1樓：匿名使用者
首先，找出孩子的具體**，然後對症下藥。每個孩子的**各不相同，只有搞清了具體的原因，才可以對症下藥、標本兼治。切不可一知道孩子考試作弊，便氣急敗壞，大發雷霆，給孩子扣上「不誠實」和「壞孩子」的帽子。
「頭痛醫頭，腳痛醫腳」，卻不知道尋找**，這是缺乏教育智慧的表現。
然後，多關注孩子的閃光點，幫助他樹立信心，讓他享受成功的快樂。從心理學的角度來講，每個人的能力各有偏重，有的偏向於邏輯思維，有的偏向於形象感知，有的在數學方面相當差勁，卻在**方面有著驚人的天賦……只要發現了孩子的特長並加以強化，讓他享受到成功的快樂，他就會覺得：原來我也很優秀，原來我並不比別人差。
孩子的信心隨之確立。
最後，讓孩子樹立一種氣節——寧要
「誠實的失敗」，不要「虛假的成功」。麥克阿瑟將軍關於愛子亞瑟的一段祈禱詞這樣說：「教導我兒子在軟弱時能夠堅強不屈，在恐懼時能夠勇敢自持，在誠實的失敗中毫不氣餒，在光明的勝利中仍能保持謙遜溫和。
」誠實的品德比分數更重要，誠信的缺失將導致整個社會的腐化與墮落。而誠實品德的養成絕非一朝一夕之功，需要老師、家長乃至整個社會的潛移默化，言傳身教、以身作則。
此外，要杜絕孩子作弊的行為，家長最好能根據孩子的具體心理來引導，而不要把孩子作弊簡單地歸結為不誠實，道德敗壞。面對孩子作弊，父母應該向孩子講明作弊的危害性，考試作弊是一種自欺欺人的不良行為，即使偶爾瞞過了老師，但是時間長了，就會露出馬腳，最終會害了自己。父母還要以身作則，如果父母在生活中撒謊作弊，並由於僥倖瞞過了別人而洋洋得意，這將深深影響到孩子——撒謊、作弊這種欺騙行為，孩子會視為「聰明過人」，從而導致「上行下效」。
還有一些父母把分數作為評價孩子、獎懲孩子的標準，孩子分數高，父母就給予讚揚和獎勵，分數低就批評、責罵孩子。把分數作為評價孩子的唯一標準，如果因為孩子多考了幾分就歡天喜地，少考了幾分就唉聲嘆氣，勢必會將孩子引入分數的誤區。把成績和獎勵掛鉤，有時的確能收到良好的效果，但家長給孩子獎勵要適度，如果過分地以物質、金錢來刺激孩子，難免將孩子的學習目標引入誤區，使兒童為了物質獎勵而學習。
一旦成績上不去，就會想到作弊，因為誘人的物質獎勵是孩子難以抗拒的。
2樓：匿名使用者
現在的教育還是應試教育，孩子千篇一律的同樣教育，有的孩子叛逆 些，就認為是異類。當然，孩子考試作弊是不對的，那老師說了，家長首先跟孩子溝通下，瞭解下孩子心理想法。然後，再去學校跟老師如實談談孩子當時的心理想法，就行了呀，畢竟是孩子，犯點錯也很正常。
學校老師讓家長知道孩子考試作弊，只是想讓孩子以後不要再犯同樣的錯誤了
學生考試作弊被抓住,老師叫家長到學校,家長應該怎麼做
3樓：匿名使用者
現在的教育還是應試教育，孩子千篇一律的同樣教育，有的孩子叛逆回 些，就認為是異類。當然，孩答子考試作弊是不對的，那老師說了，家長首先跟孩子溝通下，瞭解下孩子心理想法。然後，再去學校跟老師如實談談孩子當時的心理想法，就行了呀，畢竟是孩子，犯點錯也很正常。
學校老師讓家長知道孩子考試作弊，只是想讓孩子以後不要再犯同樣的錯誤了。
4樓：匿名使用者
家長不應當著老師的面教育孩子，這樣只會讓孩子內心受挫，更為叛逆。家長應該和孩子單獨去聊，用心交談，用正確的價值觀去引導孩子，讓孩子從內心上認識到錯誤。
5樓：匿名使用者
我覺得孩子不能慣。畢竟這事是他做錯了。
孩子在學校被老師打耳光該怎麼辦，孩子在學校被老師打耳光,家長該怎麼處理？
作為一個在職教師，我真得批評你幾句。第一，你沒有給孩子樹立良好的榜樣和後背力量。這件事情，孩子沒錯，你不應該讓孩子去道歉，這會給孩子造成多大的影響啊！第二，你不該向老師妥協，本身就是他的不對，憑什麼要給他道歉？不能助長教師的這種驕橫！第三，你處理問題的當時錯了，不應該報警。當時你應該怎麼做呢？一，和...
孩子在學校丟了書該怎麼處理,自己的書在學校裡丟了,該怎樣尋找
課本嗎1 一般學校的圖書管理中心都會有新課本的,可自行去買。類似於學校圖書館這樣的地方。沒有可以問問老師在哪。2 去 之類的 買。3 去書城轉轉。1,找高年級的學生借,他們應該有舊的課本。2,書是在學校丟的,可以讓老師幫忙查詢一下,或者讓老師幫忙弄一本,因為每個老師都有舊的教課本。3,到一些大型的書...
孩子在學校換了錯,家長怎麼寫檢討書
汪老師 你好作為家長，首先對老師為孩子們費盡心機的辛苦表示深切的感謝。孩子在成長中出了一些問題，我們做家長的是有責任的。請允許我以家長的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過程和一些相關因素，以利於老師在對孩子的調教過程中更加心裡有數並且省時省力。這傢伙自九三年出生到三歲期間，我這個做父親的，因為自己從小...