1樓：我還沒有飽
你好，寫作文必須要經過自己思考才能提升能力我建議你幾個寫作要點
1.要知道中心
版思想是權
什麼，即是說這文章主要想講什麼
2.文章開頭要寫得有吸引性，使讀者願意往下看3.文章結尾最好寫個總結或者感受。
4.標題要起得讓人看得有衝動
想要寫好一篇作文就要，起碼有這幾個步驟。
希望幫到你
寫一篇關於老師的作文
2樓：進如冬曹女
深夜的視窗數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你---------一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裡遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。
你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室裡，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了賓士的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。你會為學生優異的成績感到高興,你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你捨不得把哪一個拉下。
為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！
你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不願鬆開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心願，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。
3樓：考元修龐裳
巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長髮，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，她高高的鼻樑下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：「請同學們一邊聽我朗讀一邊想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。
桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……」我靜靜地聽著、想著、覺得自己彷彿已經隨著老師正在暢遊著灕江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完後，又帶領我們仔細地「觀賞」桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
記得五年級時，巫老師講課經常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小**家楊科》一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多麼悲慘啊！
同學們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教我們《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也彷彿湧起了波濤洶湧的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
我的語文老師，張老師，她教我們這批學生畢業後，就要退休了。我永遠也不會忘記張老師給我留下的印象。
一頭披肩的黑髮，顯得張老師神采奕奕，瓜子臉上鑲嵌著黑寶石般的眼珠，那慈祥的眼睛顯得那麼和善，使人感到倍般親切，張老師還有張能說會道的嘴，經常給同學們帶來歡笑。
張老師受到同學們的尊敬，因為張老師已經有幾十年的教書經驗，上課時張老師總能使我們沉侵在歡聲笑語中。
「叮鈴鈴——叮鈴鈴，」清脆的上課鈴響了，張老師手裡拿著課本，走進了鴉雀無聲的教室。張老師心平氣和地說：「今天大家上一堂複習課，要把你們看電視的精力用上來喲！
」張老師說玩便在黑板上出題，同學卻在竊竊私語，張老師自言自語到：「這大冬天的哪來這麼多蚊子？」逗得全班鬨堂大笑。
張老師寫完後，轉過身來指著黑板上的字教我們唸到：「謙，謙，謙虛的謙，嫌，嫌，嫌棄的嫌。」這時，張老師發現有位同學埋著腦袋，看漫畫書，張老師並沒有嚴厲的叫道，而是兩眼笑眯眯的，親切地問道：
「那位在津津有味看著漫畫書的同學，請把你的頭抬起來，你在看什麼書呀？，很好看嗎？拿上來給我瞧瞧。
」張老師說完，那位同學臉上便刷地一下紅了，張老師看了那一本漫畫書後，又說：「哦，怪不得這麼吸引人呢！原來叫《龍珠》，把眼珠都吸得這麼牢！
」張老師再次把全班逗得捧腹大笑。沒一會，教室裡安靜下來。張老師說：
「好，現在我們來區別『謙』和『嫌』字，哎呀，這個嫌字造得真不好，偏偏是個『女』字旁，那就是嫌棄女喲！」說完張老師嘟著嘴巴，像個小孩似的。
這就是我的語文老師，一個說話幽默的張老師。
張老師我不但喜歡您那熱愛學生的心靈，更喜歡您那能說會道的口才，我永遠也不會忘記您，我打心眼裡尊敬您！
4樓：光初蝶己豫
傳說中的***
傳說中，在一年
三十六班和一年三十五班有一位神奇的老師，那就是***，我們的數競老師。他戴著一副小小的眼鏡，帥氣的頭髮、強悍有力的大手、言語犀利的批評，外加有方的教導，讓我們上他的課欲罷不能。
在數競課上，***那風趣幽默的語言，總是讓我們捧腹大笑。就說***發明的幾個新詞，特有意思，聽我慢慢道來。
那是一個寒冷的冬天，***卻穿一個短袖，這是***個我們的第一印象，他很個性，而且版書寫稱得上是狂草。在講第一道題是，那是一道足以難倒萬人的數學題，只聽***自言自語道，這道題太豬腦了，看看，連正確答案都給了，不豬腦嗎？老師一說這個，使我們鬨堂大笑，經過***的講解，這道題很快就做出來了，竟然不費吹灰之力。
此時大家都很佩服***的智慧了才能。
在這次課時老師留了一張卷子，在下次課發的時候，我們的動作極為緩慢，***忍不住大聲說出了一句話：「你們的動作別像老太太似的，給我快點發卷子。」此時班級又是一陣鬨堂大笑。
當老師發現他們的動作實在是太慢了，老師就把卷子拿到了手裡，說：」你們太慢了，我來發，這是今天我第一次髮捲子，大家自己來取。」當老師唸到，***同學成績時，總不忘調侃的說道，去掉一個最高分0，去掉一個最低分0分，你的得分為0分，在大家的鬨笑聲中，卷子就發完了。
新課已經開始講了，可是有的同學就是不聽課，老師就說，你就閉門造車吧，你的車造的像火柴合似的，一腳踩扁仨。
這就是我們的數競老師***的風趣教學，它不僅能讓我們全神貫注的聽講，也能讓我們的智商大大的提高，也能讓我們對數學產生濃厚的興趣，這就是***。一個風趣幽默的老師
5樓：陳相利
1、小學寫老師的作文
大家常說：老師如園丁，澆灌著祖國的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀！一位好老師的培育之恩可能會讓他的學生一輩子也不會忘卻！
記得上學期的時候，開學的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，5年級老師是很嚴厲的。我真是一個有點兒膽小的孩子！
我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當我終於鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我「害怕」的老師時，卻發現老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。
是誰如燈塔般為我們照亮了前進的道路？-----是您，老師！又是您為我們指明瞭人生的道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些「特殊」的人，又是您在我驕傲自滿時，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦；也是您，走進了我的內心，為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁..一支獻身的蠟燭..您卻更像是一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語授予經驗。
此時，華麗的辭藻，誇張的比喻，以及無盡的讚美與感謝，現已是無法表達的！我就以我的成績向你感謝吧！
2、描寫老師的作文400字
忘不了多年培育我的母校，更忘不了老師對我的關懷。
記得那是三年級的一天，我和幾個同學留在最後做值日。不久，天空烏雲密佈，雷電「噼嚦」一聲響，等一陣狂風過後，天空便下起了傾盆大雨，我們值日完後，幾個同學都被家長給接回去了，還剩下我孤零零一個人。我等了好久，好久，都沒見媽媽來接我。
突然，傳來一陣腳步聲，我回頭一看，原來是班主任黃老師，老師便對我說：「婷婷，怎麼了？媽媽沒來接你 .........
作文假如我是一名老師作文《假如我是一名老師》怎麼寫
6樓：不雨亦瀟瀟
假如bai
我是老師,我將以嚴謹的治學態度
du,認真上好每一zhi堂課,循循誘導
dao,激發學生思維,將我所學的版知識毫無保留地傳權授給他們. .假如我是老師,我要散發我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對我的學生.
課餘,我將成為他們的朋友.打球、聊天,是件非常開心的事.我不想戴著「老師」這層嚴肅的面紗,站在高處俯視我的學生,我和他們之間是平等的.
我希望,於他們而言,我是透明的；他們於我而言更是晶瑩透徹的.或許有人會問：這麼做,難道不會影響他們的學習嗎?
我堅信：不會!將心比心,我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛,換來課堂上活躍的氣氛.
帶著十二分的熱情學習,還怕學不好嗎? 假如我是老師,我不會對我的學生有任何偏私之心.即便是最差的學生,也會有他閃光的一面.
我會讓我所教的每個班,都有展示的機會,我不想讓他們覺得自己不如其他班級.對他們,對自己都要有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會迎刃而解.不要擔心失敗,沒有嘗試過,怎麼知道成敗如何?
即便真的的失敗了,也問心無愧,因為我們都盡了力. . 假如我是老師,我就要做這樣的老師.
或許這過於理想化,但我會努力向這個標準靠近.
怎樣指導學生寫作文，如何指導學生寫作文？
如何寫好作文？以下是我的一點體會，供你參考。低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛鍊孩子講故事，對寫作很有裨益。高年級的孩子。一定要勤練筆。1 好的文章源於生活，寫你的所見 所聞 寫你的親身體會 寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2 寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試...
小學生寫作文時如何仿寫，小學生寫作文，怎樣進行有效的仿寫
小學作文入門的金鑰匙 語文教學花在閱讀教學上的時間很多，可是學生的作文能力普遍低下。這是什麼原因呢?仔細分析，主要是因為把閱讀教學和作文教學看成不相.小學生寫作文，怎樣進行有效的仿寫 小學生如何仿寫作文 模仿是兒童的天性，兒童受知識 經驗 情感等因素的侷限，又以形象思維占主導地位，所以模仿是他們的一...
如何指導學生擴寫作文，作文寫作指導 怎樣擴寫作文
擴寫就是把一篇短文或長文章的一個片段加以擴充套件和充實。考場上如果出現這類題目，要求擴寫的文章一般是同學們比較熟悉的課文或故事。近幾年來，考得比較多的是擴寫古詩一類的題目，試卷上會把古詩寫出來，讓你根據詩的意境進行合理的想象，然後擴寫。擴寫的方法 1 在熟悉原文的基礎上，深入思考，合理想象。因為擴寫...