什麼是零起點教學，零起點教學，零起點教學實

1樓：最愛秋天的傳說

零起點教學，指的是孩子在進行正規的學校教育之前，並沒有參加過任何校外形式的輔導學習。因此所有孩子會在一個起點上進行正規教育。

零起點教育的優點很明顯。

首先，能夠讓孩子在學前時期充分的享受愜意的童年，放飛心靈，而不是提前揹負學業壓力。

2樓：生活類答題小能手

2023年8月，教育部在《小學生減負十條規定》公開徵求意見中提出了「零起點教學」，即小學新生入學後，應嚴格按照課程標準從「零起點」開展教學，不得拔高教學要求、加快教學進度。「零起點教學」是基於當前「減負」的政策下開展的一種凸顯教育起點公平、嚴格按照課程標準為依據的教學行為。

具體來說，「零起點教學」的內涵主要包括兩個方面：

兒童在入學前，沒有參加過任何校外形式的輔導學習，兒童也不需要以任何形式的學科知識積累作為入學條件和基礎，他們只要按照學校和老師的要求來學習，就能達到課程標準的要求。

教師在教學中，不以部分孩子超前掌握的知識水平為教學起點，而應結合全體學生的年齡特點和生活經驗，基於具體的學情，以課程標準的要求為依據開展教學。

怎樣理解「零起點」教學

3樓：解惑大師

實施「零起點教學」，是為了科學的編制課程計劃，嚴格落實課程標準，遵循學生髮展規律，著力提高教學的能級。簡言之，「零起點教學」是為了減輕學生的課業負擔，遵循學生成長的規律，讓學習的開端變得更輕鬆愉快。

「零起點」不等於「零準備」，學科知識的積累是基於一定的學習基礎素養之上的。零起點是學科知識的零起點，但學習基礎素養決不是零起點。學齡前兒童的升學準備應該更關注學習基礎素養的養成，包括理解、邏輯、表達與精細動作等方面的能力。

此外，學習興趣的激發、學習習慣的培養和環境適應能力同樣重要。入學前的知識儲備量不等同於學習能力，不順應兒童身心發展的訓練方式對培養學習興趣反而會起到負面作用。