1樓：匿名使用者
我雖然已經是博士後了，可還記得當年我上小學時我的數學老師(當時是一個ppmm，班上有很多男生暗戀她，不過現在早已是半老徐娘了)是怎麼教我解這類題的，可以不用列任何方程，只用單位1求解，詳細過程如下：
設兩個車間總工人數為單位1，只須算出那18個工人所對應的分數值，然後用18除以這一分數值，即可求得總工人數，進而算得原工人數。
最初第一車間比第二車間多1/2，即第一車間是第二車間的3/2倍，而他們的總和又為單位1，因此第一車間應為3/5，第二車間應為2/5.
調整工人後，第一車間比第二車間多1/4，即第一車間是第二車間的5/4倍，而他們的總和仍為單位1，因此第一車間應為5/9，第二車間應為4/9.
現在看看第二車間的變化情況，從2/5變為4/9，即增加了(4/9)-(2/5)=2/45, 而實際情況是增加了18個工人，可見這18就對應於2/45，用18除以2/45等於405，便得到了總工人數。
因此第一車間原工人數為：405*(3/5)=243
第二車間原工人數為：405*(2/5)=162
2樓：
確實是小學數學問題，
而且還是六年級的分數應用題。
我不是你口中的「大哥」、「老兄」
我是小學剛畢業的學生。
求單位「1」，用除法。
這裡，因為1/2與1/4都是以第二車間為標準的,所以單位「1」是第二車間。
相差量÷相差率=單位「1」
3樓：匿名使用者
小學沒有學2元1次方程 ，所以不能用。
設二班有x人，則一班有1.5x人。
[（1.5x-18）-（x+18）]*4=1.5x-18即（0.5x-36）*4=1.5x-18
2x-144-1.5x+18=0
x=252
4樓：
小學好像是沒有二元一次方程.那麼就用一元一次方程吧.
設第二車間的人數是2x,則第二車間的人數為3x.
由題意得,
(3x-18)/(2x+18)=5/4
解得,x=81
所以,2x=162,3x=243
答:第一車間原有243人,第二車間有162人.
5樓：
設一車間工人有x個人,則二車間工人有(2/3)x個人.
[x-18-(2/3)x-18]/[(2/3)x+18]=1/4解出x=243
所以二車間工人有108*2/3=162
即原一車間工人243人
原二車間工人162人
6樓：
設原一車間工人x
原二車間工人y
（x-y）/y=1/2
[（x-18）-（y+18）]/（y+18）=¼x=243
y=162
一道小學數學題，大家幫幫忙
7樓：手機使用者
果然是小學數學題目
但要小學六年級,學了分數的意義以及分數應用題的學生才能解答
我剛小學畢業..所以,我知道答案是:2800本.
1、倒推法。知道剩下的300本，加上之前的「又80本」，一共380本，是第二次送出後剩下的（1-75%）。。所以380÷（1-75%）=1520（本）是兩次贈送之後剩下的。
2、根據題目，知道1520加上一些「零頭」，也就是第一次的「又6本」，第二次的「又18本」和「又6本的3倍」即（6×3+18）本，一共1680本。
3、假設所有書是「1份」，那麼第一次去掉上一點提到的「零頭」後送了1/10，第二次去「零頭」送了3/10。
4、綜合「觀點2、3」，知道，1680是所有書數目的（1-4/10）。。列式：1680÷（1-4/10）=2800（本）
驗算：第一次：2800×1/10+6=286（本）剩下2814本
第二次：286×3+136=994（本） 剩下1520本
第三次：1520×75%+80=2850（本）剩下300本
符合題目意思~得證！
8樓：匿名使用者
圖書的十分之一又6本送給青山小學,送給少年宮的比送給青山小學的3倍還多136本,十分之一的三倍是十分之三，6的三倍是18，那麼送給少年宮的就是整個的十分之三又154本（154即136+18）那麼餘下的就是差160本（160即154+6）不到十分之六，他的75%就是就是二十分之九再減去120本，所以給幼兒園的是二十分之九又少40本十分之一加十分之三加二十分之九等於二十分之十七，所以那些零頭加一起斬二十分之三，即6+154-40+300總共佔二十分之三，故總數是2800本
9樓：手機使用者
我不明白為什麼說」十分之一又6本」？這個說法好像有點不正確吧？是6/10嗎？還是(1/10)+6?
如果是6/10的話，應該叫十分之六
10樓：手機使用者
解：設一共送山區x本書
x-(0.1x+6)-[3(0.1x+6)+136]-=100解得：x=733 1/3（帶分數）
733 1/3×0.1＋6＝79 1/3 (本)小子，題目抄錯了吧，怎麼可能不是自然數呢？
11樓：匿名使用者
設共x本 *75%+[(1/10x+6)*3+136+(1/10x+6)]}+1+80+300=xx=?
一道小學數學題，大家幫幫忙最好寫出過程
12樓：匿名使用者
設四個bai數字分別是
;a,b,c,d
那麼du: a+b-(c+d)/2=4
a+c-(b+d)/2=10
............
都列出來,可以看出所有數字zhi的和是1.5倍的a+b+c+d之和,所以dao
原來四個數版的平均數是[(4+7+10+16+19+22)/1.5]/4=13
第二道題權目是前兩個數字相加再減去2得後面的數字6+3-2=7
3+7-2=9
.......
所以:6.3.7.8.13.19（ 30）（ 47） （ 75）
13樓：匿名使用者
是13啊。設abcd為這bai四個數，分別寫出du一一對應的式zhi
子，一共是dao六個。如專第一個就是a+b-（c+d）屬/2，依次向下，一共6個式子。不用管得到的六個數具體是哪個式子的，六個式子都寫出後，把它們左右各相加，化簡後可得
3a+3b+3c+3d=156，則a+b+c+d=52，再除以4就是平均數13了。其中等式右邊的156是那6個數的和的2倍，而這個2倍是式子的左面去分母同乘2得來的。
14樓：第一杯可樂
設四個數為抄a,b,c,d,把六個方程全寫bai下來,等號
du兩邊相加,得
2/3(a+b+c+d)=4+7+10+16+19+22所以1/4(a+b+c+d)=3/8(4+7+10+16+19+22)就是最zhi後結果,自己計算吧dao.
15樓：亂馬
設四個數字為
來a,b,c,d
則：a+b-(c+d)/2=4
a+c-(b+d)/2=10
............
則所有數源字的和是1.5倍的a+b+c+d之和,故原來四個數的平均數是[(4+7+10+16+19+22)/1.5]/4=13
第二道題目是前兩個數字相加再減去2得後面的數字6+3-2=7
3+7-2=9
.......
6.3.7.8.13.19（30）（47）（75）
16樓：小笨蛋
設四個數為a,b,c,d,把六個方程全寫下來,等號兩邊相加,得
2/3(a+b+c+d)=4+7+10+16+19+22
所以1/4(a+b+c+d)=3/8(4+7+10+16+19+22)
一道數學題，大家幫幫忙，PHP 一道題大家幫幫忙
解 設每本書 x，則該套書的 是2x，則小麗帶的錢數是2x 8.5，小華帶的錢數是2x 11.7 所以 2x 8.5 2x 11.7 2x 得出x 10.1 所以每本書的 為10.1元。設小麗有x元，小華有y元，由題意得 書價 x 8.5 y 11.7 x y 解得x 11.7，y 8.5 所以這套...
大家幫幫忙,一道數學題,急急急，一道數學題！大家幫幫忙！謝謝了。。線上等 急急急。
x y xy y 3 2 3 2 2 3 2 8 8 7k kk 1 定義x y xy y，則3 2 3 2 2 12 7 k,則k 12 7 3 2 2 7k 2 k 2 7倍的根號21 f 0 lim x 0 x 0 lim x lim xsin1 x 0有界與無窮小之積仍是無窮小 x是無窮小，...
這是一道數學題，請大家幫幫忙，謝謝
在ac上擷取af ae，連線of，則 aeo afo sas aoe aof ad ce分別平分 bac acb，eca dac 1 2 180 b 60 則 aoc 180 eca dac 120 aoc doe 120 aoe cod aof 60 對頂角相等 則 cof 60 cod cof，...