1樓：學
《在山的那邊》:本詩抒寫了童年的嚮往和困惑,成年的感悟和信念,要實現遠大的理想,就要一次次戰勝失望,不停地翻過無數座山,這一過程是艱辛,艱難,痛苦的.但對理想的呼喚,信念的支援,使人不畏長途批跋涉.
《走一步，再走一步》:作者通過"我"童年的一次爬山的經歷,感悟到一個據有普遍意義的人生哲理:在人生的道路上,無論遇到怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,一步一步戰勝小困難,最後就能戰勝最大的困難.
當然,重要的是走好每一步,要一步一步堅持不懈地走下去
《生命 生命》:本文從三個事例中引發了對生命的思考,她呼喚"生命,生命",表達了自己強烈的生命意識和積極的人生態度,願每個人都珍視自己的生命,勇敢堅強,讓有限的生命發揮無限的價值,讓人生更有意義,更有光彩.
《紫藤蘿瀑布》:本文通過紫藤蘿花盛開的描述以及過去遭遇的回憶,告訴人們這樣一個道理:"花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的"紫藤蘿花啟示作者又個人情感糾葛飛躍到對生命本質的認識,借花讚美生命的永恆與美好
《童趣》:本文通過對童年生活的追憶,充分表現了少年兒童豐富神奇的聯想和想象力和天真爛漫的情趣.
2樓：建平實驗學子
《走一步，再走一步》是美國作家莫頓·享特65歲那年寫的回憶8歲時爬懸崖的一次經歷。小時候跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的兩難境地。後來照父親說的，一小步，一小步下來，終於脫險了。
作者把這一經驗推而廣之，成為人生的富貴財富，成為戰勝一切艱難的法寶。
【整體感悟】
一、謀篇立意
通過「我」童年時的一次爬山經歷，感情到一個具有意義的人生哲理：在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，一步一步戰勝小困難，最後就能戰勝最大的困難。
在山的那邊的中心思想是什麼？？？？？？？ 15
3樓：匿名使用者
這首詩表達了一種信念，蘊含了一個哲理。詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻困難重重，用爬山比喻艱苦奮鬥，從而告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想信念終將實現。
4樓：故事中的友誼
只要不斷地經歷並且克服困難，就能看到希望和成功的曙光。「山」暗喻困難和挫折，「海」暗喻成功
5樓：匿名使用者
《在山的那邊》這首詩表達了一種信念，蘊含了一個哲理。詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻困難重重，用爬山比喻艱苦奮鬥，從而告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想信念終將實現。
西城區初一課文《在山的那邊》中心思想概括！！！！！！！越快越好！！！！
6樓：張二
《在山的那邊》是人教版七年級語文上冊第一單元第一課。當代詩人王家新借童年的想望和困惑，用「山」與「海」這兩個有象徵意義的藝術形象告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。
《在山的那邊》的主要內容是什麼？
7樓：自由c控
《在山的那邊》主要內容分為兩部分。
第一部分：敘寫童年時的「我」追尋山外世界的經歷。
第二部分：揭示了詩歌的象徵意義，告訴我們人生的哲理——理想並非虛無縹緲，只要百折不撓地奮鬥，就一定會實現。
主題思想：這首詩表達了一種信念，蘊含了一個哲理。詩人以群山和大海為意象，以「海」象徵理想，以「群山」象徵種種困難，以「爬山」象徵艱苦奮鬥，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長而崎嶇的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，終將到達理想的境界。
《在山的那邊》，作者王家新，原載於《長江文藝》2023年第5期，後被選入鄂教版六年級下冊，略有改動。通過自己一次童年的經歷比喻一個信念，媽媽所說的「山的那邊是海」。其中「海」是媽媽由我的痴想，疑問而說起的，並非指理想。
其詩歌作品及詩學文章被選入多種國內重要詩選及理論批評文集，並被北大、復旦等大學選入多種中國當代文學史教材，詩作《在山的那邊》被人教社選入初一語文教材及鄂教版小學語文教材，寫這首詩時他還是一個剛從邊遠山區進入大學校園的大學生，隨父母工作調動在五六個地方生活過，所以他童年充滿幻想，才寫下這首詩。
初一的第一課《在山那邊的海》中心思想！！！！！！！！！！！誰知道啊 ！！！！！！！！！！！！！！！！ 5
8樓：王者↘瞬雷
純屬本人總結 也有部分參考
作者描寫小時候對海河山兩個截然不同的世界 一個是現實 一個是是追求的夢幻 山也可以理解為作者的傷痛呵挫折 雖然謝了對現實的失望 但作者文中的「孩子」仍然未放棄對理想的追求。這「孩子」可以說正是那不屈的「信念」本身。這個山與海之間的「追夢者」，體現了我們內心「隱祕的想望」，更體現了一代人在現實的重重磨難與對理想的苦苦堅持之間的精神歷程。
9樓：
「小時候，我常伏在視窗痴想－－山那邊是什麼呢？
媽媽給我說過：海．
哦，山那邊是海嗎？
於是，懷著一種隱祕的想望，
有一天我終於爬上了那個山頂．
可是，我卻幾乎是哭著回來了．
－－在山的那邊依然是山
山那邊的山呀，鐵青著臉
給我的幻想打了一個零分！
媽媽，那個海呢？
在山的那邊，是海！
是用信念凝成的海！
今天啊，我竟沒有想到一顆從小飄來的種子
卻在我的心中紮下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座**著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
－－那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫溼了我枯乾的心靈．
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請相信－－
在不停地翻過無數座山後，
在一次次戰勝失望之後．
你終會攀上這樣一座山頂，
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛~~~~~~~~~~~~~~」
是這篇課文嗎？
1樓課文解析
《在山的那邊》這首詩的結構很清晰，總共兩節，詩歌按照的敘事的方式寫出了人生的信念，從「小時候」到「有一天「再到「今天」，這些帶有典型敘事性的時間詞語寫出了作者對「山「和」「海」的感悟過程。從小時候就有一顆不甘蟄居閉塞山區之心，但是相對今天來說當時的認識是幼稚的。長大後，感悟了，詩人用群山和大海的形象表達了人生信念。
詩歌中在「山的那邊,是海!是用信念凝成的海。」我們反覆吟誦就能感觸到作者所表達的人生信念：
要翻過山，見到大海，必須百折不撓，堅持奮鬥。其實只要體悟「海」與「山」的象徵意義，「山」和「海」的意境，懂得「海」就是「一個全新的世界」，就是努力後理想的天地，無數座山就是人生中的各種險阻，但是這個「山」也是我麼通向成功的必經之「山」，通向理想之「山」，就可以把握全詩的意蘊和主旨了。
這首詩歌雖然篇幅較短，但詩人的語言形象而又精練，內容飽滿而又充實，表達了作者反覆體會的情感。通過簡短的語言真切地寫出了不同時間，人生不同的感悟。文章一開始就引人入勝，「小時候，我常伏在視窗痴想——山那邊是什麼呢？
」將人們帶入了童年時代，讓人對未來，有著作者一樣的熱烈的企盼與遐思。近而「有一天我終於爬上了那個山頂/可是，我卻幾乎是哭著回來了/——在山的那邊，依然是山/山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分！」這種跌宕起伏，扣人心絃的期待視野的改變，讓讀者融入了作者的思維中，在語言上作者採取擬人化的手法寫出了當時真切的感受。
再而寫今天「在山的那邊，是海！/是用信念凝成的海」,從而寫出了人生信念和感悟。讀這篇文章就像在欣賞一首動聽的**。
美·休斯曾寫過《母親對孩子說》一詩：
喔，孩子，我要告訴你
生活對我並不是一架水晶梯
它上面有釘子
有碎片有裂板那兒的地上沒有地毯——
是光禿禿的
但是所有的時刻
我都在向上攀登
在到達樓梯平臺前
要繞過許多拐角
有時在黑暗中摸索
那兒沒有一絲光線
孩子，你千萬不要後退
不要因為前面有艱險
便停步不前
現在你不要跌落下去
因為我還前進，寶貝
我還在攀登
生活對我並不是一架水晶梯
這首詩歌和《在山的那邊》主旨上都寫出了人生中有艱難險阻。但《在山的那邊》作者通過自身的經歷寫出了自己內心真切的感受，更富有感染力。在這首詩歌中，作者通過母親經歷的種種困難，告訴讀者，人生是有太多的苦難，順境不會永遠的。
《在山的那邊》表現手法上採取了「海」與「山」的象徵手法，詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻困難重重，用爬山比喻艱苦奮鬥，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。
10樓：丫老了
中心思想：通向理想的道路漫長、曲折，但只要堅持不懈地奮鬥，理想最終會實現。
大概內容:寫童年的我追求山外世界的經歷，以及長大後的拼搏和奮鬥。
11樓：28小女孩
請問您是初一的嗎？偶是初一的，剛好學到這一課——《在山的那邊》，作者王家新，原載於《長江文藝》2023年第5期，後被初中
語文課本入選。通過自己一次童年的經歷比喻一個信念，媽媽所說的「山的那邊是海」。其中「海」是媽媽由我的痴想，疑問而說起的，並非指理想。
全詩主旨：抒寫了童年的嚮往和困惑，成年的感悟和信念，要實現遠大的理想，就要一次次戰勝失望，不停地翻過無數座山，這一過程是艱辛、艱難、痛苦的。
但因對理想的呼喚、信念的支援，使人不畏長途跋涉。
12樓：碧玉雨戀空
《在山的那邊》這首詩的結構很清晰，總共兩節，詩歌按照的敘事的方式寫出了人生的信念，從「小時候」到「有一天「再到「今天」，這些帶有典型敘事性的時間詞語寫出了作者對「山「和」「海」的感悟過程。從小時候就有一顆不甘蟄居閉塞山區之心，但是相對今天來說當時的認識是幼稚的。長大後，感悟了，詩人用群山和大海的形象表達了人生信念。
詩歌中在「山的那邊,是海!是用信念凝成的海。」我們反覆吟誦就能感觸到作者所表達的人生信念：
要翻過山，見到大海，必須百折不撓，堅持奮鬥。其實只要體悟「海」與「山」的象徵意義，「山」和「海」的意境，懂得「海」就是「一個全新的世界」，就是努力後理想的天地，無數座山就是人生中的各種險阻，但是這個「山」也是我麼通向成功的必經之「山」，通向理想之「山」，就可以把握全詩的意蘊和主旨了。
這首詩歌雖然篇幅較短，但詩人的語言形象而又精練，內容飽滿而又充實，表達了作者反覆體會的情感。通過簡短的語言真切地寫出了不同時間，人生不同的感悟。文章一開始就引人入勝，「小時候，我常伏在視窗痴想——山那邊是什麼呢？
」將人們帶入了童年時代，讓人對未來，有著作者一樣的熱烈的企盼與遐思。近而「有一天我終於爬上了那個山頂/可是，我卻幾乎是哭著回來了/——在山的那邊，依然是山/山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分！」這種跌宕起伏，扣人心絃的期待視野的改變，讓讀者融入了作者的思維中，在語言上作者採取擬人化的手法寫出了當時真切的感受。
再而寫今天「在山的那邊，是海！/是用信念凝成的海」,從而寫出了人生信念和感悟。讀這篇文章就像在欣賞一首動聽的**。
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七年級上冊語文課本第一課《在山的那邊》全文
你是 哪兒的 比如說 我是江蘇的 七年級 語文上冊 第一課 就不是 在山的那邊 一小時候，我常伏在視窗痴想 山那邊是什麼呢？媽媽給我說過 海 哦，山那邊是海嗎？於是，懷著一種隱祕的想望 有一天我終於爬上了那個山頂 可是，我卻幾乎是哭著回來了 在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打...
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