1樓：雲心教育
1、重視計算。
數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。
現在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內能只能做完20道口算，但之後，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。
小學簡算技巧總結
（一）運用加法的交換律、結合律進行計算。要求學生善於觀察題目，同時要有湊整意識。
如：5.7+3.1+0.9+1.3,等。
（二）運用乘法的交換律、結合律進行簡算。
如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同樣適用,或將除法變為乘法來計算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。
（三）運用乘法分配律進行簡算，遇到除以一個數，先化為乘以一個數的倒數，再分配。
如：2.5×(100+0.4),還應注意,有些題目是運用分配律的逆運算來簡算:即提取公因數。如:0.93×67+33×0.93。
（四）運用減法的性質進行簡算。減法的性質用字母公式表示：a－b－c=a－(b+c),同時注意逆進行。
如：7691－（691+250）。
（五）運用除法的性質進行簡算。除法的性質用字母公式表示如下：a÷b÷c=a÷（b×c），同時注意逆進行，
如：736÷25÷4。
（六）接近整百的數的運算。這種題型需要拆數、轉化等技巧配合。
如；302+76=300+76+2，298-188=300-188-2，等。
（七）認真觀察某項為0或1的運算。
如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。
總的說來，簡便運算的思路是：（1）運用運算的性質、定律等。（2）可能打亂常規的計算順序。
（3）拆數或轉化時，數的大小不能改變。（4）正確處理好每一步的銜接。（5）速算也是計算，是將硬算化為巧算。
（6）能提高計算的速度及能力，並能培養嚴謹細緻、靈活巧妙的工作習慣。
2、重視生活中的數學。
其實數學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答。
很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學數學學習中，解決問題佔的分數是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。
3、適當學奧數。
其實很多的所謂奧數題，它並不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學。
4、別吝嗇你的表揚。
表揚的作用大得超乎你想象，很多小孩，剛開始，都討厭數學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數學學習上的突飛猛進。每個人都喜歡聽到別人的讚揚，孩子更是，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業做快了1分鐘，都能表揚。
這些只是一些小小的意見，希望能對作為家長的你們有一點幫助。
另小學數學學習中應該注重這兩方面的培養：
1、畫**題的能力。
不要小看畫圖，它能化抽象為直觀，幫助孩子理解題意，這是一種很好的學習方法，特別是奧數學習中，圖能化繁為簡，直觀找到解題的突破口。
2、解方程的能力。
小升初的大部分解決問題都能用解方程來解答，而且初中的數學，很不贊成用算術解，幾乎都用方程解，而小學課本中的解方程是很簡單，根本是不夠用的，家長可以教孩子難點的解方程，對孩子的難題解答很有幫助。
最後介紹兩個遊戲：
1、智力拼圖。
其實就是幾塊木板，它會附帶一張圖，圖中有很多個不同的圖案，都是這幾塊木塊能拼出來的。別小看這些圖案，要拼出一個，有時可能要花1小時。它能讓孩子的空間想象能力得到提高，有助於學習數學中的幾何學習，對孩子初中高中的幾何學習幫助特別大。
2、數獨。
數獨的邏輯性很強，而且數字接觸多，能提高孩子的數感。我們很多數字謎的題，就是靠數獨的能力完成。
2樓：江蘇知嘛
讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋生活中有意識的進行數學教育
▋和孩子做親子游戲互動
▋教孩子玩做比較遊戲
▋教孩子數數之前要讓孩子理解數字
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
3樓：匿名使用者
培養孩子的幾何意識
識別家中的形狀
玩一個簡單的遊戲，找出家庭周圍的基本形狀，如燈開關中的矩形、窗玻璃中的方形、時鐘中的圓等等。讓孩子解釋他如何通過定義特徵（例如，一個三角形有三個連線的邊）和非定義特徵（如三角形的位置或大小）來區分每個形狀。
談論書中的**佈局製作一張家的地圖
通過幫助孩子製作他的臥室或後院的地圖來練習更多的空間語言。當他把傢俱、窗戶、壁櫥、花園、樹木和灌木叢指出來時，問他關於它們位於**以及它們之間有多近。
培養孩子的空間意識
做飯或烘烤時測量
把量杯裝滿水或麵粉，把量勺裝滿提取物，讓孩子瞭解整數和分數的概念。問一些問題，比如「你能裝滿半杯嗎？」你能灌一茶匙嗎？」
在超市裡猜重量
下次去雜貨店時，從貨架上拿兩樣不同的東西，問問孩子哪一樣重：「是麵粉還是餅乾盒？」孩子們將學習如何理解沉重和輕盈的概念。
比較腳的尺寸
把自己的腳放在孩子的腳旁邊，問他哪一個更長或更大。用尺子或捲尺來比較大小，幫助他區分長、短、大和小。
家長沒有時間的話，還是選擇一家培訓機構比較好，比較推薦線上模式的，很方便孩子在家就可以學習，你有興趣的話可以瞭解一下火花思維，目前在國內這一領域是比較專業的，適合3-12歲的兒童！
怎麼培養孩子數學能力
4樓：淘無憂
從小培養孩子的十大數學思維能力
孩子的數學思維能力要從小開始鍛鍊，這有助於孩子在學齡前後的智力開發，並且能夠影響孩子在今後的數學學習能力，直接影響孩子的數學成績。
1、數量
包括唱數、計數。唱數是1、2、3、4、5……計數是孩子能查清到底是幾個，比如幾根手指等。這兩種家長都比較重視，卻常常忽視另一種——測量，包括對刻度、重量等單位的感知。
2、計算
多數家長可能是掰著指頭教孩子算加減法的，這不夠。我們不是主張讓孩子在小時候一定學會計算多少數，而是在算的過程中，更多地讓他去理解，而非死記硬背。
3、分類
想讓孩子思維發展，必須重視多元化分類。比如：一個三角形、一個圓形、一個三角形，你會把三角形歸屬一類；但把這三樣變一下，一個藍色三角形、一個紅色圓形、一個紅色三角形，除了按形狀，也可按顏色，把紅的歸為一類，這就是多元化分類。
4、集合
從小學開始，所有計算、概念都是在集合的基礎上產生的，如果集合的概念清楚了，以後解決問題會好很多。當孩子感知集合以後，就能分析出兩種集合之間有何相關或完全不同之處，也有助分類。
5、時間
除認識鐘錶，讓孩子知道這個針走到哪兒是10分鐘，要讓他感知時間，親身感受一下多長時間是10分鐘。
6、空間
除讓孩子感受上下、左右、前後、裡外等方位詞，還要培養孩子的空間建構能力。拼積木、拼圖等遊戲都是在進行空間建構。拼積木是隨意的、創造性的、立體的空間建構；拼圖前事先就想好要拼一幅什麼樣的圖畫，是有目的、平面性的空間建構。
7、對應
小貓對應小狗、小狗對應動物等等，找相同、找關係的對應，是家長常給孩子佈置的連線遊戲。
8、排序
現在家長比較重視孩子的迴圈排序，比如一說三角形、圓形、三角形、圓形，你就知道下面跟著的是三角形、圓形。
9、抽象
抽象思維的意義就不再多講了，怎麼培養呢?舉一個簡單的例子，家長可以問問孩子：「你看媽媽今天和平常穿的衣服有什麼不同?
」孩子就要通過思考，在提取一個個資訊比較後，分析出不同在**。
10、解決
數學的最終目的就是解決問題，它絕不像語言那樣是用來背的，更多地體現在孩子解決問題的過程當中，過程最重要，結果不是最重要。
5樓：雲南萬通汽車學校
其實關於這個培養小孩的數學能力，應是要培養小孩的思維能力才是對的。那麼，我們就要這樣的：第一，從幼兒起就要重視抽象思維的培養，不要把眼睛只盯在學會簡單的計算上。
第二，用孩子在日常生活中經常做的遊戲、經常接觸到的事物，講解一些簡單的數學概念和知識，為孩子日後實現由形象思維向抽象思維的轉變做些必要的準備．第三，在遊戲時，順便提及一些有趣的數學概念和知識，給孩子留下一些懸念，以引起他的好奇心和求知慾。所以你在平時的生活中，可以多多的引導小孩才可以啊。
如何培養幼兒的審美能力？
6樓：水閏愛樹木
具體來說有：
1、親近大自然啟迪幼兒的審美情趣。
2、美術欣賞活動是培養幼兒審美能力的重要手段。
3、創設審美環境是 提高幼兒審美能力的前提。
4、提高教師的審美素質是開發幼兒審美的必要條件。
7樓：耶律之家
在幼兒園教學活動中，培養幼兒的審美能力，對幼兒進行美的教育是需要循序漸進和潛移默化的。教師要善於對幼兒進行美的薰陶，要注重激發幼兒參加美術活動的興趣，要不斷挖掘和培養幼兒的想象力和創造力。
具體來說有：
1. 親近大自然啟迪幼兒的審美情趣。
2. 美術欣賞活動是培養幼兒審美能力的重要手段。
3. 創設審美環境是 提高幼兒審美能力的前提。
4.提高教師的審美素質是開發幼兒審美的必要條件。
如何培養男生幼兒的抗挫能力，如何培養孩子的抗挫能力
首先，父母要樹立挫折教育意識。許多父母都認為，孩子心理承受能力差，應該對孩子保護有加。這種觀念直接影響了孩子。其實，一個人受點挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好處。家長應正確看待挫折的教育價值，把它看成是磨鍊意志 提高適應力的好方法。其次，父母要有意地給孩子設定一些挫折障礙。對孩子來說，在成長的道路...
如何培養幼兒的語言表達能力，幼兒園如何培養幼兒的語言表達能力
一 在非正式的教學活動中發展幼兒的語言表達能力 幼兒教育的非正式活動是指幼兒受內在需要的驅動，在一定環境及自然狀態下，自發自主進行的學習活動。教師為幼兒提供學具 玩具，創設學習環境，讓幼兒自願 自由地進行活動。在 學前教育綱要 中指出 幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接...
如何培養孩子早期數學能力，如何從小培養孩子的數學能力
1.低齡孩子早教的核心準則 孩子的年齡越小，思維能力越薄弱，認知與短期記憶都相對差一些。不斷灌輸給孩子新的 更多的知識點，遠遠不如在孩子已學的知識上，疊帶遊戲，拓展訓練，多角度理解同一個知識點，啟發孩子的思維。這種早教理念的優勢在於 不超前學習，也不會過早給孩子帶來 學習 壓力，讓孩子喪失興趣。反覆...