1樓：語數教育鄭老師
作品對蘊涵在文章中的哲理的揭示是深邃而不露痕跡的，是借「奶奶」之口自然而然地表述出來的：「它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧!」「孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！
」「月亮是每個人的，它並沒走，你們再去找吧。」正是在「奶奶」的引導啟發下，「我們」才領悟到：「只要你願意，它就有了哩！
」「它是屬於我們的，每個人的。」 這一點正是作品不落窠臼，獨立潮頭之高明所在。
《月跡》 1.文章是按照什麼思路描寫月跡的？ 2.奶奶是個什麼樣的人物形象？這個形象在文中有什麼作用？
2樓：璃夢百合
1.文章按照盼月亮，尋月亮，看月亮，議月亮的順序寫的。
2.奶奶是個循循善誘的人，奶奶的想法、做法是無私的，整個教育過程也充滿著奶奶對孩子們真摯而熱烈的愛。她的成功祕訣也就不言而喻。
月跡文中的奶奶為什麼說他是一位優秀的長輩,優秀的教育家?
3樓：小晨
作品對蘊涵在文章中的哲理的揭示是深邃而不露痕跡的，是借「奶奶」之口自然而然地表述出
內來的：「它走了，
容它是匆匆的；你們快出去尋月吧!」「孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！」「月亮是每個人的，它並沒走，你們再去找吧。
」正是在「奶奶」的引導啟發下，「我們」才領悟到：「只要你願意，它就有了哩！」「它是屬於我們的，每個人的。
」 這一點正是作品不落窠臼，獨立潮頭之高明所在。
四、結合全文,說說本文p的奶奶是個怎樣的形 象,以及她在文中的作用？
4樓：匿名使用者
奶奶不管給他做飯保他成長，重要是知道他的思想能夠樹立一個正確的信念。
5樓：
奶奶是一個閱歷社會閱歷豐富的人，見多識廣，所以說的一些話值得令人深思。
6樓：中國人愛中國
尊敬老人，孝敬老人，學習老人身上的優良品德
閱讀賈平凹的《月跡》選段，完成後面小題。(10分) ①奶奶說：②「它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧
7樓：叛逆尊
小題1:比平日明顯大多了，也圓多了，十分明亮，可以清晰看見裡邊有什麼東西．
小題2:孩子們先是驚詫，一會兒，身臨其境．好像到了無比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是庭桂。(3分如是原文．酌情扣分)
小題3:奶奶童心未混，高明的教育家，善於引導孩子關注外界，探索自然，注重調解糾紛等．
小題1:
試題分析：結合第③段內容，用原文回答即可。
小題2:
試題分析：通過仔細閱讀，仔細揣摩對話時的語氣，感到一種無比美妙的境界。
小題3:
試題分析：從多種角度可以回答這個問題，從奶奶教育孩子的角度，從奶奶的童心等角度。
巜月跡》一文中奶奶為什麼說月亮上是一棵桂樹？
8樓：
傳說：和中秋節有關，包括—桂嫦娥奔月、吳剛和他的斧頭、玉兔和花樹…
9樓：
月跡一文中奶奶之所以說月亮上是一棵桂樹，是因為吳剛伐桂
月跡閱讀答案《月跡》閱讀題答案
蓋印章表示這是自己的所有物，既然月亮屬於我們每一個人的，那無垠的天空也是屬於我們的了。月亮是美的，天空也是美的。無邊無際的天空象徵著世間所有美好的事物。我們每個人都可以尋找到生活中的美，表達了他們對美的追求 一輪圓月襯著無邊無際的天空，像一枚小小的印章蓋在書本上，既然月亮是屬於我們每一個人的，那麼那...
課文分析《月跡》
內容來自使用者 仙人指路 教材分析 月跡 是一篇優美的散文，作者是當代著名作家賈平凹先生。在課文中作者描寫了童年時代的一段美好往事。中秋之夜，為了尋找月亮，一群孩子從堂屋追到院子，從院子追到河灘，充滿童真 童趣。課文以 月跡 為題，既是因為文章描述了孩子們追尋中秋月蹤跡的趣事，也是因為月亮在作家心中...
月跡賈平凹描寫月亮是從什麼角度月跡中請問作者是從哪些角度描寫月亮的這樣寫有什麼作用
月跡 構思新穎 獨具特色.歷代有許多文人用月亮象徵聖潔 光明 美好的事物.但是把對一切美好事物的熱情追求的思想感情,濃縮到對月跡的追逐之中,則是獨具一格的構思 作者用追尋月跡作為行文的線索,既能表現自己的立意,又使 月跡 具有一種清新優美 含蓄雋永的藝術境界,給人以美的享受.月跡 的語言清新優美,含...