1樓：千山路
好奇，什麼都想摸一摸，看一看。
好動，**都想走一走，去一去。
好玩，和誰都想玩一玩，鬧一鬧。……
幼兒學習的特點
2樓：金牛hh無名
幼兒遊戲的主要特點不是幼兒心理學的內容，是幼兒教育學的內容。
每本教材上的說法都不太一樣，不知你用哪個版本的教材，這裡舉三本教材的回答你看下：
一、學前教育學
1、遊戲是自發的、自願的
2、遊戲是自由自在的
3、遊戲是愉快的
4、遊戲是充滿幻想和創造的
二、幼兒教育學
1、遊戲是由內部動機引起的活動
2、遊戲是「重過程、輕結果」的活動
3、遊戲是模擬、虛構的活動
4、遊戲是幼兒自由選擇的活動
5、遊戲是充滿愉悅和歡樂的活動
三、幼兒教育心理學
1、自由性
2、趣味性
3、虛構性
4、社會性
5、實踐性
3樓：危秋芹簡碧
我覺得幼兒學習的特點其實就是跟著學。效仿能力很強。
再多的語言不如你示範給他看，他就會跟著學了。
語言方面，給他重複幾次，他就能記住
幼兒教育學活動有哪些特點? 5
4樓：匿名使用者
1我國幼兒園教育的目標是「對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展」。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質量的根本依據，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。
幼兒園教育目標是根據教育目的並結合幼兒園教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了我國教育目的的基本精神，併兼顧幼兒園教育的性質和特點。幼兒園教育目標對體、智、德、美各個方面都有相關描述，其提法又與學校教育目標略有不同，如把「體」放到了第一位。
這是因為，在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以後各年齡階段更為重要的緣故。
2．簡述幼兒體育的內容。體育活動是幼兒體育的主要內容，通過體育活動可以增強幼兒的體質，發展基本動作，培養勇敢、自信等優良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質等。幼兒除了在幼兒園中每天要接受一定的體育活動鍛鍊以外，在家庭中也應該保證讓幼兒有一定的體育活動時間。
其中，幼兒每天的戶外體育活動原則上不能少於一小時。
幼兒的體育活動內容主要有：①基本動作練習，如走、跑、跳、平衡、鑽爬、攀登、投擲等；②身體姿勢及體操練習，如走、坐、立的姿勢；③體育遊戲，以開展某種基本動作練習為主的、有一定練習規則的體育活動。
3幼小不銜接的主要原因是幼兒園與小學階段教育存在差異：1)學習時間不同。(2)生活制度不同(3)教學方式不同。(4)睡眠時間不同5)師生關係不同6)家長要求不同
4簡述教師「教」和幼兒的「學」之間的關係。
在幼兒園教育活動中，包含教師的「教」和幼兒的「學」兩類活動。兩類活動相互交織，不可分割。
(1)教師的「教」，是指教師對幼兒施加教育影響。「教」的活動主要通過兩個途徑進行：一是直接地「教」；二是間接地「教」。
前者是教師按照教育目的，直接地把教育內容傳遞給幼兒；後者是指教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環境中適當的中介，比如，利用環境中的玩具、榜樣、幼兒關心的現象或事件的作用等，迂迴地達到教育目的。
(2)幼兒的「學」。幼兒是自身學習的主體，其是否接受知識、到何種程度，主要依賴於幼兒的興趣、經驗、認知能力、情感等。幼兒的學包括「接受學習」和「發現學習」等形式。
前者是指學習者主要通過教師的言語講授獲得知識、技能、概念等的學習方式；後者是幼兒通過動手操作、親自實踐、與人交往等去發現自己原來不知道的東西，從而獲得各種直接經驗、體驗以及思維方法的學習方式。
幼兒教育學是什麼?
教育學的特點是什麼？
幼兒教育學到底是什麼啊？
5樓：匿名使用者
幼兒教育學就是讓孩子在學前熟悉學習環境，以及更好的教導孩子。
什麼是幼兒教育學？
6樓：圭茜茜常墨
1.幼兒教育學：是教育的一個分支，它是專門研究3－6歲幼兒的教育，並探索其特點和規律．
2.幼兒體育：指幼兒園進行的遵循幼兒身體發育規律，運用科學的方法增強幼兒體質，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動．
在幼兒教育學中為了幼兒們的健康我們應該做好哪些工作？
1 有目的有計劃的對保育員進行培訓。我園認真貫徹保教並重的原則，隨著辦園質量的要求不斷提高，對保育員也提出了更高的要求，我園除了定期進行保育員技能考核外，每學期的衛生保健工作計劃都制定培訓內容，有理論學習 事例研討 技能比賽等等，優化了保育員的整體素質。2 培養健康自理自立 文明守禮的好兒童。在生活...
幼兒教育學在實施幼兒德育時要遵循哪些規律
教育和教育學的生產與發展脫式，兩者相輔相成的，先有教育，然後之後才有針對教育的學習方法，那麼這就是教育學辯證統一的關係 1.古代學校教育的基本特徵 1 古代學校教育具有鮮明的階級性和等級性 2 古代學校教育與生產勞動相脫離，具有非生產性。3 古代學校教育適應古代經濟與政治的發展，具有階級性 封建社會...
為什么要學習幼兒教育學，為什麼要學習幼兒教育學
這屬於要當幼師的必修課，學前教育工作者總結該國學前教育的經驗，並吸取國外有益的經驗，在教育實踐和科學研究等方面做了不少工作，進一步科學地揭示了學前教育的規律。對幼兒園一日教育過程的組織，兒童生活護理和身體鍛鍊，道德品質和行為習慣的培養，語言和智力的發展以及幼兒園常識 體育 美工 計算各科教學法方面，...