1樓：手機使用者
劉老師我們的班主任是劉老師，同學們都很喜歡她。和劉老師在一起，大家總會感到快樂。
記得五年級下學期時，我班的艾前程同學學習一直都不好，他學數學沒興趣，很怕上數學課，連乘法都不會做。劉老師很理解他的心情和學數學的難處，就著重引導艾前程，並用乘法口訣一個個教他，給他講道理和語法的記憶。每當艾前程做對一道題時，劉老師就會當眾表揚他。
艾前程學社學的積極性提高了，並且進步很快每次測驗都會七十分以上。
其中時，學校的期中考試，牛得宇考試的了倒數第一名，牛得宇傷心的哭了。劉老師對牛得宇說：「俗話說"失敗是成功之母"，大家知道現有母，後有子女。
失敗不就是一位偉大的母親嗎？」逗得牛得宇破涕為笑。
有時，劉老師看到兩個同學在吵嘴，就會說:「鷸蚌相爭，小小心漁翁噢？」他倆一笑，矛盾化解了。要是那個同學遇到困難，劉老師就會唱幫助人的歌，大家便都熱情地上來幫助。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
2樓：匿名使用者
「偏心眼」的於老師
提起我們的於老師，沒有一個不翹大拇指的。單是他的那些琳琅滿目的榮譽證書和那閃閃發光的「全國優秀教師」獎章，就足以說明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩。我這個在於老師班裡學習了一年的優等生，卻給老師起了一個雅號——「偏心眼」的於老師。
提起這件事，那還得從我升五年級時說起呢！當時，於老師接了我們這個班，他定了條新規矩。那就是：
對待每一個學生不計較原來的成績如何，只看今後是否進步，並設了進步獎。即進入前10名的給優勝獎，原來11～20名的同學只要向前跨一個名次，41～50名向前跨四個名次都得「進步獎」。這樣一來，中等生和下等生認為獲獎有望，學習勁頭可大了。
這且不說，於老師還經常鼓勵差等生。哪個差等生的作業沒做完，他總要耐心地輔導；哪個差等生病了，他就家訪補課。總之，我覺得於老師的眼裡只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。
於老師的這個規矩，可苦了我們這些優等生了。我們平時得用比差生們多幾倍的功夫，才能保住優勝獎，一不小心，還會從優勝獎臺上被擠下來。
於老師定的這個規矩，是說話算數的，在期中考試總結大會上，那些原來靠邊站的後進生竟笑逐顏開地捧上了「進步獎」，就連那經常倒數第一的「老校長」（留級生）也第一次得獎了，不少優等生，費了九牛二虎之力才拿到「優勝獎」，我呢，由於考試稍有疏忽自然被擠出了優秀行列。此時，我帶著嫉妒的心理對一些落榜的優等生說：「咱們於老師，真是個偏心眼，只管後進生，我真想不通。
」這話傳到了於老師的耳朵裡，他既沒有埋怨又沒有責備，只是說他的做法大家以後就會明白的。可不，到了期末，在全鎮舉行的各科評比中，我班的語文成績排在全鎮第一。——看來，我們的「偏心眼」於老師還真有點不同凡人的心眼呢！
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3樓：匿名使用者
我身邊的小能人
說起我表弟，我就自嘆不如。為什麼呢？還不是他比我聰明啊！
我表弟名叫韋茂泉，小名叫豆豆，他有著一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著一對濃濃的眉毛，可愛極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。
豆豆的自學能力非常強。他在我5歲半的時候（他比我小3歲）認得的字竟然比我還要多。他6歲之前，就會用計算器隨便計算一些計算題，漸漸地，就掌握了一些計算規律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來，可我常常說得比他慢幾拍。
吃飯的時候，媽媽經常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價，讓我們算出數量，或者說總價和數量讓我們算出單價。你們一定會想，我比豆豆大，一定會比他先算出來。如果你們這樣想的話，那就大錯特錯，不到半分鐘，豆豆已經算出結果，我呢，常常是「默默無聞」，唉，鬱悶啊！
豆豆還有一個愛好，就是特別喜歡看書，是個名副其實的書迷。沒上一年級時，他就把家裡能看的書看了好幾遍。等上了一年級，他住到我們家，他就以每天一本書的速度看書，到二年級上冊時，他就把我的書全部都看完了。
那時候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時，他總是第一個看完。當時我就對他說：「這還是我的書呢，我都沒看完你就先看完了，什麼意思啊？
」他卻幽默地說：「就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書又來了，我不先看完那怎麼辦呢？」
「唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來反問我，只好讓你看吧！
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4樓：遠古王虎
我的媽媽
媽媽經常穿著彩色的衣服，頭髮長長的，一雙眼睛圓圓的，鼻子扁扁的，嘴角上常常帶著微笑，看起來很溫柔。媽媽從天亮一直忙到天黑，她每天起得很早。起來以後給我怎麼麵包，給爸爸準備粉，她是多麼累呀！
媽媽為人很熱情。每次我帶同學回家，她都會熱情款待，同學們都說我媽媽好，說媽媽不光人熱情，菜燒得也特別好吃，所以我的那些好朋友一有空就往我們家跑，還媽媽，媽媽的叫，我都吃醋了，不過更多的是高興，為自己有這樣一位母親驕傲呀！媽媽的性格很開朗，和我們根本就不象長輩關係，完全是朋友關係，讓我的朋友們一點也沒有壓力和拘束感。
媽媽的性格和別人的性格極為不同，媽媽有一種壞習慣就是說話不給別人留面子．記得有一次，我的數學考試沒及格，媽媽很是生氣，她沒有打我而是諷刺我說我是個大傻子，也許有的人和我一樣有親身經歷，你們知道這對我門是多大的傷害嗎！媽媽還愛嘮叨，早上上學媽媽總是告訴我要慢慢走小心車，上學不要淘氣．．．．．．媽媽呀媽媽我都11歲了，這些事你還用和我說嗎？
媽媽我媽媽的優點是非常心靈手巧，她還給我織了好幾件毛衣呢！媽媽很誠實，也經常教育我要做個誠實的孩子。媽媽唯一的缺點就是非常愛嘮叨，一件事總是要說好幾次，我耳朵都快要起繭子了，不過我的媽媽確實對我和爸爸非常好，算得上是一個稱職的好媽媽。
媽媽！謝謝您那麼愛我、關心我，給我一個溫暖的家！總之千言萬語匯成五個字：謝謝您，媽媽！
5樓：安安
我筆直地站著，一個人站在教室裡寫作業，看著老師在講臺前面認真地批閱著抄寫作業。
一邊站著，一邊寫作文，這次的題目就是我的老師。
慢慢地寫著，我的字寫得還算工整。看著作文題目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。
我只寫一個老師，那就是他，他常常對我們說「我怎麼好啦。我是學校裡最不出色的語文老師了，關鍵是你們一定要優秀哦。」教室裡我們全都笑啦，看不出來他還會這麼謙虛噢！
七八分鐘過去了，我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴厲地眼光瞄了一下學生們，然後仍然接著認真地批閱作業，看起來比我這個一點也不出色的學生，他還是算比較認真的啊。
過了十來分鐘後，老師走過去，和那個我很「煩」的課代表說了幾句關於作業的話。
然後在教室裡繞了一個圈，就回到到講臺前面繼續批改他的作業，然後拿起他心愛的非語文書籍慢慢地翻看著。
不時又對我這個方位掃描了一下，看看有沒有什麼意外情況發生。有時候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！
老師還是不放心，總是一會看書，一會看著我們，特別是盯著我。
他真的不知道，我語文考試及格，寫一篇符合他要求的作文，該有多麼的難啊。當然我能理解，老師有他認真要求的原則。
「今天一定要把你的作業補齊。」老師走到我面前，嚴厲地對我說道，這樣的對話，我都習慣了。
老師的話有的人總是不聽，但老師很多時候都沒有責怪，總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說著教育著。
我由衷地覺得老師有時候很像自己的父親，我也不知道為什麼？事後總是覺得在語文上太不要好，覺得自己真的有點太過了。
對了，老師雖然是老師，可很多時候一點都不像老師，他很像我們的一位朋友，可以說笑，可以切磋，還可以討價還價，是多麼可親的老師啊。
又過了十來分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補寫著我的作文。
字寫得越來越潦草了，這個作文作業全班就我一個沒有完成了，害的那個課代表下課就來找我催收作業。
看來，她做個語文課代表也不容易，成績一定不能差，特別是收我這樣的作業又那麼麻煩。
我仍然站著，教室裡面很安靜的。
我一邊補寫著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺前認真地翻看著他的書。
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6樓：手機使用者
在生活中，有許許多多讓我敬佩的人。有老師、有同學、有家人、有警察……
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媽媽的手 我有一個好媽媽，一個和藹可親的好媽媽！媽媽有一雙勞動過度，而長滿老繭的雙手，看起來顯得又蒼老又辛苦，但是，我卻把那一雙手看做是寶貝，因為它給我無限的力量。在一個寒冷的夜晚，媽媽用雙手拿來被子，輕輕地蓋在我身上，使我覺得全身上下一陣溫暖，因為媽媽的雙手替我趕走了寒冷，給我帶來了一股巨大的熱量...
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