1樓：匿名使用者
你不是很清楚勢和場這個概念，更不是很清楚什麼是勢能，高中一些好老師會給你們講重力，和彈性力的特殊性。上了大學後，你會通過數學很清楚的明白那是什麼意思。勢能是一種特殊的能，勢場確定以後，他的勢能只與他的位置有關，與路徑無關，以後你還會接觸分子，因為分子間作用力會有分子勢能。
那個機械能是人為定的，為的是方便，中學學習很多不必要搞懂為什麼這樣定義，學習要抓重點，不用鑽牛角尖。
你後面的那個模型，是簡化處理，事實哪有那麼簡單，還有空氣阻力等等一堆的因素造成能量消耗。中學做題不用管那麼細，大部分模型都是相當簡化的，跟實際差別很大很大的。只要題中沒特別說明有什麼別的因素，或者說那些因素作用很小，可以忽略不計，你就可以認為是那樣。
有外力做功，系統的內能不就可以增加了，最典型的是壓縮氣體氣體會發熱，勢能轉化為內能的也很多，比如彈簧在拉伸和壓縮的過程中，彈簧會熱，就是一部分是能轉化為內能，中學接觸的勢能轉化為內能幾乎只有通過阻力，那方面的題考的是是能量守恆，綜合性強，偏難。
你後來會學到分子的內能可以說就是勢能和動能的和。下拋運動有考慮空氣阻力的話，肯定會有一部分能量轉化為化學能的
2樓：
第一個問題：
勢能的定義是相互作用的物體憑藉其位置所具有的能：
重力勢能是物體和地球之間由於相互吸引而憑藉其高度所具有的能，這個能是物體和地球共有了。
彈性勢能是彈簧的各位分由於有相互作用而具有的能。
以後在學習中還有電勢能，是由於電場力作用而使電荷所具有的能他們的變化和相應的力做功有關，這些力作正功，勢能就減少。
由於只有重力（或彈力）做功時，重力（彈性）勢能減小，同時動能增加，總的能量不變，所以把這個總的能量叫機械能，這個不變，叫機械能守恆。
第二個問題：物體在下落時，如果只有重力做功，勢能減小，只轉化為動能，當然如果有摩擦等阻力，減少的勢能，就會有一部分轉化為其他形式的能如內能。
3樓：匿名使用者
勢能必須是和距離有關係的力。重力本質是萬有引力的近似，和距離成平方反比的關係，因此有勢能。
電磁場也有電視能，庫侖力也是和距離成平方反比。
彈力也和距離有關。
你隨便給的力，沒有和距離的這個關係，不能叫做勢能。
還有就是比如一個物體從靜止下落，為什麼就是重力勢能全部轉化到了動能？
當然沒有全部轉化，不然就成永動機，這個物體就彈來彈去，永不停了。有一些能量損失了，轉化成了分子運動的內能了。 實際上不會很簡單。
但是為了能夠研究，物理學就是一個簡化，忽略的理想化過程。尤其中學物理。
4樓：匿名使用者
1、「能量」是物體能夠做功的多少，而不是已經做功或正在做功；「重力勢能彈性勢能不過是重力和彈力作了工而已」此句話有問題。物體一旦做了功，就消耗了原本儲存的勢能，w=△ek.
2、能量有很多種，內能、化學能、電能、核能等，機械能只是其中最簡單的一種，其能量大小與機械運動有關，物體由於運動、由於被舉高、由於發生彈性形變而具有的能量。
3、「重力勢能全部轉化到了動能」是有條件的，也是中學階段的理想化模型，忽略其它次要因素。就是為了使問題簡單。
5樓：匿名使用者
1不是所有力都是有勢能的，有勢能必須環路積分為零。比如摩擦力沒有勢能，人啦這種不能確定的力也沒有勢能。
2當然常常要受阻力轉化成內能了，你說的是恰恰有時候小，忽略了而已
勢能也可以轉化為化學能，不過一般不會太多。比如物體因為重力而斷裂，這個斷裂就有部分化學能的變化。由於化學能是分子等微小結構間的，因此勢能要大量轉化為化學能似乎很困難。
6樓：匿名使用者
勢能動能是物體本身具備的。比如彈簧有彈性勢能，原本定義的沒什麼特殊原因;運動時能量轉換也有內能轉換和空氣阻力做負功，可以忽略不計！
關於高中物理能量的問題.
7樓：拉大旗扯虎皮
能量轉換基本就你說的那些，有些時候動能還能轉變成物體自身內部的勢能，能量損失還有動能轉化為電能再以電磁波的形式散發出去，也可以以渦流形式生成熱，以及熱核反應中的能量虧損。
8樓：匿名使用者
首先能量是守恆的。碰撞機械能損失的題目一般會寫明不是彈性碰撞，也就是有形變的支，支援力不會造成機械能損失。一般高中遇到的造成機械能損失的就是摩擦力，動摩擦力做功把機械能轉化為熱能，高中一般不會考慮熱量的發散。
靜摩擦力做功是不損失機械能的。
9樓：
最終只有動能和勢能。其他一切能量都可以劃為這兩種
10樓：匿名使用者
高中物理中功能關係的可以說只有這些了。靜摩擦力對物體做正功會使物體動能增加，即使物體機械能增加，反之，對物體做負功物體動能減少。但靜摩擦力對系統（即產生靜摩擦力的這兩個物體）不做功，不改變系統的機械能。
類似的，支援力或其他力是否改變物體的機械能也要看那個力對物體做功情況而定。不過，一般來講，應用功能關係時要弄清什麼力做功與什麼能變化之間的關係，大體有以下幾個：重力做功--重力勢能的變化；彈力做功--彈性勢能的變化；一對滑動摩擦力做功--內能的變化；分子力做功--分子勢能的變化；電場力做功--電勢能的變化；合力做功--動能的變化；除重力、彈簧彈力外其他力做功--機械能的變化。
別的高中基本不會涉及。
高中物理動量能量問題 20
11樓：戰星闌
由於能量守恆，所以初始狀態和後來狀態都是動能，所以速度大小不變，至於速度方向，在接觸點的切平面內速度不變，在法平面內速度反向，再由平行四邊形定則合成就行，考慮摩擦力的話，這個就很複雜了。
一道高中物理能量問題
12樓：王世偉
分析：這是一道經典的傳送帶問題。
a：w=q+(1/2)mv^2,再根據c項摩擦力做功fs=(1/2)mv^2+q，解得q=(1/2)mv^2，多做功為 mv^2
a項錯誤
b：t=v/μg，s物體=(1/2)μgt^2=v^2/2μgs傳送帶=vt=v^2/μg
s劃痕=s傳送帶-s物體=v^2/2μg
b項正確
c：對物體進行受力分析，水平方向受到摩擦力μmg，根據作用力與反作用力，得傳送帶也 受f=μmg，又因為傳送帶位移s=vt=v^2/μg，所以傳送帶克服摩擦力做功=摩擦力對傳送帶 做功=fs=mv^2
c項錯誤
d：始末狀態對比，傳送帶速度不變，電動機輸出物件為傳送帶，故功率不變（或者這麼 想，末狀態物體時不受摩擦力的，△p=fv=0）
d項錯誤
答案選b
有不懂得可以問我，碼字不容易啊，謝謝採納！
高中物理能量守恆定律
13樓：虎虎海濤
摩擦力對a做的是正功，對b做的是負功。功確實沒有方向，但是是有正負的。換句話說，這裡的相加指的是一個負值（對b做的功）加一個正值（對a做的功）。
希望lz今後多注意一下功的正負，這在考試中很要命的。
關於高中物理能量的問題，高中物理動量能量問題
能量轉換基本就你說的那些，有些時候動能還能轉變成物體自身內部的勢能，能量損失還有動能轉化為電能再以電磁波的形式散發出去，也可以以渦流形式生成熱，以及熱核反應中的能量虧損。首先能量是守恆的。碰撞機械能損失的題目一般會寫明不是彈性碰撞，也就是有形變的支，支援力不會造成機械能損失。一般高中遇到的造成機械能...
高中物理問題,電磁感應方面的題,高中物理電磁感應題
ab cd棒與導軌間動摩擦因數均為 雖然有摩擦因數 但是由於金屬導軌豎直放置,金屬棒ab cd對金屬導軌沒有摩擦阻力作用,所以可以不算摩擦阻力做的功 同學,這道題不用考慮摩擦力的,在cd段不切割磁感線無正壓力無摩擦 ab段安培力向下也無正壓力無摩擦力所以不用考慮摩擦力 希望對你有幫助 cd重力做功等...
高中物理，能量 功的問題
因為總能量是守恆的！重力做功也是等於末動能減去初始動能！w e動能末 e動能始。但總能量是相等的！e動能末 e勢能末 e動能始 e勢能始。所以 e動能末 e動能始 e勢能始 e勢能末這就是為什麼是相反的根本原因！呵呵 首先你的分析不錯！只是忽略了一點 做功的正負性。我們知道 合外力做的功 動能的變化...