主要是在社交場合下幾乎不可控制地誘發即刻的焦慮發作，並對社交性場景持久地、明顯地害怕和迴避。具體表現為患者害怕在有人的場合或被人注意的場合出現表情尷尬、發抖，臉紅、出汗或行為笨拙、手足無措，怕引起別人的注意。因此迴避誘發焦慮的社交場景，不敢在餐館與別人對坐吃飯，害怕與人近距離相處，尤其迴避與別人談話。赤面恐怖是較常見的一種，患者只要在公共場合就感到害羞臉紅、侷促不安、尷尬、笨拙、遲鈍，怕成為人們恥笑的物件。有的患者害怕看別人的眼睛，怕跟別人的視線相遇，稱為對視恐怖。
不僅害怕開放的空間，而且擔心在人群聚集的地方難以很快離去，或無法求援而感到焦慮。場所恐怖性情境的關鍵特徵一是沒有即刻可用的出口，因此患者常回避這些情境，或需要家人、親友陪同。
家庭有因出生性別與父母的期望相背、重組、家庭繼父、繼母的虐待等，長期受歧視而養成恐懼的特徵性症狀。如聽到父母或繼父母大聲呵斥、咳嗽、開門及物體碰撞聲即發生心驚、肉跳、膽怯、怯懦，做事謹小慎微、惶恐不安，嚴重地影響孩子學習和生活，常表現焦慮不安、精神萎靡等。
它是指兒童青少年進人特殊環境，如接觸到、聽到、看到特別高的高樓大廈、高空、電梯、強光、黑洞、雷雨、閃電、動物、猛獸、銳器、車禍、外傷出血。機器或飛機的轟鳴聲、警車、救護車的喇叭聲等。這些特殊恐懼也有人把它們分別稱為恐高症、恐聲症和類似情景恐懼症等，嬰幼兒少見，兒童青少年期除以上**外，重點是接觸少，鍛鍊少，所以這類特殊恐懼症多起源於兒童期，到了青春期仍會出現迴避恐怖情景的習慣，甚至進入社會時會出現擇業困難。
1、對於已出現兒童恐懼症的孩子，家長要了解其發病原因，消除誘發此症的不良因素;教育孩子正確對待困難，幫助他們克服困難。
2、對患有兒童恐懼症的孩子，家長可在心理醫生幫助下采用「系統脫敏**」進行矯治，療效甚佳。
3、兒童恐懼症一般不需用藥物**，但對於伴有焦慮情緒的患兒，可在醫生指導下給予抗焦慮藥物，如****、舒樂安定等進行**。
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表現形式 抽象 意象 具象 浮雕 具有敘事性的好處 它是用2.5維的表現形式 來記錄和表達 但只有一個面可以 具有繪畫性和雕塑的空間感，讓 者，有更加強烈的視覺衝擊力量 比如埃及的浮雕 有淺浮雕 深浮雕 陰刻 等等等表現形式。在現在 更具有繪畫性質 圓雕 是三維立體的 可以有多個角度 的形式展現 需...
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