1樓：匿名使用者
核心地位，主導作用。
2樓：雙魚夢裡水鄉
主導地位，起到引導和幫助的作用。
教師在教學過程中處於什麼地位？發揮什麼作用
3樓：最愛
教師主要起到一個引導和幫助的作用，既然是自主學習，能動性肯定大部分要掌握在學生自己的手裡，教師只要負責給學生指引一個正確的學習方向，以及在學生自主學習過程中，幫助學生解決一些學術性問題或者經驗性問題。
教師在教學過程中處於什麼地位 發揮什麼作用
4樓：匿名使用者
教師一抄詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。（履行教育教學的專業人員。
承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和**人，提高民族素質的使命——**於《中華人民共和國教師法》）
教師在教學過程中處於什麼地位，發揮什麼作業
5樓：逍遙九少
這是教育學吧。
教師在教學過程中處於組織者的地位，應充分發揮教師的主導作用。
滿意請採納。
教師在教學過程中應處於什麼地位（） a.主導地
6樓：匿名使用者
.在教育活動中，構建民主、和諧、融洽的師生關係的主導因素是(教師 )。a.學生 b.家長 c.教師 d.文學藝術活動
簡述教師在教與學過程中的地位
7樓：中公教育
（一）關於教學過程中師生地位、作用的不同觀點（二）學生是教學的物件也是學習的主體
1．可教性是學生作為教育物件的身心基礎
2．能動性是學生作為學習主體的首要特徵
（三）教師是教育者，在教學中起主導作用
教師在教學過程中應起到怎樣的作用
結合實際,談談教師在教學過程中如何遵循教學過程的基本規律
具體如下 1 對受教育者進行政治思想品德教育的原則。2 教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統與吸收人類文明發展一切優秀成果相結合的原則。3 公民依法享有平等受教育權利和機會的原則。4 國家幫助少數民族 貧困地區 殘疾人等處於不利境地的地區和群體發展教育事業的原則。5 教育的改革與協調發展的原...
結合實際,談談教師在教學過程中應怎樣激發學生的學習興趣
作為一個學生，我覺得老師上課不能太死板，不能太嚴肅。最好就是做到收放自如。應該多一點與學生互動或多讓學生參與。同時應該顧及到大部分學生。沒事可以講一點課外的學生感興趣的事，與教學相結合。方法很多，實踐出真知。得出自己的一套想法 結合實際，談談教師在教學過程中如何有效激發學生的學習興趣?應從幾個方面去...
談教學過程中如何貫徹直觀性原則,在教學中應如何貫徹和落實直觀性原則
1 是指在教學中要通過學生觀察所學事物,或教師語言的形象描述,引導學生所學事物,版過程清晰表象,豐富權他們的感性知識,從而使他們能正確理解書本知識和發展認知能力。2 正確選擇教具和現代化教學手段。直觀教具包括實物直觀和模像直觀。3 直觀要與講解結合起來。4 重視運用語言直觀。在教學中應如何貫徹和落實...