1樓：香粉世家
第一 位置特殊
小孩子在桅杆上面，是沒有辦法救人的，既是在船上，又是在桅杆上。
第二 時間緊迫
時間太緊，因為時間越長，小孩就會越緊張，緊張就會失足。
所以在最短的時間採取儘量有效的辦法是最合適的。
2樓：foli左邊的
無敵瞭解瞭解嚴格要求不高興了，
3樓：手機使用者
文中有答bai案啊
當孩子遇險的時候
"這時du候，甲板上
的水手全都zhi嚇呆dao了。孩子只要一失足，直專摔到甲板上就沒有命屬。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以迴轉身來。有個人嚇得大叫了一聲"
文章的作者說的那肯定沒錯了.嚇呆了.還研究什麼啊,暈死,問題想簡單點哈哈不給分就是違背文章的意思了,大家別專牛角尖拉啊.
給分!!!謝謝了.
4樓：匿名使用者
磨練孩子的意志
困境最鍛鍊人
所以我們總說 要成大器 必經大風大浪
5樓：宥瑾
水手嚇呆了，不知道該怎麼處理突然發生的事件。這說明，水手缺乏應急意識和應變能力。
6樓：
因為當時水手們都驚呆了！！
7樓：匿名使用者
因為水手們想讓孩子們償試
8樓：匿名使用者
為了文章內容的需要，如果就了，那這篇文章就沒什麼價值了。好好想想！
9樓：匿名使用者
練膽而已 不需要救 再說在一個船上船長說了算，誰敢亂來？
10樓：東街關中心小學
水手們經常在船上,內心肯定空虛,感到無聊。看到孩子爬到這麼高的桅杆上去追猴子版,給他們創造了權一個取樂的機會，所以剛開始他們沒有勸孩子下來，等到孩子趴的高了，再想施救也無能為力了。
我認為是這樣，不知道你是否同意？
11樓：匿名使用者
因為孩子正在那麼危險的地方,如果掉下來就會粉身碎骨,而跳到水裡沒事,小時候參***是這樣寫的
列夫托爾斯泰的【跳水】最後一小節孩子救上來會和水手們怎麼說？
12樓：曉龍修理
感謝水手們搭救
自己，也會對大家抱歉自己魯莽爬上桅杆去追逐猴子，遇到事情先要冷靜地想辦法，不能憑一時衝動辦事。
原文：一艘環遊世界的帆船正往回航行。這一天風平浪靜，水手們都在甲板上。一隻猴子在人群裡鑽來鑽去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅杆。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅杆的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣，孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。
猴子不但不理，還撕得更凶了。
水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉身抓著桅杆又往上爬。
此文出自**列夫·托爾斯泰《跳水》
寫作背景：
《跳水》是**偉大作家列夫·托爾斯泰的一部傑出作品。它的主要內容是：在一艘輪船上，發生了一個驚心動魄的故事。
一隻頑皮的猴子在船上蹦來蹦去，成為了水手們的笑料。它越發放肆，摘掉了船長兒子的帽子，爬上了桅杆，孩子惱羞成怒，追了上去，一直到了桅杆頂上的橫木上。
他雖然取得了帽子，但也把自己陷入了進退兩難的境地，如果一失足就會摔到甲板上，落個粉身碎骨，即使不失足，也難以轉身走回。
在場所有人都提心吊膽，為孩子處境擔憂。設身處地地想一想，如果你自己是一名旁觀者，可能會慌亂，也可能會害怕。可是孩子的父親——船長卻十分鎮定，用槍「逼」著孩子跳水。
最後，孩子得救了。
2023年托爾斯泰出國，看到資本主義社會重重矛盾，但找不到消滅社會罪惡的途徑，只好呼籲人們按照"永恆的宗教真理"生活。這些觀點反映在其短篇**《琉森》（1857）之中，後又創作了**生與死、痛苦與幸福等問題的《三死》、《家庭幸福》。
《跳水》一課的三問
13樓：匿名使用者
猴子，為什麼放肆？從哪些地方可以看出他放肆
14樓：天生就平凡
1、猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。
2、齜牙咧嘴做著怪樣
跳水這一課出現的問題解答
15樓：課文你來說
這篇課文的主
bai要內容是什麼：
du回答：《zhi跳水》這篇課文敘述了dao一隻猴子把版船長兒子戴的帽子掛到權了桅杆最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時下水搶救，終於使孩子轉危為安。
表現出船長的機智、勇敢、沉著、果斷的優良素質。揭示了事物之間是不斷變化和發展的。我們要根據情況的變化採取相應的果斷行為。
《匆匆》這一課的含義是什麼,《匆匆》一課第一自然節的體會是什麼
作者寫bai 匆匆 恐怕有當時情感的自du然流露zhi 對虛度時光的無奈和惋惜,對dao自己的前途不內明感到彷徨 果真如此容嗎?我在教完這篇課文後,忽然冒出這樣一個想法 作者難道不在說明自己前面的日子匆匆忙忙,但過的很實在 課文的第三段,作者用巧妙細膩的筆觸,帶出了一連串時光易逝的例子,他能這麼惋惜...
窮人這一課的寫法是什麼，《窮人》一課的中心思想是什麼？有什麼寫作方法？
這篇課文算是 吧！有大量的環境描寫，心理描寫。1.課文主要寫了一件什麼事?課文主要寫了，漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死後，卻主動收養了他的兩個孩子的事。表現了漁夫和桑娜勤勞 善良 與堅強 寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。2.從文中描寫人物心理活...
為什麼說太陽是大家的，太陽是大家的這一課，為什麼說太陽是大家的。
因為太陽為我們提供了溫暖，給我們帶來了很多好處。當太陽成為漸近巨星分支的恆星時，由於恆星風的作用，它大約已經流失30 的質量，所以地球的軌道會向外移動。如果只是這樣，地球或許可以倖免，但新的研究認為地球可能會因為潮汐的相互作用而被太陽吞噬掉。但即使地球能逃脫被太陽焚燬的命運，地球上的水仍然都會沸騰，...