1樓：完露尾皓君
驚天動地，頂天立地
鳥宿池邊樹，（僧敲月下門
）------賈島
2樓：京曉荊雁露
上天入地
昏天暗地
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
3樓：卿涉皇心
墨子:《墨經》
孟子：《孟子》
莊子：《莊子》
司馬光：《資治通鑑》
陶淵明：東晉著名詩人
蒲松齡：清代著名文學家
4樓：廖山穆嘉年
孟子《孟子》
墨子《墨子》
司馬光：《資治通鑑》陶淵明：東晉著名詩人蒲松齡：清代著名文學家
5樓：暴來緱竹筱
怎麼啦？你想問什麼？
6樓：沐馥芬
1、士別三日當刮目相待 指人已有進步，當另眼相看 比喻人地位的變化
2、一個是三日不讀就退步了，一個是用功三日就進步了，可見書是不能一日不讀的。
3、我到如今才知道天下有法律了。
幾個語文問題
問幾個語文問題~~~~~~~！
7樓：線瑰留波
可以是《賓士》
可以是《駿馬賓士》《馳騁的駿馬》
8樓：玄日賁睿達
《揚蹄飛奔》
《馬兒啊！你跑吧。。。。。》
《永不停蹄》
9樓：終晉耿麗佳
「買東西」**於宋朝的東市和西市，當時，宋朝經濟繁榮，在城東和城西分別有兩個集市，買東西就是在那個時候演變來的，不能是南北。
第二個不知道了
語文問題（會幾個答幾個）
10樓：雲淡霜天
1：秦王坐章臺見copy相如的「見」是「召bai見」的意思du。
2：服之而已的「服」zhi是「使……歸服」的意思。dao3：當舜之時，有苗不服，禹將伐之的的「服」是「臣服」的意思。
4:後數日驛至，果**隴西，於是皆服其妙的「服」是「信服，佩服」的意思。
5：雖笑未必和，雖哭未必戚的「和」是「和樂」的意思。
6：清和好時節的「和」是「和煦」的意思。
7：寡人請更得「更」是「更換」的意思。
8：譬猶水火相更也，水盛勝火，火盛勝水的「更」是「更替，相生相剋」的意思。
9：欲窮千里目，更上一層樓的「更」是「再」的意思。
10：歲老根彌壯，陽驕葉更蔭的「更」是「更加」的意思。
11：危乎高哉，蜀道之難，難於上青天的「危」是「陡峭，險峻」的意思。
11樓：不必為難
1、接見；
2、服用；
3、服氣；
4、信服；
5、快樂；
6、和煦；
7、便之意；
8、相生相剋；
9、再；
10、更加，愈；
11、指山的險峻；
12樓：匿名使用者
2.如果是「聞古bai之伐國者，服
du之而已；今zhi已服矣，又dao何求焉。」專那麼應該是，「使臣服屬」
7.句踐說於國人曰：「寡人不知其力之不足也，又與大國執讎，以暴露百姓之骨於中原，此則寡人之罪也，寡人請更。
」於是葬死者，問傷者，養生者，吊有憂，賀有喜，送往者，迎來者，去民之所惡，補民之不足
這麼看，應該是"抵償、補償"的意思
「悉巴蜀租賦不足以更之」
8. 調換，交替
「然令遠方之卒守塞，一歲而更」
其他照一樓的吧
13樓：闕晶種春翠
3.文學家,思想家,史學家
幾個英語問題
14樓：匿名使用者
1 character 和 personality 在表示「性格」時候 有什麼區別？
沒有什麼區別
2 it is worthless to do 還是 doing?
worthless一般修飾名詞或者作表語
表示做。。沒有用，用useless
3 「代表處」怎麼翻譯？
agency
15樓：花的碎想
1 character的意思很多，可以指事物的特徵，性質，也可以指人的品質，性格。而personality著重指人的個性，人格特徵。
2 it is worthless後面應該接doing 因為worthless是adj，接to do 的句型是it is worth to do sth 。
3 代表處的正確翻譯是「representative office」。
16樓：匿名使用者
1,character 表示形象在內的 各種品質，容貌。
personality表示 品德。
2，doing，跟 worth 一樣。
3，representive
初中語文學習的幾個問題
17樓：梅花三弄
中山市黃圃鎮馬新中學 譚鵬洲
語文學習是一個漫長的過程，想在較短期內讓這門學科能突飛猛進，那是絕對不可能的；語文學習沒有捷徑可走，只有踏踏實實地努力學習，才能不斷提高語文能力。在這個過程中，我認為要注意以下幾個方面的問題：
一 樹立一種意識：語文即生活
語文實際就是生活，它是生活的一種再現，是生活的一種提高的反映。我們只有樹立了這種語文即生活的意識，才能對語文這門學科感興趣。對語文有興趣，是學好語文的前提。
二 培養兩種能力：質疑、積累
僅有了興趣是不夠的，還得不斷培養質疑和積累的能力。在語文學習過程中，培養善於質疑和善於積累的能力是非常必要的。學習語文時，要不斷的提出問題，於無疑處提問，旨在能夠發現問題，於有疑處提問，能夠訓練我們的發散思維，所以我們在學習語文過程中要積極思考，能提出眾多的較高質量的問題出來，說明你在語文這門學科中開始入門了。
在整個過程中，還要善於積累，積累多了，儲存量豐富了，學習起來才會覺得輕鬆自如，運用起來才會感到得心應手。在積累中，千萬不能死記硬背，一定要在理解的基礎上進行記憶，進行積累。
語文知識浩如煙海，但歸納起來就是三大方面的知識：語文基礎知識、閱讀能力和寫作能力。所以我們在學習語文的時候，尤其是在對語文複習的時候，將語文知識梳理成這三大板塊，學習起來就不會感到茫然而不知所措了，處理好它們之間的關係就能不斷提高語文成績。
夯實基礎是學好語文的前提，只有把基礎搞紮實了，你才能解決語文的所有問題，所以同學們一定要注重對基礎知識的積累，不要放鬆這個前提的訓練；基礎方面又可以把它分成語音、字形、詞語、句子、修辭等若干個知識點和考點進行有效的學習和複習。提高閱讀是學好語文的關鍵，閱讀實際是對語文基礎知識運用能力的考查，這個方面可以把它分為記敘文、說明文、議**及文言文的閱讀進行逐一訓練，同時還要涉獵大量課外的優秀讀物，通過閱讀，培養學生語感，不斷提高閱讀能力。寫作訓練實際上是對語文知識的全面檢驗，要搞好寫作，除開要注重基礎，大量閱讀外，還貴在多練，初中階段主要在於練好記敘文，在寫作方面不能好高騖遠，必須有踏實的文風，在注重生活真實的基礎上並善於創新和提高，就能寫出真實感人的作品。
四 養成四種習慣：課前預習、課堂自習、課後溫習、全面複習
在學習新課之前，我們必須養成對所學的課文進行預習的良好習慣，瞭解要學習的內容，提出預習過程中的疑難，利用工具書自行解決字、詞、句方面的困難，對文章內容提出不能解決的問題來；在上課的時候，我們要養成善於自我學習、相互討論、解決問題的習慣，提高我們自已學習的能力，自己不懂的要學會同學間討論解決，討論也不能解決的可以請教老師，不要養成等、靠、要老師的現成答案的陋習，語文主觀題的答案都不是唯一的，只要意思對就能得分；課後要養成對所學內容進行溫習的習慣，我們有很多學生不注重對學過的知識進行課後溫習，這樣學過的知識就會在較短時間內遺忘的，建議大家每天晚上睡覺時將學過的內容（包括自己課堂學習的、老師講過的、課外閱讀的）像放電影一樣在你的大腦中放映一遍，一時想不起來的等第二天起床時翻開書看一下，這樣既複習了知識，又加深了印象，有利於提高學習功效；這種方法不僅適用於語文、其它學科也一樣適用，只是得提醒學生一句：貴在堅持；最後是要養成把學過知識全面運用的習慣，那就是要用所學知識進行拓展，進行延伸，這一方面是要求我們的學生涉獵大量的課外練習，善於運用學過的知識解決實際問題，培養學生解決問題的能力。
以上只是我個人的淺薄之見，希望能對我們學生學習語文有所幫助。謝謝大家。
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1.有供養僧人一說，請問怎麼供養呢，是到寺廟捐香油錢嗎？還是直接給錢給僧人？現代有給寺院捐錢，也有給法師紅包的。而在佛陀時代，出家人只能接受四事供養，即 飲食，衣服，臥具，醫藥。而且僧人接受供養後，必回饋施主講經說法，或者誦經解惑等等法供養，是一個雙贏過程，不是單向的。在理上說，華嚴經 普賢菩薩行願...
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確實是這個差別，但不總是句子裡有介詞時就要這麼處理 被指問的是介詞賓語才要。對人用介詞 對應格的人稱代詞，對物用wo 介詞。有些語法書裡在句法裡講。德語可分動詞的可分字首可以看成介詞的副詞用法，好比auf相當於up而不是on，所以跟疑問句無關。陳述句和特殊疑問句直接賓語居後，但不一定是句末 有可能是...