1樓：
德國人，《一封信》；鮑圭埃特；1現在,露茜只有跟媽媽在一起了；2好了,她想,現在可以開始寫了；3「親愛的爸爸！」,露茜寫道，「你不在，我們很傷；6露茜一把團起信紙,丟到-邊；7「那麼,你就重新寫吧!」媽媽說，「你寫,我來炒；8露茜坐到桌子前；9「親愛的爸爸！
」她寫；10「我們過得挺好；11露茜寫了下來；12「太陽閃閃發光；14露茜笑了；16「還有,星期天我們去看電影
二年級上冊《一封信》的中心句是哪句？
2樓：小笑聊情感
二年級語文bai《一封信》是一篇意du味雋永的記敘文，主題是關於zhi成長、家、dao愛與 親情。
《一封信》記敘了主人公露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字裡行間透露著真摯、溫暖的親情。
題目是「一封信」，其實故事中的露西前後寫了兩封信。
第一封信是露西獨自寫的，句句都是小姑娘的心裡話：因為爸爸不在，生活中有很多不開心的事，她有滿腹的委屈想跟爸爸傾訴。
第二封信是在媽媽的幫助下完成的。循循善誘的媽媽成功地將露西的情緒調整過來，在信中向爸爸報告了生活中快樂的事情，把這份快樂和爸爸分享。
兩封信的內容雖然不同，但是同樣真切地表達了對爸爸的思念，期盼著爸爸的歸來。
課文除了寫兩封信的內容，也對露西的日常生活做了描寫。爸爸不在家的日子裡，露西能幫助媽媽做家務，能想到用寫信的方式表達對爸爸的想念。在第一封信寫好後，自己也對訴苦的方式感覺不滿意，願意在媽媽的指導下重新寫信。
這些細節可以看出露西是一個乖巧
露西前後寫過兩封信你更喜歡哪一封為什麼
3樓：達興老師聊教育
1、更喜歡第二封信。
2、因為第二封信表現出來的情緒更加的積極樂觀，心中的表達可以讓爸爸放心母女的生活，傳遞了正能量。
原文節選：
爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。媽媽還在廠裡，露西早早回到家。
她開啟空調，又洗了一些土豆，削好後放在鍋裡。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現在可以開始寫信了。
她拿出一沓紙，一支圓珠筆。
「親愛的爸爸，」露西寫道，「你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮鬍子，一邊逗我玩。還有，家裡的檯燈壞了，我們修不好。從早到晚，家裡總是很冷清。」
此文出自德國作家鮑圭埃特《一封信》
寫作背景：
《一封信》是德國作家鮑圭埃特寫作的短文，本文講述了母女在父親出差之後，思念父親而給他寫信的故事。本文入選人教部編版教材二年級上冊第6課，並邀請陳亮、梓君、左小群為本文錄音。
《一封信bai》這篇課文講了露西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家裡的壞訊息，後來在媽媽的提醒下，她重新寫了一封信，向爸爸報告了媽媽的好訊息。
4樓：湛飛舟
推薦回答我更喜歡第二封信，因為它積極樂觀，爸爸看到信後，不會為她和媽媽擔心，會更加安心工作。
5樓：來自城隍廟高大威猛的喬巴
我更喜歡第二封信，因為它積極樂觀，爸爸看到信後，不會為她和媽媽擔心，會更加安心工作。
6樓：箕菁
我更喜歡第二封信，因為它表現出來的情緒更加的積極樂觀！讓人非常開心
7樓：
第十七回：大觀園試才題對額，榮國府歸省慶元宵
露西給爸爸的信一連寫了兩次這兩封信有什麼區別呢？
8樓：
1、更喜歡第二封信。
2、因為第二封信表現出來的情緒更加的積極樂觀，心中的表達可以讓爸爸放心母女的生活，傳遞了正能量。
原文節選：
爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。媽媽還在廠裡，露西早早回到家。
她開啟空調，又洗了一些土豆，削好後放在鍋裡。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現在可以開始寫信了。
她拿出一沓紙，一支圓珠筆。
「親愛的爸爸，」露西寫道，「你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮鬍子，一邊逗我玩。還有，家裡的檯燈壞了，我們修不好。從早到晚，家裡總是很冷清。」
此文出自德國作家鮑圭埃特《一封信》
9樓：
露西給爸爸寫了兩封信，這兩封信當然有不同了，因為內容不同時間不同。
10樓：愛收藏的小辛老師
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回答1、更喜歡第二封信。
2、因為第二封信表現出來的情緒更加的積極樂觀，心中的表達可以讓爸爸放心母女的生活，傳遞了正能量。
爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。媽媽還在廠裡，露西早早回到家。
她開啟空調，又洗了一些土豆，削好後放在鍋裡。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現在可以開始寫信了。
她拿出一沓紙，一支圓珠筆。
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11樓：充嫚邇
因為這一點可以體驗出傷心的感覺
復興小學二年級語文書上的一封信讓我們懂得了什麼？
12樓：塔木裡子
凡事都往好處想，樂觀、積極向上的面對生活。
《一封信》德國作家鮑圭埃特寫作的短文，本文講述了母女在父親出差之後，思念父親而給他寫信的故事。
主要內容：媽媽還在廠裡，露西早早回到家。她開啟空調，又洗了一些土豆，削好後放在鍋裡。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現在可以開始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。
這於一篇意味雋永的課文，主題是關於成長、家、愛與親情。
成長：露西早早回家開空調，洗土豆並放鍋裡，可見她的懂事。
而懂事源於成長，父母時常不在身邊加速了露西的成長。
13樓：匿名使用者
懂的了做人要誠實！如果對這個回答滿意，請點回答內容下面的「…」，再點選「採納」，謝謝了！
名詞解釋 :兒童故事
14樓：匿名使用者
客觀的理解為 十八週歲以下的未成年的 帶有童話色彩的結局是美滿的勵志故事
15樓：匿名使用者
兒童聽的故事，例如一千零一夜等等
16樓：全載緱鶯韻
兒童生活故事：以兒童為主人公的關於在生活裡發生的種種故事。
17樓：石中玉火
文學體裁的一來種，側重於事件過程的源
描述。強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。
某些故事是人類對自身歷史的一種記憶行為，人們通過多種故事形式。記憶和傳播著一定社會的文化傳統和價值觀念，引導著社會性格的形成。故事通過對過去的事的記憶和講述，描述某個範圍社會的文化形態，也有說法認為，故事並不是一種文體，它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件。
他對於研究歷史上文化的傳播與分佈具有很大作用。
18樓：細水清淺加油吧
故事bai因讀者年齡和接受心理不同，du可劃分為不同類zhi型，其中dao適合兒童閱內讀接受的故事是
容兒童故事。兒童故事具有廣義與狹義之分。廣義的包括神話、傳說、寓言、童話、民間故事等等，凡一切適合兒童聽讀的帶有故事情節的散文作品都叫兒童故事。
狹義的兒童故事指除上述體裁外，專為兒童創作的具有故事情節、可供兒童讀和聽的文學作品。是內容單純、篇幅短小、與兒童的接受能力相適應、供兒童閱讀或聆聽的敘事性文學體裁。它或取材於兒童的學校生活、家庭生活及社會生活；或取材於自然界的萬物景象，特別是動物世界；或取材於古往今來的種種事件。
在第二封信中,露西寫了哪幾句是對爸爸的想念
19樓：
德國作家鮑圭埃特《一封信》原文節選：
爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。媽媽還在廠裡，露西早早回到家。
她開啟空調，又洗了一些土豆，削好後放在鍋裡。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現在可以開始寫信了。
她拿出一沓紙，一支圓珠筆。
「親愛的爸爸，」露西寫道，「你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮鬍子，一邊逗我玩。還有，家裡的檯燈壞了，我們修不好。從早到晚，家裡總是很冷清。」
20樓：網事漂泊
課文中第二封信中露西告訴爸爸哪兩件事 答： 1、小狗希比在陽光下又蹦又跳 2、螺絲刀放在**了，我和媽媽自己修檯燈，還有下個星期要去看電影
一封信課文二年級，第二封信和第一封信相比，有什麼不同？
21樓：小qiong說生活
不同的地方：就檯燈壞了這件事情來看，第一封信只抱怨了爸爸沒在，沒人修理，第二封信卻換了個角度，覺得自己可以試著修一修。同時，第二封信寫了更多開心、充滿的希望的事情。
露西給爸爸寫信，是因為她非常思念（愛）爸爸，可是她帶著傷心、抱怨的心情寫第一封信，寫了很多壞訊息，爸爸如果收到信，肯定也會傷心、難過。
在媽媽的鼓勵下，露西把情緒調整過來，帶著快樂的心情寫第二封信，把身邊發生的好事情告訴了爸爸，爸爸如果讀了這封信，也會感到高興的。
擴充套件資料
《一封信》是德國作家鮑圭埃特寫作的短文，本文講述了母女在父親出差之後，思念父親而給他寫信的故事。
這篇課文中小姑娘露西的人物形象比較飽滿。從第二小節「早早回到家」、「開啟空調」、「又洗了一些土豆，削好後放在鍋裡」這些詞句，我們可以看出來，這個小姑娘是非常的乖巧懂事，孝順貼心的，這也是為下文小姑娘願意重新寫下第二封信做鋪墊。
第五小節「是的，可是我寫的不好」，露西說著，把紙揉成一團，這一細節，也說明了她怕爸爸覺得自己的信之後難過，這個細節也讓我們感受到了這個小姑娘的體貼、懂事。
22樓：
一封信課文二年級，
第二封信和第一封信相比，第二封信比較積極樂觀，報喜不報憂，遇到事情自己想辦法解決。
第一封信有點遇事苦惱抱怨的意思。
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