1樓：優勝教育
一、共情：出現這樣的問題，您一定感覺到很難理解為何孩子會如此？我們一起來**一下應該如何去解決。
二、具體化：您可以講一下孩子「仇恨」老師的定義是什麼？認為大家對她不公平後，採取了什麼「極端」的方法去發洩情緒的？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 家庭關係問題：孩子極端情緒的背後，往往體現出家庭關係的問題，從關係入手解決問題會更加有效。
解決：首先，弄清「仇恨」與「極端」的定義是什麼？聽到家長說一些很嚴重的詞，我們自己先不要被嚇到，先問清那些嚴重的詞背後的意義是什麼，因為有很多家長在表達時候會不自然的將情況加重，其實真實情況很可能沒那麼恐怖。
其次：仇恨老師與同學、媽媽的孩子，在家庭中幾乎必然父母做過一些讓孩子感到「仇恨」的事情，所以孩子才會有情緒，有抵抗心裡，多**家庭情況，不止是孩子的，也包括父母、父親關係、甚至是隔輩老人的。再次，孩子認為父母對她不公平，則要問明原因，小孩子勝負心、競爭心比較重，我們認為的小事，對孩子來說就有可能是大事。
再次，給予一些較良好的發洩情緒的辦法，如：帶孩子一起外出運動、一起唱歌、一起踢球、一起吃飯、一起逛遊樂場，或讓孩子將難過的事情找個本子記錄下來，幫助孩子建立合理的發洩渠道。最後，這樣的家庭對孩子的愛與關注肯定是不夠的，引導家長多給孩子支援、鼓勵與關愛。
2樓：來不及等你傳
我以旁觀者的角度分析：1. 老師打學生必定大錯特錯。
原因：這樣很容易導致學生的思想觀念錯亂，覺得老師打她犯錯誤而洩氣。2.
學生的交往問題。「她和一個男同學低著頭說話」一句很有問題。解：
在學校同學之間說話，這樣並沒有過錯，可能是那男同學說了女生什麼問題，而害羞或者是不敢面對，這樣有什麼問題？沒有問題。大家都知道15歲正處於青春期的時候，有和異**往、表達的慾望，這些是正常的現象！
這老師是封建思想專著。（這班主任是語文老師把？）老師把這些青春期的正常現象看成是一種早戀，早熟，現象。
學生，並不是不能交往，而是需要在學習方面和交往方面問題兩不誤，這樣是最好。上到初3了，語文課文裡頭有好幾篇是教如何理解愛情與追求愛情的，如果出現這些，那老師是不是要把全班的語文課本撕掉？這樣的老師不配做老師，更不配教書。
學生雖有錯，但錯不至討打，更何況只是扇耳光，打耳光是一直極其不禮貌，嚴重侮辱人格的行為，要嚴力禁止的。即使怎麼樣，要打罵學生都由不得外人執行！還有一點：
全國統一，老師如果打學生是要受處分和開除的！儘管怎麼樣，你們做父母的沒有盡到保護好自己兒女的責任，應該好好反省下。您可以去看看，查查，有幾例是學生因為老師的體罰而痛不欲生的，應該得到重視，而不能忽視一例老師打學生的現象！
（雖然我也是一個初3的學生，但是我從為受過老師的體罰或者打罵，到這個年齡的學生了，有自己的思想和成熟的做法，望您加以重視和了解！）
老師叫我家長打她電話怎麼辦,老師叫我讓家長打電話給他我怎麼辦
那就打吧,你總不希望老師親自去打 吧 那會死得很慘的 叫可以叫,但老師你要將手機拿出來 你犯錯了麼.沒犯錯就打吧 老師叫我讓家長打 給他我怎麼辦?直接告訴爸爸媽媽打就是 打唄,老師也是為了你好,有什麼問題 可以和父母協商,不要回避,學習就是這樣的。老師要家長給她打 怎麼辦。5 你可以花錢租一個 爹 ...
老師要叫家長打電話給老師，怎麼辦
1 老師背後打 給家長，不是 找 家長，不是告你狀，一定是交流關於你的教育問題，我和你的家長一樣，都是很關心和疼愛你的，這一點你一定明白。2 老師找你聊天，你不問不理不溝通，老師看著你在錯誤中回不過神來很是著急，這會影響你思想的進步生活的快樂和學習的提高，老師只能和你家長商量你的事情。老師找家長正是...
手機被老師沒收了老師叫我家長打電話給他
我就幹過冒充打 的事，老師分分鐘就發現了，後來直接給我媽打 了，打完之後老師其實也沒說出什麼，說白了就是嚇唬嚇唬我 你要是沒犯什麼特別的錯誤那就不用怕了，老師也不能背地裡給你穿小鞋，再說了爸媽肯定是向著你了，除非你能找到叔叔輩的親戚，否則別作死 不告訴自己父母 那你其實手機是你的話 你自己可以做主啊...