1樓：使用者名稱用
池塘裡有一隻青蛙。有一天，它看見滿池的荷花盛開了，一朵比一朵美，它高興地一蹦三尺高。青蛙藏在荷葉底下把它當作傘；青蛙又跳到荷葉上把它當作舞臺，盡情歌唱。
你聽，青蛙呱呱呱叫個不停，好像在說：「這裡真美！
我要寫首詩誇誇它！
」蝌蚪聽見了，連忙游過來，說：「我來給你當逗號！
」小鯉魚聽見了，游過來說：「我的泡泡來給你當句號！
」小水珠也聽見了，說：「我可以給你當省略號！
」小青蛙高興極了，寫成了這樣的詩：呱呱呱，呱呱呱。接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。呱呱呱，呱呱呱。……
2樓：匿名使用者
青蛙寫詩讀後感
下雨了，
雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。
青蛙說：「我要寫詩啦！」
小蝌蚪游過來說：
「我要給你當個小逗號。」
池塘裡的水泡泡說：
「我能當個小句號。」
荷葉上的一串水珠說：
「我們可以當省略號。」
青蛙的詩寫成了：
「呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……」
《青蛙寫詩》這首朗朗上口的小詩，巧妙地將幾種標點符號鑲嵌其中，這樣通過生動、具體、形象的事物來認識逗號、句號、省略號，極富情趣，很適合孩子們學習語言認識事物。青蛙「呱呱呱」的叫聲，讓人讀後浮想聯翩，回味無窮，更是指導學生朗讀不可多得的好文章。因此，教學要緊扣這首詩的特點，充分激發學生豐富的想象，讓學生也跟隨詩中那隻小青蛙而靈動起來。
當然識字、寫字依然是教學的重點。可以說這篇課文以生動、幽默給本版塊開了一個好頭。
後浮想聯翩，回味無窮，更是指導學生朗讀不可多得的好文章。因此，教學要緊扣這首詩的特點，充分激發學生豐富的想象，讓學生也跟隨詩中那隻小青蛙而靈動起來。當然識字、寫字依然是教學的重點。
可以說這篇課文以生動、幽默給本版塊開了一個好頭。
3樓：
青蛙寫詩的讀後感300字怎麼不夠啊
寫一篇青蛙寫詩讀後感300字左右
4樓：匿名使用者
池塘裡有一隻可愛的小青蛙。它看見滿池的荷花一朵比一朵更美，荷葉像一個個綠色的大玉盤，高興極了。它一會兒藏在荷葉底下把荷葉當作太陽傘，一會兒跳上荷葉把荷葉當作展示自己歌喉的舞臺。
小青蛙呱呱地叫個不停，好象在說：「多美好的風景呀，我要定首詩來誇誇它。」
小蝌蚪聽見了游過來說：「我來給你當逗號！」
小魚說：「我來吐泡泡，給你當句號！」
在荷葉上的小水珠說：「我來給你當省略號！」
青蛙快樂極了，寫了這樣一首詩：「呱呱，呱呱，呱呱呱呱；呱呱，呱呱，呱呱呱呱……」
三年級讀後感三年級150字讀後感2篇
1.老人與海 我讀了美國著名作家海明威的 老人與海 十分佩服 中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天後，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但...
三年級語文主題學習讀後感寫啥,三年級上冊語文主題學習叢書讀後感200字
讀後感寫啥 第二段 用三五句話概括中心思想。先寫主要內容再寫講明的道理或人物的版品質 第三權段 舉由這一道理或品質想到的正面事例 古代 現代 身邊的事例自己的事例 第四段 舉由這一道理或品質想到的反面事例 古代 現代 身邊 自己的事例 第五段 發出號召 倡議。三年級上冊語文主題學習叢書讀後感200字...
三年級下冊第21課太陽讀後感，三年級下冊語文書第二十一課太陽讀後感
課文內容分兩大部分.第一部分分別從 遠 大 熱 這三個方面介紹了太陽的特點 第二部分講人類和太陽的密切關係和我們很需要太陽.三年級下冊語文書第二十一課太陽讀後感 首先，從課文中我知道了太陽離我們有1.5億裡遠，如果我們日夜不停地走，還要3500年呢！而太陽又是那麼的大，130萬個地球才能抵得上一個太...