班得瑞的「永恆之戒」
8樓：藍色夢幻醉夢
初雪·班得瑞樂團。我班上好多朗誦都用它當背景**。 試聽地址是 http:
9樓：高斯小野
鋼琴曲雨的印記或者秋日思雨或童年
在山的那邊詩中「山」象徵著什麼，「海
10樓：焱小小小小彧
1,簡言之,「海」象徵理想的彼岸/境界；「山」象徵通往理想的路、目標和計劃
具體說來——詩人說,「是用信念凝成的海」,「是一個全新的世界」.這就是說,「海」指的是理想的境界.山那邊是海,這「山」不是一座山,而是無數座山.
爬上一座山是非常吃力的,爬無數座山,那就更要歷盡艱險.這就是說,理想的實現是要歷盡千辛萬苦的.這「山」也是一個個目標計劃,當你爬上第一個山頂才發現你的理想的實現還數渺茫.
2,這首詩表達了一種信念,表達了一個哲理.詩人取象於群山和大海,用大海比喻理想,用群山比喻重重困難,用爬山比喻艱苦奮鬥,意象壯闊,意蘊豐富.一個「山」字,既可以指一座山,也可以指無數座山,由一個意境翻出一個新的意境,詩意在跌宕中推進,感情也波瀾起伏,給人以深刻的啟迪.
詩人把自己的人生感悟,把自己的堅定信念,告訴人們,奔向理想的人生征途是漫長的,但是,只要百折不撓地堅持奮鬥,理想終將實現.
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最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 豆豆爸 7 在山的那邊 教學目標 1 知識目標 朗讀全詩，感悟詩中的詩句的深刻含義。理解 山 和 海 所蘊含的意思，聯絡生活，進一步理解思想感情，感悟人生。2 能力目標 反覆朗讀，品味語言，提高欣賞詩歌的能力。3 情感目標 相信理想可以實現，要為之不...
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一小時候，我常伏在視窗痴想 山那邊是什麼呢？媽媽給我說過 海.哦，山那邊是海嗎？於是，懷著一種隱祕的想望 有一天我終於爬上了那個山頂 可是，我卻幾乎是哭著回來了 一一在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個零分！媽媽，那個海呢？二在山的那邊，是海！是用信念凝成的海 今天啊，我...
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在山的那邊 原文如下 一小時候，我常伏在視窗痴想，山那邊是什麼呢？媽媽給我說過 海 哦，山那邊是海嗎？於是，懷著一種隱祕的想望，有一天我終於爬上了那個山頂，可是，我卻幾乎是哭著回來了，在山的那邊，依然是山。山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！媽媽，那個海呢？二在山的那邊，是海！是用信念凝...