1樓：芥末留學
教育bai哲學：用哲學的觀點和方法du
研究教育基本問zhi題的一
dao門學科。它綜合教育學版
、教育史、心理權
學及其他教育學科的知識，對教育中的基本問題，用哲學觀點給以理論上的闡明。就教育學與哲學的關係來看，教育哲學具有邊緣學科的性質。認真總結中外歷史上，特別是中華人民共和國建立30多年來教育工作和教育理論建設中的經驗教訓，研究新時期教育的新任務、新課題，提高理論思維水平，發揮教育哲學對教育理論和實踐的指導作用。
怎樣認識教育哲學？
2樓：匿名使用者
教育哲學是對教育問題的哲學思考，用哲學的方法和語言來研究教育問題。研究的物件包括教育的本質、目的、學習的歷程、知識的架構、人類的課題、權威的問題、教育和社會之間的關係、教育的方針等等。
教育哲學認為人民素養和文化的傳承、演變大多取決於教育，而教育孩子及公民都是很大的挑戰，因為教育的過程不僅是一些班級經營方法，還涉及倫理學、政治學、心理學、美學和經濟學等不同面向。
自從讓-雅克·盧梭開始，教育哲學開始跟發展心理學發生聯絡。盧梭在《愛彌爾》一書中，認為人有與生俱來的學習能力，教育的過程應該是以孩子為中心，從旁協助他對世界的主動探索，而不是由**來主導一切。
（維基百科）
3樓：東東最靚仔
教育哲學
以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科。古代思想家曾根據各自的哲學思想論述教育的基本問題。2023年美國紐約市立大學為培養公立學校教師開設教育哲學講座，最早使用「教育哲學」一詞。
2023年，德國哲學家羅森克蘭茨（karl rosenkranz，1805—1879）著《教育學體系》，2023年由美國教育學家布萊克特（anna callender brackett，1836—1911）譯為英文，取名《教育哲學》，使該詞成為學科和著作名稱。20世紀起歐美出現眾多教育哲學流派。在舊中國，對教育哲學以介紹、評價為主。
當代中國以馬克思主義哲學為指導，繼承中國傳統哲學中的優秀遺產，中西結合，形成獨特的流派。
4樓：早晨的園丁
教育哲學，就是研究教育學和教育過程中所涉及的一般規律和倫理關係，以及教育過程中的價值取向和價值引導的問題。這就是教育哲學的主要框架。
如何理解教育哲學研究方法中的反思
5樓：熊孩子de幼稚園
哲學反思並不是一般意義的「反覆思考」，而是以一種特殊的思維——思辨思維——進行的「對思想的思想」。如何理解和評價「思辨」，是研究哲學思維方式的不可或缺和不容迴避的關鍵問題。
「思辨」，在其直接的意義上，就是「思想辨析」或「辨析思想」。對於這種辨析思想的哲學「思辨」，人們常常發出這樣的責難：其一，把哲學反思的物件限定為「思想」，只對「思想」進行「辨析」，豈不是放棄哲學對世界、對現實的關注，而僅僅把哲學限定在「思想」之中嗎？
其二，離開哲學對世界、對現實的研究，所謂的「哲學思辯」，豈不是一種主觀任意的「概念遊戲」嗎？正因如此，人們通常是在否定的意義上或諷刺、嘲笑的意義上使用「思辨」這個概念，並特別地以「思辨」特性詬病黑格爾哲學，以「非思辨」性去解說馬克思對德國古典哲學的變革。對於這些責難「思辨」的「思想」是必須予以「辨析」的。
如何理解教育哲學在教育學科中的地位和價值
6樓：好好好哩
從這樣幾個角度:
第一，教育哲學告訴你教育到底是什麼？
第二，教育哲學告訴你怎麼樣認識教育？
第三，教育哲學告訴你如何開展教育？
請及時採納為最佳答案！謝謝！
什麼是教育哲學
哲學中矛盾辨證法如何理解，怎樣理解哲學中的矛盾辨證法
首先馬克思主義哲學中的對立統一規律中的矛盾二字用得有些不妥，翻譯中不如採中陰陽好。矛和盾這戰場上的二個攻防 在古代實際運用中的情形與對立統一規律不怎麼相符合，矛和盾對立不明顯，攻的是傷死對方，防的對對方沒有威脅，何來平衡時？消長又何從談起？毛潤之的 矛盾論 中的矛盾改成陰陽 如果我們將這些問題都弄清...
談談對哲學的認識和理解，談談你對哲學的理解
哲學概念很大，研究的東西也很多，大略說一下，它和其他學科有大的區別，研究其他科學都可以得到一些知識和結果，研究越多，得到的相關知識就越多，但哲學不一樣，甚至相反，它不能貢獻知識，研究的越多，會發現我們所知道的反而越少了。研究哲學在某種程度上減少了世間很多的 自信 許多以前認為不是問題的，研究哲學後，...
如何理解教育法的含義 簡答 ，如何理解教育法的含義 簡答
答 教育法是由國家制定或認可的，並由國家強制力保證其實施的，調整教育活動中各種社會關係的法律規範的總和。對這一定義可以從三個方面來理解。首先，教育法是由國家制定或認可的行為規範。其次，教育法是由國家強制力保證其實施的行為規範，這體現了法的強制性的本質特徵。最後，教育法是調整教育活動中各種法律性的社會...