1樓：聖春桖
寫給自己的話
朵朵花開，朵朵不敗。
我輕輕地念著它，這不知由何人創作然後流傳開來的句子，具有直抵人心的力量。你彷彿看到一片廣闊的原野，那些繁盛到清澈的花朵，明亮並且色澤飽和，有著生命最原始的質感。它們是如此生動而甘願地朝向太陽，彷彿一種宗教的皈依，神聖的姿態讓人獲得內心的寧靜。
我只是一個純真善良的孩子，剛剛進入了美好的童年，卻又成熟了，人為什麼要成長的這麼快，難道不能給我們點自由空間嗎?
對於童年的我來說，非常喜歡上帝，認為上帝能帶給我們好運帶給我們幸福，帶給我們一切的一切。對未來(就是12，13歲)是非常向往的。
當想起那些琳琅畫面時，目光裡透出深沉感懷。那是你至為艱難的一段時光，你站在十字路口，看著紅綠燈明明滅滅而不知所措。這時的我，才知道童年是最美好的，也是最短暫的，長大並不是什麼好事。
難道老天就不能給我點容忍，給我點童年，我會好好的珍惜。
現在我不會在像童年那個時候充滿稚氣，活潑好動了。而是真的成熟了，自暴自棄的想法越來越多了，但我堅信上帝會給我次機會。
我會好好的在中學裡學許許多多的知識，來回報我的童年。
2樓：阿生哥
略。試題分析：這是一道材料作文。材料可以從正反兩方面提煉主旨，正面可以提煉出關愛自己的家園，經營好自己的生活，呵護好自己頭頂的一片天空，或頌揚兢兢業業的精神；反面可以批駁那些目光短淺、侷限於自己世界的做法，批駁固步自封、不敢越雷池一步的作風，並提出要善於突破自己的世界，走出一片新天地。
點評：總體來說不難，考生沒有審題障礙，不太會走題偏題。題目貼近社會和人生，考察學生對人與人、人與社會、人與自然等方面的洞察和思考。
學生平時關注社會，感悟生活，而不是做生活的旁觀者，就能寫出真實情感和獨到見解。
求作文。。。。。「在大自然中，蝸牛是構建自己窩巢的好手，它們常常花費自己生命的一半時間去孕育 10
作文:一隻蝸牛的努力
3樓：匿名使用者
刷刷刷」一場大雨盡情地衝洗著萬物，沖走了一切塵埃，也沖走了所有的煩惱與歡樂，天地之間茫茫一片。過了一會，雨停了，它收起烏雲悄悄地離開。大自然又恢復了原先的平靜。
笑話仰起頭，渴望著第一縷燦爛的陽光。風輕輕的，花草的芳香夾雜著泥土的香味在空氣中盪漾。
一切都是如此的美好，沒有誰會想到一隻微不足道的蝸牛正在努力奮鬥著。在一塊被雨水沖刷的光亮如新的玻璃上，還帶著這一點一點的水珠，大的小的，圓圓的，亮晶晶的，可好看了！可是在那隻小蝸牛看來，那就是一座座困難重重的小山。
不知為什麼，那麼嬌小的蝸牛竟然要爬到玻璃的頂部，我想，那只是一個遙遠的夢吧。
高考作文的作文技巧
4樓：不懂先生
提高高考的作文水平技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
高考最常寫什麼型別的作文
5樓：
、話題作文
【試題呈現】
閱讀下面的材料,按要求作文。
6樓：匿名使用者
什麼型別的作文不重要 平常我們的閱讀量已經夠了 就是在語法上下點苦工 用詞準確 精煉 投入情感 讓別人被帶入
材料作文的範文
7樓：騎士
目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文；2.
憑藉具體的語言材料，想象課文描繪的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現出來的強大生命力。3.通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。
教學難點：感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現出來的強大生命力。理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。
教學過程：
一、 **對照，感知險惡環境中的柳樹
1.（多**）出示青海高原**，使學生對青海高原有一個初步的印象。
（1） 感受青海高原的寒冷、乾旱；
（2） 感受青海高原環境的惡劣。
2.在這樣險惡的環境中卻生長著一株柳樹，揭示課題。 板書：15.青海高原一株柳
(出示句子)指導學生齊讀第2自然段。
過渡：這是一株怎樣的柳樹？
3.課文中有一段直接描寫了這株柳樹的形象，找出。(出示段落)指名讀，提問：你覺得這株柳樹長得怎麼樣？從哪些地方可以看出來？這是一株怎樣的柳樹？板書：神奇
過渡：作者在青海高原一路走來有沒有看到其他的柳樹？（沒有，這是我在高原上見到的唯一的一株柳樹.）這株柳樹怎麼會生長起來壯大起來,造成高原如此壯觀的一方獨立的風景?
二、 引發想象，感受生長中的柳樹
1.指導學生自瀆第6自然段,想一想:在青海高原上存活這樣一株柳樹容易嗎?為什麼?
2.齊讀第7自然段,想一想:在作者心中這是一株什麼樣的柳樹? 板書:生長 壯大
過渡：此時,作者又想到了家鄉的柳樹。
三、 前後聯絡，對比中感悟柳樹
1. 引讀:然而,家鄉水邊的柳樹……思考:這樣寫有什麼好處?（對比、突出）
2. 指導朗讀
過渡:然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇蹟。
四、 總結回顧，體會人生哲理
1.出示句子①：它沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。
濃密的樹葉覆蓋出百十餘平方米的樹陰。樹幹和樹枝呈現出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼鬱，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。
它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召，終於造成了高原上的一方壯麗的風景。
過渡：此時此刻，我們面對這株巍巍然撐立在高原之上柳樹時，我們心中僅僅是一株柳樹嗎？
3. 出示句子：①命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了
一片綠陰。
②她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌花。
4. 聯絡句子思考：你從中感受到了什麼？你也會想到什麼？
8樓：金臺書院22號
這幾個是比較好的題目！
愛、人間大愛、通往天堂的**卡
祝你成功
9樓：匿名使用者
【經典考例】
例：這裡
10樓：委滌濮興為
苦難的財富
法國作家加繆說過：「對一個人來說，重要的不是生活得更好，而是生活得更多。」誠然，對於短暫的生命，豐富的人生經歷比優越的生活條件要有價值得多，而這經歷不僅包括歡樂和幸福，也包括痛苦和不幸。
痛苦和不幸是人生的重要財富，缺少了它們的人生，也許看上去相當完美，卻絕不完整。我國2000多年前就有「天將降大任於斯人」的古訓，闡明瞭苦難的必要性。沒有苦難的歷練，就很難鑄就堅強的精神，亦很難在潛流暗湧的世界上走得更遠。
著名作家茨威格曾在他的傳記作品中作過一個很有價值的對比：王爾德和陀思妥耶夫斯基，同為當時著名的作家，同樣因故入獄，其後發生的事卻大不相同：王爾德入獄前生活富庶，自視高貴，入獄後被迫和出身地下的囚犯同吃同住，身心受到極大的創傷，從此一蹶不振。
陀思妥耶夫斯基則是被人從行刑架上解下來送往勞役營的，死裡逃生使他更加珍惜哪怕是充滿苦難的生命。他賣力地服勞役，與那些犯人交談，竭力發覺他們身上的閃光點，也為自己日後的寫作積累素材。牢獄生涯毀了王爾德，卻使陀思妥耶夫斯基成28寫下《罪與罰》等傳世名著，堪稱西方最深刻的思想家的偉大作家。
茨威格這樣評價兩人：「王爾德的貴族身份比人類身份更明顯，當他當不成貴族，他的人生也完了，而陀氏早年的貧窮苦難使他比誰都更接近人生的真實。」就這樣，由於缺少苦難的磨鍊，脆弱的靈魂被命運嚴厲的鐘聲震得粉碎。
而只有堅強的靈魂，才能與之共振出生命的強音！不幸造就不凡的人，使他能經歷更大的不幸。
我們中華民族一直是一個多災多難的民族，但2023年的硝煙和100年的屈辱卻從未使我們倒下。正因為我們從苦難中吸取，從悲慘中獲得，才積累起屹立於世界民族之林而不倒的資本，才使得「中國」在世界上一直是個落地有聲的響亮名字。而回想同列四大文明古國的古巴比倫，若不是過分沉溺於花天酒地的奢侈生活，空中花園也不會那麼早就化為廢墟。
由上述種種，足見苦難是人生真金，不幸乃世間珍寶。我們當然不會刻意去追求痛苦和不幸，但人生也絕不會沒有痛苦和不幸。每當我們又一次超越了它們，我們也就比以往更能把握自己的生命。
11樓：杜柔霍碧白
隨筆是什莫啊？？？？
12樓：伍馥樹高邈
我認為可從以下兩個角度思考：
1、凡事用心，離成功就不遠了。
2、「我」很重要，當自己做的事有了「我」的參與，便有了「個性」，也便有了特色。
13樓：雪松蘭羽辰
成長路上需要信念
曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。
——題記
14樓：曹慧黃景
沒有辦法，難忘的一件事我從幼兒園寫到大學
15樓：聖菊黃芊芊
....
我也在想
..這是一篇悲劇的文章
來自於悲劇的一中
一中在悲劇的那裡淘來的
..總之
悲劇盡在不言中
16樓：牽奕聲梅妍
《菜根譚》也曾經教給我獲得快樂的方法：「徑路窄處，留一步與人行；滋味濃的，減三分讓人嘗。此是涉世矣極安樂法。」已經有很多事例證實過
幫助別人
與別人分享就會得到快樂。我也曾再自己情緒低落心情憂鬱得時候用過這個方法
就是儘自己最大的努力為周圍的人做事
為了轉移自己得注意力；為了享受在幫助別人後心裡升起的那份驕傲和不可言語的快樂感
寧靜的深夜
重讀《菜根譚》
回憶過去的點點滴滴
竟都是感動
連不幸都顯得那麼不足為
，而曾經的快樂和幸福卻似乎又重現了一遍
瀰漫了整個房間，伴著我進入甜美的夢中...
閱讀下面材料，按要求作文。道家認為，天下柔者莫過於水，而能攻堅者又莫勝於水。老子曰 「上善若水。水
參考作文 上善若水 老子云 上善若水，水善利萬物而不爭。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。做人應如水，只有擁有水的這一份氣韻和瀟灑，才能達到上善。做人應如一脈泉水，靈動清澈，謙遜可親。泉眼無聲，總是卑處一隅，汩汩地湧出清流，滋潤萬物，怡然自樂。袁隆平便像這一脈清泉。作為 雜交水...
閱讀下面材料，按要求作文。（60分）隨著世界經濟的
無用之用，是為大用 物質社會，人難免略顯浮躁。我們習慣用利益 金錢來衡量一個事物的存在價值，有價值的稱之為 有用 沒有價值或者價值較少的我們就稱之為 無用 無用之事少做或不做，有用之事則爭搶著去做。即使是讀書，也帶著一副有色眼鏡。功利主義，實用主義氾濫，而尚能清心寡慾 自得其樂地讀讀書的人，越來越少...
閱讀下面材料，按要求作文。有這樣故事 謊言和真相共沐浴，謊言偷穿了真相的衣服。從此謊言變得美麗
可以以善意的謊言為題材嘛，先說那人怎麼說謊破綻百出，以及自己逆向的理解。括號 及心理描寫。在結尾道出真相。開篇設有嫌疑會弔讀者的胃口，使讀者不免發問，帶著一份好奇心去讀，而結尾點題要一氣呵成。閱讀下面的文字，根據要求作文。60分 老子說 大音希聲，大象無形。真正的 大 往往表現為 無 本回答由提問者...