1樓：生活不易
設法激發學生的想象和思維
想象是一種可貴的心理品質，是創造的基礎。創新性思維的培養，離不開想象。我們可以用圖形、**、模型、語言描述、提問等，去啟發學生的創新思維。
所以，開展創造性思維訓練，首先需要營造一種有利於激發學生創新精神的民主、和諧、寬鬆、愉悅的學習氛圍。因此作為教師應做到：
1、要尊重學生，努力樹立起學生的自信心和勇氣尊重他們的個性和能力，實行課堂教學結構的開放，進行平等的雙向交流。使學生對課堂的創新活動採取積極的態度，產生強烈的參與需求，樹立責任心，創造一種有利於創造性思維培養的課堂學習氣氛。 在中學英語課堂上注重培養學生的自信心和勇氣是頗具深遠意義的。
基於此，要經常對學生講"trust yourself！""never give up！""keep up your courage！
"等激勵性話語，並鼓勵學生大膽地"表現自己"。比如，在向學生作自我介紹時，我不是像往常一樣敘述自己的姓名、學歷、興趣、愛好等，而是問：do you want to know about me?
得到肯定回答後，再問： what do you want to know about me? you can ask me any questions.
開始是一陣沉默，當學生意識到真的可以向老師發問後，他們的注意力馬上轉入「問什麼問題好呢？」，學生的思維和想象立即被啟用，問題一個接一個地冒出來了：what's your name?
where did you study english? how old are you? do you like sports?
what do you think of the bad students? what are you interested in?etc.
2、形成興趣，提供積極參與活動的機會
在初中英語教學中，改進課堂教學，幫助學生形成和發展創造性思維的重要條件之一是根據初中生的年齡和心理特點，運用多種直觀形象如學生喜聞樂見的幻燈、簡筆畫、**、會話、遊戲等教學手段，輔之以形象思維和抽象思維的啟示，以吸引學生，增加興趣。這樣學生所蘊藏的創新意識和精神才能被最大限度地激發出來。在一般課堂教學中，班級授課制教學有利於教師高效率地向全體學生傳播知識，但卻不利於學生的相互作用及發展學生獨特的思維風格。
因此，創造性思維教學應採取集體教學與分組教學相結合的形式。
2樓：最愛秋天的傳說
學生沒有良好的學習方法、端正的學習態度、明確的學習目標，沒有認識到踴躍參與教學活動對提高自身的實踐能力與創新能力起到積極的作用；教師沒有從素質教育的角度轉變教學理念，沒有把培養學生運用知識解決實際問題的能力作為當今教育的主要任務。
如何在教學中培養學生的創新精神和實踐能力
如何在初中英語教學中培養學生的創新思維能力
3樓：匿名使用者
英語活動課以學生動手、動腦為主，努力為學生創設各種情景，讓學生能自主參與，積極思索。我們在英語活動課中，通過各種各樣的活動，使學生在學習基礎知識的同時，創新思維也得到鍛鍊、發展。養創新意識是素質教育的要義之一。
二十一世紀，我們將邁向知識經濟的新時代，而知識經濟是以不斷創新為基礎的經濟。「創新是靈魂」。人才素質教育的核心是培養創新能力。
創新作為一項完整的工程，在實施過程中，需要創設具有創新特徵的教育環境和教育氛圍，並在不斷實踐操作中日漸形成鮮明的教育特色。英語作為一門語言實際課，目的在於培養學生的交際能力。
什麼是個性化英語教學，如何在初中英語教學中體現個性化教學的優勢
我猜就是有個性的英語教學 個性化教學 個性化教學強調以個別差異為出發點，以學習者興趣與需要為中心，以班級教學的調適與分化為基本方向，以每個學生能力與個性的最大發展為目標。相應地，要求教學安排適應個別差異的環境條件，創設相應的情境，建構相應的課程知識以及建立相應的評價制度。經過一階段的摸索實踐，筆者認...
高中英語教學和初中英語教學的區別
高中英語培訓班怎麼選?上高中英語培訓班有用嗎?現在英語這個科目很重要.大家也能知道,但是還有很多的同學在高中英語成績一直不是很好.還想要通過外面的補習來提高自己的成績.但是也不知道找到一家合適的高中英語培訓機構也是很難的.也不知道上這個培訓班到底有用沒有?一對一輔導 現在在網上還有很多的英語培訓班,...
如何提高初中英語教學質量，如何有效提高初中英語教學質量
內容來自使用者 易發表網 質量是教學的生命線，如何搞好教學質量又是我們所有教師密切關注的問題，以下幾點是我在英語教學中的一些感受。1 建立融洽的師生關係。教師的素質和學生對老師的態度在教學中起著重要作用。所以我們就要努力營造民主平等 情感交融 協力合作 寬鬆和諧的課堂氛圍，讓學生在一種平等，輕鬆的環...