初中數學題兩道!誰會做,初中數學題考試的最後兩道題

2022-05-07 19:36:46 字數 6069 閱讀 8335

1樓:等電子的氰

三位數的完全平方數有100、121、144、169、196、225、256、289、324、361、400、441、484、529、576、625、676、729、784、841、900、961

其中只有225、441符合條件。

根號「我」為0-3之間,走了為兩位數。

首先441

輕=4,的=1,根號(輕輕的)=21,

根號(我)+走了=21。

當根號(我)為0時,走了為21,衝突

當根號(我)為1時,走了為20,可以。我為1,衝突當根號(我)為2時,走了為19,衝突

當根號(我)為3時,走了為18,衝突。放棄再次225

輕=2,的=5

根號(我)+走了=15,

當根號(我)為0時,走了=15,顯然不行,衝突了。

當根號(我)為1時,走了=14,顯然不行,衝突了。

當根號(我)為2時,走了=13,可以,我為4,通過!√當根號(我)為3時,走了=12,顯然不行,衝突了。

所以走=1,輕=2,了=3,我=4,的=5正-如/4=15/根號(來)

如只能為8,否則一定會出現分數。

正-2=15/根號(來)

根號裡面的數只能為0、1、4、9,1和4被佔,只能為0或9若為0,則不能做除數,所以為9。所以

正-2=15/3

正-2=5

所以正=7。

綜合上所述

走=1,輕=2,了=3,我=4,的=5,正=7,如=8,來=9

2樓:烏含桃

wo wo wo

3樓:shu光

:等電子的氰

........

初中數學題考試的最後兩道題

4樓:匿名使用者

一般是最後一道很麻煩的啦~~最後一大題都是幾何和函式的綜合,很討厭,所以我們老師跟我們講說如果時間不夠的話可以放棄最後一道的最後一道(最後一道的最後一小題),而最後一大題的前幾小題可以盡力做。

要解決那種函式和幾何的綜合題你必須在平時的練習中不斷默唸「分類思想、分類思想……」而且必須熟記一些重要的定理,例如:垂徑定理、圓周角的定理、四邊形的定理……在初三的訓練中你會慢慢提升這種能力的。不用太著急的。

倒數第二大題則通常是函式應用題。這種題型就相對簡單一些,本來嘛~~函式在初中數學中就是非常重要的一部分,有這麼一個說法:中考中不考函式就沒什麼可考的了。

關於函式嘛~~~~我的意見是公式要背、規律要記。這樣就ok了。其餘的只要你在計算時不出錯就好了。

扯遠了~~~~~這種題型,就是要先根據問題要求設一個未知項,即y,接著以y為依據設一個x,用x把題目中的各個資料之間的關係用方程列出來。看看很複雜厚~~~~其實一般的題目都會幫你先設好的,關鍵是要把方程思想用進去啦~~~安心安心~~~~~~~~

總而言之,你要考好數學,必須能夠靈活運用數學定理,即擁有數學思想,並且熟悉數學定理。

嘛~~~~~看了這麼多是不是很害怕??其實你在經過了初三的噩夢複習後,你會發現你已經在不知不覺中學會了這些東西。這世界上沒有什麼困難是邁不過去的,加油哦~~~~~~

5樓:匿名使用者

我是過來人哦,剛剛結束中考餓!!

今年中考的最後一題是關於二次函式的,不過,

多屆中考以來,壓軸題並不是無法做出的,

看的是你往常是否抓住了知識的重點,

並且,要將知識點定位。

舉個例子:1.只要發現有兩個角相等的,就應該將知識點定位在相似三角形上

2.發現是二次函式拋物線圖的,先將已知條件標在相應的位置上,在仔細審查題目的要求,題目讀懂了就是將一半已經解答出來了。拋物線的問題往往與座標相結合。

計算兩點之間距離的公式:根[(x1-x2)的平方+(y1-y2)的平方]。也有可能與相似三角形結合。

還有可能與平移一次函式結合。

3.如果是路程問題,利潤問題,工人問題等,先將已知條件在草稿本上列出來,在結合要求的問題解答。

4.如果是幾何三角形問題,那就更簡單了,全等,相似,等角轉換,等邊轉換,你如果都能熟練掌握,那就不用害怕的。

如果你未能將知識點熟練掌握,不懂的地方可以問老師,上課要仔細聽講。

6樓:

初中的幾何問題除了掌握一點定理..就是要會畫輔助線了.我想你只要多做點那型別的題目.以後自然就會有畫輔助線的感覺.

7樓:匿名使用者

將複雜的圖形分解成平時見過的基本圖形,再畫輔助線並結合結論分析

8樓:你好走o不送

一般從三角形的幾個定律入手,先分析一下各線段的關係,然後先簡單地猜猜結果,然後反推。這是我的經驗,基本都是這樣。你先找幾道題試試,不懂再問我。

9樓:匿名使用者

幾何題要充分利用每個條件,根據已知作輔助線 ,利用全等,相似 解決問題,例如中線加倍,截長補短,做高,做平行線等,還要注意一些四邊形的性質判定

10樓:竹軒郎

其實每個大題的前兩個問都很簡單 只有最後一個問有難度點 所以說你最後兩個大題的前兩個問都可以看看

11樓:匿名使用者

一般是幾何和函式的結合題,再加上分類討論,

首先要回憶該幾何圖形的內容和該函式的內容,

再根據題目劃分好類,基礎是關鍵,不要急,慢慢算就會好的

12樓:我是正確

一般都是幾何題和運輸問題

所以要理清思路 認真想每一個已知

13樓:匿名使用者

首先你要先觀察題不要晃這做` 靜下心來好好看看其實 根據 自己所學的知識 ` 往上編就行 `` 我就這樣整的```

14樓:你爹滴

先看看 是不是有證明題 那個結論後面也能用還可以看看 後面的問能不能先做

還有 要多連連輔助線呀

好有正難反 反推 確定思路!

兩道初中數學題

15樓:匿名使用者

解:設12元的書x本 8元的105-x

12x+(105-x)*8=1500-418x=60.5不是整數

所以肯定錯了

60*12+45*8=1080

1500-418-1080=2

如果多買一本8元少買一本12元的也就是

46本8元的59本12元的,總錢數=46*8+59*12=10761500-418-1076=6元

筆記本的單價可能是2元也可能是6元。

因為方程組{2x+3y=1,(k-1)x+(k+1)y=4 的解x與y相等

所以2x+3y=1可變為2x+3x=1

所以x=y=1/5帶入(k-1)x+(k+1)y=4 得(k-1)/5+(k+1)/5=4

k=10.

16樓:戲芮種娟

第一題:

-2a/b^2c

第二題4(a-1)^2(a-2)^2(3a-1)

17樓:校升樂正書意

解:(1):(4x3x2)/(3.14x1.5x1.5)約=3.4(釐米)

(2):3.14x5x5x18=1413(立方厘米)3.14x6x6x10=1130.4(立方厘米)1413大於1130.4

(1413-1130.4)/(3.14x5x5)=3.6(釐米)答:不能完全裝下,那瓶內水面還有3.6釐米高。

18樓:赧韞鬱鴻遠

1.設車子恰好能從正中通過則

要車子完全通過則需要車高3.5米的地方水平寬度最少為3+0.5x2=4

要車子完全通過則需要車寬3/2米的地方最低高度為3.5+0.5=4以直線ab為x軸,線段ab的垂直平分線為y軸,建立了直角座標系,則知道了拋物線上的2個點c(2

,3.5)

d(1.5

,4)又因為拋物線關於y軸對稱

則y=ax2+bx+c中的b=0

c和d代入上式則可以

可以算出該拋物線表示式

那麼c=拱高

當y=0時則可以算出a點和b點

a點的橫座標-b點的橫座標=ab

19樓:笙飛蝶舞

1 設8元的書買了x本,12元的買了一本。

x+y=105;8x+12y=1500-418

這個方程解下來,x=44.5和y=60.5不是整數,書的數量怎麼可能不是整數呢,當然會說陳老師搞錯了。

設筆記本**為z(z小於10,z是整數)。

如果x=44,y=60,,那z=1500-418-44*8-12*60=10;

如果x=45,y=59,,那z=1500-418-45*8-12*59=14;

如果x=43,y=61,,那z=1500-418-43*8-12*61=6;

所以筆記本**肯定為6元

20樓:拓跋秀榮鞏寅

解:(1)設規定時間為a天,原計劃每天獲得利潤x元。

由題意的方程組:

ax=36000

100a=1500

解得:a=15(天),x=2400(元)

答:原計劃每天獲得利潤2400元。

(2)18a^2-50(a+b)^2

=18a^2-50a^2-100ab+50b^2=-(32a^2+100ab+50b^2)=-(4a-10b)(8a-5b)

望採納!

21樓:唸書宦詩珊

1.03

-12-15-39

6-9-62.1+5+5的平方+5的3次方+。。。+5的99次方+5的100次方

=(1-5^101)/(1-5)

=(5^101-1)/4

是這個嗎?

22樓:燕涉泉訪波

明在超市用24元錢買了某種品牌牛奶若干盒,過了一段時間再去該超市,發現這種牛奶正在讓利銷售,每盒讓利0.4元,小明購買了和上次數量一樣多的牛奶,卻只花了20元,問:小明第一次購買的牛奶每盒多少元錢?

24-20=4

4/0.4=10

24/10=2.4

某校師生去離校15km的植物園參觀,張老師帶領服務組與師生隊伍同時出發,服務組的行進速度是師生隊伍的1.2倍,以便提前半小時到達做好準備,求服務組與師生隊伍的行進速度。

15/x-15/1.2x=0.5

18x-15x=0.5

3x=0.5

x=61.2*6=7.2

23樓:匿名使用者

1.解:設買8元的書x本,則12元的書就有(105-x)本,有題意可得這兩樣書的總價低於1500-418=1182元,而高於1500-418-10=1172元,可列得不等式方程:

1172≤ 8x+12(105-x)≤1182求得這個不等式方程的整數解就可以了。

2.你的第二題是不是寫漏了什麼條件,方程組的兩個方程本來就一個解相等,你的問題不成立。

24樓:寒窗冷硯

1、解:設陳老師賣了x本8元的書,y本12元的書,筆記本的價錢是z元。

(1)、假如陳老師沒有搞錯,根據題意,方程組x+y=105,8x+12y=1500-418的解均為正整數。

解這個方程組得:y=60.5,y不是正整數,

所以:陳老師搞錯了。

(2)、

根據題意有:8x+12y+z=1500-418,即 8(x+y)+4y+z=1082

因為x+y=105,

所以:8*105+4y+z=1082, 即 4y+z=242, z=242-4y

因為00,242-4y<10,

解得:y>58,y<60.5

所以:58

由於y是正整數,

所以:y的值是59或60.

因此:當y=59時,z=242-4*59=6,當y=60時,z=242-4*60=2.

即:筆記本的價錢可能是6元,或是2元。

2、解:

因為:{2x+3y=1,(k-1)x+(k+1)y=4的解相等

所以:x=y

所以:由2x+3y=1得5x=1,即x=1/5

由(k-1)x+(k+1)y=4得2kx=4,即x=2/k

所以:1/5=2/k,解得k=10

答:k值是10.

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