1樓：知識力
學習能力分為幾個能力？我們都知道一個孩子的學習成績好，跟他的學習能力有直接的關係，那到底學習能力是什麼，學習能力主要分為六個能力，也就是說，學習能力是有六個能力組合而成的。
2樓：資深專家木老師
回答你好，學習能力是指個體從事學習活動所需具備的心理特徵。是順利完成學習活動的各種能力的組合，包括感知觀察能力、記憶能力、閱讀能力、解決問題能力等。一般而言，學習能力高低與種系演化密切相關，種系演化越高，其學習能力越強。
在教育環境下，學習能力的發展與教學過程相輔相成
相對來說非常不錯
希望可以幫到你
提問問題解決能力
回答問題解決能力是指人們運用觀念、規則、一定的程式方法等對客觀問題進行分析並提出解決方案的能力
提問表達能力
回答表達能力又叫做表現能力或顯示能力，它是指一個人把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語言、文字、圖形、表情和動作等清晰明確地表達出來，並善於讓他人理解、體會和掌握。
提問協調合作能力
回答協作能力，是指建立在團隊的基礎之上，發揮團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的能力。對於團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協調合作的能力。
提問執行力
回答執行力，指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。是把企業戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵。執行力包含完成任務的意願，完成任務的能力，完成任務的程度
提問責任心
責任心回答
責任心是具有責任感的心態，指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。它是一個人應該具備的基本素養，是健全人格的基礎，是家庭和睦，社會安定的保障。 具有責任心的員工，會認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標。
提問領會及應變能力
回答所謂領會應變能力就是、當環境、條件、對手等發生變化時、能夠及時採取措施迅速加以應對的能力。
2、應變能力需要必要的知識、出色智慧、敏捷的頭腦和半富的經驗，
3、要想能夠隨機應變。首先要養成事先策劃、周密計劃的習慣。做任何事情都須儘量如此，
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3樓：春秋暖
學習能力就是學習的方法與技巧(並非是學到什麼東西)，有了這樣的方法與技巧，學習到知識後，就形成專業知識;學習到如何執行的方法與技巧，就形成執行能力。學習能力是所有能力的基礎。評價學生學習能力的指標一般有六個：
學習專注力、學習成就感、自信心、思維靈活度、獨立性和反思力。學習能力表現可以分為六項"多元才能"和十二種"核心能力"兩大方面。
拆解法拆解法。當面對的是既成的一套的知識系統，最好的方式是先將整套知識分拆為區域性(子系統)，瞭解個別部件(子系統)本身的意涵、整體與子系統間的關聯、以及部件與部件之間的關聯性，通透了解後，進一步再針對個別部件往下拆解、分析更小的部件。充分掌握事物的結構與層次，即能透徹瞭解整個事物的內涵。
譬如學校的學科就是一個系統，傳授時會區分為幾大部分，每一部分各有數個章節，各章節還可往下細拆為幾個小節，部分、章節與小節中有其關聯性，這都是方便學生吸收的做法。可惜的是，部分教師講授過程中，易忽略提醒學生所在的章節屬於整體哪個部分，與整體的關係為何，導致學生最終只學到個別部分的知識，反而忽略學科通盤的融會貫通，淪為見樹不見林，同樣犯了學習不用方法的毛病。
並整法並整法。當面對的事物未經整理成套，或是資料取得有困難時，即須由收集資料做起。收集資料的過程猶如瞎子摸象，一開始資料不足時，僅能摸索到少數部件，隨著資料的累積增加新的部件，收集到
六、七成後，即可嘗試由已整理的資料，去推斷事物可能的全貌。猶如一開始雖是摸到象鼻、象腳，但有
六、七成把握後，可嘗試跳脫部位的層次，推論其整體為何。在此過程中，要互動運用歸納、推論及系統思考的技巧，練習去推論整體的輪廓與內涵。
舉例來說，聯強早期切入資訊通路時，對資訊通路並不熟悉，只能透過資料的收集了解通路。一開始先看到以消費者為銷售物件的門市為主要通路，其本身包含了大型連鎖賣場、一般門市等業者，隨後發覺通路業者尚包括非門市業者，其銷售物件則以**機關、教育單位、企業行號等，其業者大致可區分為大型系統整合商(si)及一般加值商(var)。隨著時間演變，又陸續加入電視購物、網路購物等業者，漸次拼湊出通路的全貎。
混合運用
學習的第三種方法，則是拆解法與並整法的混合運用。在透過並整法掌握事物二分之一或三分之二的樣貎後，即要跳脫個別部件的思維，往上提升到全體的層次，再透過推論，以自頂而下的方式重新拆解、架構其組成系統，對整體的掌握度即可提升到不同層次。
學習的第三種方法，則是拆解法與並整法的混合運用。在透過並整法掌握事物二分之一或三分之二的樣貎後，即要跳脫個別部件的思維，往上提升到全體的層次，再透過推論，以自頂而下的方式重新拆解、架構其組成系統，對整體的掌握度即可提升到不同層次。
上述三個方法都易於瞭解，但三種方法運用的熟練度與火候，就決定了能力的高度。因此，將學習方法運\用得愈熟練，甚至進一步將其內化成為習慣，即能提升學習能力，進而推升整體能力的層級。
學習能力就是要求個人不僅要學習寬泛博學的知識，還要學會學習的方法，樹立終身學習的理念，與時俱進。一個人的學習能力往往決定了一個人競爭力的高低，也正因為如此，無論對於個人還是對於組織，未來唯一持久的優勢就是有能力比你的競爭對手學習的更多更快。一個組織如果想要在激烈的競爭中利於不敗之地，它就必須不斷地有所創新，而創新則來自於知識，知識則**於人。
所以管理大師德魯克說:"真正持久的優勢就是怎樣去學習，就是怎樣使得自己的企業能夠學習的比對手更快。"學習也是一種生存能力的表現，通過不斷的學習，專業能力需要不斷提升技能組合以及刺激學習能力相配合，所以不論處於職業生涯的哪個階段，都不應該停止學習。
因為在職業生涯發展中，需要勝任工作的能力和能夠迅速取得新能力的方法。為了求生存和求發展每每個人都必須不斷學習那些自然和本能沒有賦予他的生存技術，而為取得新的生存技術就必須不斷學習。如果停止學習，必定會落後於人，而在當今社會裡，落後就會被淘汰。
學習能力包括方面哪些
4樓：love豬豬是吃貨
學習能力即為學習課業的能力。包括感覺動作能力方面、知覺動作能力方面、符號閱讀能力方面、邏輯推理能力方面、自我管理能力方面。
學習能力具體內容：
現代的資源管理理論認為，學習能力是21世紀人才的重要標誌之一，對兒童青少年而言，學習能力是與學校學習密切相關的一組能力。簡單地說，就是聽、說、讀、寫、算與交流的能力。構成學習能力的心理功能十分複雜，最基本的幾種由低到高分別為：
(1) 大肌肉動作能力(0-3歲發展)；
(2) 知覺動作統合能力（包括視知覺、聽知覺動作統合能力，小學階段發展）；
(3) 符號認知-閱讀努力（小學
一、二年級準備，三年級開始發展，在初中、高中、大學階段進一步發展，終生伴隨）；
(4) 數學推理能力（小學階段準備，四、五年級開始發展，主要在初中、高中、大學階段進一步發展）；
(5) 自我監控能力，不僅與智力有關，也與人格有關，是智力與非智力因素的綜合，是最複雜、最高階的學習能力，現階段主要靠個人養成和悟性。現在逐漸被教育界所關注。哈佛大學mba教育中包括這一部分內容，大多數人只能發展出很低水平的自我監控能力。
2.如何提高學習能力：
（1）目標明確一些，確認具體能達到什麼樣的目的，想付出多大精力和時間。這樣才可以有針對性的去制訂計劃。
（2）把你的計劃分解為習慣，每天早晨或晚前堅持半小時或1小時，堅持1年能看到非常不錯的收益。
（3）瞭解刻意練習（出自《哪來的天才》）和1萬小時（出自《異類》）
5樓：亥辰釗
根據我的研究，學習能力包括基本學習能力——注意力，核心學習能力——記憶力，高階學習能力——思維力，學習動力——心理能力等四大部分。
注意力是一切智力活動的基礎，是人的智力活動、學習活動的總排程師，注意力是知識的窗戶，沒有它知識的陽光就照不進來。一般來說，有意注意力集中的學生，學習成績優秀，有意注意力不集中的學生成績都不好。所以注意力是最重要的基本學習能力。
注意力包括視覺注意力、聽覺注意力和綜合注意力。綜合注意力不集中，就會出現上課、做作業坐不住現象。聽覺注意力發展落後的學生，上課就聽不進去；視覺注意力發展滯後的學生，容易看不仔細，容易看錯、漏看等。
記憶力是智力的核心內涵，因為一切知識都需要記憶，所以記憶力就是核心學習能力。包括聽覺記憶力、視覺記憶力、機械記憶力、意義記憶力、瞬間記憶力、短時記憶力、長時記憶力。聽覺記憶力好的學生，能夠聽過就記住，聽課效率好，學習很輕鬆。
而聽覺記憶力不好的學生，則聽課效率差，一般來說成績會不好，視覺記憶力好的學生，就會有過目不忘的記憶力，就能夠看過就記住，背課文、記單詞、記生詞很快，成績優秀；而視覺記憶力不好的同學，記單詞、背課文慢，文科都會比較差。
讀書學習是高階腦力勞動與活動，需要理解、需要思考、需要分析，所以思維能力是高階學習能力。思維能力包括兩大方面，一個是反應能力，一個是思維方法。反應能力是指思維反應的速度，反應快不快。
思維方法包括形象思維和邏輯思維，邏輯思維又包括對比分析能力、概括歸納總結能力、類比分析能力、邏輯推力能力、綜合分析能力等等，一個孩子會不會學習，能不能取得好成績，就看思維能力強不強。
心理能力指的是心理定向型別、自我確認、上進心、主動性、責任心、意志力、抗挫折能力、心理歸因、情緒控制力、寬容、感恩、理解、合群等情商因素，是學習的動力系統
這四個方面的能力相互影響、相互制約，共同組形成綜合的學習能力，直接影響學習的效率和成績。家長應從小並一直著重培養孩子的學習能力、提升學習能力。這樣孩子就會自己學習，自己主動學習，並取得好成績，家長不用為孩子的學習操心。
如何提高自主學習能力，怎麼提高自主學習能力
1.激發學習興趣 托爾斯泰說 成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。興趣是學習最好的老師。心理學研究表明，學習興趣的水平對學習效果能產生很大影響。學生學習興趣濃厚，情緒高漲，他就會深入地 興致勃勃地學習相關方面的知識，並且廣泛地涉獵與之有關的知識，遇到困難時表現出頑強的鑽研精神。否則，他只...
如何提高孩子的學習能力，孩子的學習能力如何培養？
1 以學為先 在他們心目中,學習是正事,正是理應先於娛樂。2 隨處學習 每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞彙表,每天刷牙時熟記一個生詞 無論怎樣各具特色,有一點他們是一致的 保證學習時間,堅持不懈。3 講究條理 把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置,將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽...
學習能力弱，咋回事，學習能力很差怎麼辦？
weak learning ability makes us stressed 學習能力弱使我們壓力大 學習能力很差怎麼辦？找個好的學習方法 一 認真安排好你的時間。首先你要清楚一週內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯 睡覺 上課 娛樂等。安排這些時間之後，選...