1樓：匿名使用者
主要內容： 我們種花生、收花生。然後母親提議過一個收穫節，併為收穫節做了準備。在過收穫節的時候，父親和我們邊吃花生邊議花生。
2樓：匿名使用者
課文著重講了一家人過花生收穫節的情況，通過淡論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人的道理。
小學人教版五年級上冊《落花生》的主要內容是什麼？
3樓：小小芝麻大大夢
1到3第一段，寫了事情最早的起因；
2到14第二段，寫了作者與兄弟姐妹和父母在一起吃花生，聊天的情景；
15第三段總結說明父親的話讓自己受益終生。
《落花生》散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞「種花生——收花生——吃花生——議花生」來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。
散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。
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《落花生》平易、淺顯、簡潔，一望而知其寓意，但它並不淺薄。它那平易的話語，講的是人人都懂的道理：「要做有用的人，不要做偉大、體面的人。」
毫無故弄玄虛，自作高深莫測之態。有的只是諄諄的教誨，切實的希望。然而就是這平易淺顯的常理，也並不是每個人都能悟出它的真諦, 並付諸自己行動。
普希金曾說：「 精確與簡潔，這是散文的首要美質。它要求的是思想，沒有思想，再漂亮的語句也全無用處。
《落花生》的行文的特點是簡沽明快，它沒有拖泥帶水的絮絮叼叼，沒有天高地遠的高談闊論，也沒有晦澀費猜的玄機妙語，更無刮古搜今，廣引博徵的自我炫耀和賣弄。然而它在家人的閒談中流露出的一種樸素的思想，卻可以使人們站得更高，望得更遠，引起遐想和深思。
4樓：匿名使用者
全文圍繞「種花生——收花生——吃花生——議花生」來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。
說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。
5樓：黑夜o漫步
主要內容：
我們種花生、收花生。然後母親提議過一個收穫節，併為收穫節做了準備。在過收穫節的時候，父親和我們邊吃花生邊議花生。
情節：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來有沒有果實，必須挖起來才知道。
啟示：人，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。
我們要像花生那樣，有著樸實無華、默默無聞、無私奉獻、不圖名利、不張揚的精神。
6樓：冰夏
《落花生》描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。
《落花生》散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞「種花生——收花生——吃花生——議花生」來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。
全文運用對話寫人記事。在平淡如水的記敘中，蘊涵了殷殷的深情。收穫花生的夜晚，妻子兒女、父母昆仲姊妹，數人圍坐一屋，品嚐著自己親手勞動種植的花生，一燈如豆，言歡意愜。
父親與膝前兒女們親切地閒談，熱烈的討論，家常的絮語，品評著人世間一件最常見而又微小的事物。沒有慷慨激昂的陳辭，看似平淡無奇，卻包含了人世間所有父親望子**的殷殷深情。
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創作背景：
許地山生逢甲午戰敗中被割讓給日本的臺灣變亂時期，父親當時率部奮力抵抗日侵，不敵而敗，年幼的許地山卻對這份國恨家仇感到了刻骨銘心的痛，之後隨父親遷居回大陸福建。
19歲時，家境拮据，許地山開始自謀生活。21歲那年由於家道貧苦，不得不赴離家甚遠的緬甸仰光任教， 在仰光的三年時間裡，遠離親人和故鄉的許地山，經歷了種種艱辛。
2023年「五四」運動爆發，正在燕京大學讀書的許地山寫文章、開會、演講，在示威遊行中衝鋒在前，不畏強幕，成為反帝反封建的先鋒戰士。2023年的「五四」時期，是「人的自覺」和「個性解放」的時代。
7樓：匿名使用者
主要圍繞「種花生——收花生——吃花生——議花生」來寫，記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。
收穫花生的夜晚，妻子兒女、父母昆仲姊妹，數人圍坐一屋，品嚐著自己親手勞動種植的花生，一燈如豆，言歡意愜。
父親問幾個孩子花生除了好吃，還有什麼別的作用。幾個孩子各抒己見，分別點出了花生的作用。父親做出總結，直言花生謙虛低調卻有真材實料的優秀品質，不像別的作物那樣花哨。
最後，父親對孩子提出殷切期盼：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
8樓：匿名使用者
人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人
9樓：匿名使用者
對不起，我們書不一樣。
《落花生》課文主要內容分了幾部分？每部分講了什麼？
10樓：7仯汜憶哋漁
第一段（第1自然段）：「我」和姐弟們一起種花生、收花生。
第二段（第2自然段）：寫母親提議過一個收穫節，併為過收穫節做了準備。
第三段（第3~15自然段）：父親和我們邊吃花生邊議論花生，爸爸對於花生品格的讚揚，使我們對普普通通的花生產生了敬佩之心。
【1】課文原文
①我們家的後園有半畝空地。母親說：「讓它荒著怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧。」我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收穫了。
②母親說：「今晚我們過一個收穫節，請你們的父親也來嚐嚐我們的新花生，好不好？」母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在後園的茅亭裡過這個節。
③那晚上天色不大好。可是父親也來了，實在很難得。
④父親說：「你們愛吃花生嗎？」
⑤我們爭著答應：「愛！」
⑥「誰能把花生的好處說出來？」
⑦姐姐說：「花生的味兒美。」
⑧哥哥說：「花生可以榨油。」
⑨我說：「花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。」
⑩父親說：「花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。」
⑪我們都說是，母親也點點頭。
⑫父親接下去說：「所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。」
⑬我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」
⑭父親說：「對。這是我對你們的希望。」
⑮我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
【2】 《落花生》作者許地山資料簡介：
許地山（1893—1941）現代**、散文家。筆名落花生，原籍臺灣台南，祖籍福建。許地山的主要作品：
著有《空山靈雨》、《綴網勞蛛》等；翻譯作品有《二十夜間》、《太陽底下降》等；編著有《印度文學》及《中國道教史》等。
【3】 落花生課文內容及作者許地山資料簡介：
《落花生》（作者許地山），課文通過談論花生的好處，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，告訴我們要做有用的人。小學語文五年級上冊第15課，人教版。
五年級上冊的15《落花生》的主要內容
11樓：灰機帝
主要內容：
我們種花生、收花生。然後母親提議過一個收穫節，併為收穫節做了準備。在過收穫節的時候，父親和我們邊吃花生邊議花生。
情節：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來有沒有果實，必須挖起來才知道。
啟示：人，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。
我們要像花生那樣，有著樸實無華、默默無聞、無私奉獻、不圖名利、不張揚的精神。
12樓：蔡仙友
落花生的主要內容：我家後院用空地，我們在空地上種了花生，母親說要過一個收穫節，請了父親一起過。父親告訴我們：
花生雖然醜，但是它很有用，所以人要做有用的人，不要做一個對別人沒有用的。人。
13樓：哥斯拉的姐姐呀
本文主要寫了
「我們」全家一起過花生收穫節，父親「我們」邊吃花生邊議論花生，這次談話，使「我們」對花生產生了敬佩之心，並明白了「人要做有用的人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人」的深刻道理。
14樓：匿名使用者
我們一家人種種花生到花生收穫節的經過
五年級上冊15課落花生的主要內容
15樓：o夏怡然
落花生主要內容：
我們種花生、收花生。然後母親提議過一個收穫節，併為收穫節做了準備。在過收穫節的時候，父親和我們邊吃花生邊議花生。
情節：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來有沒有果實，必須挖起來才知道。
啟示：人，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。
我們要像花生那樣，有著樸實無華、默默無聞、無私奉獻、不圖名利、不張揚的精神。
很高興為您解答，希望對您有所幫助。滿意煩請採納，謝謝o(∩_∩)o
16樓：粉愛之雪
本文通過許地山一家人種花生、收花生、嘗花生和議花生的事揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
17樓：建霖你好
我們種花生、收花生。然後母親提議過一個收穫節，併為收穫節做了準備。在過收穫節的時候，父親和我們邊吃花生邊議花生。
課文著重講了一家人過花生收穫節的經過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者紮紮實實做人的思想感情。望採納
＜＜落花生＞＞的主要內容和中心思想
18樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:xuweiwei1013
主要內容和中心思想有什麼不同？想有什麼不同？•文章中的主要內容和中心思想是材料和觀點的關係，兩者雖然關係密切，點的關係，兩者雖然關係密切，歸納中心思想時也把主要內容寫進去，思想時也把主要內容寫進去，但兩者並非一回事。
通常所指的中心思想，一回事。通常所指的中心思想，不是指主要內容，要內容，而是指文章的主要內容體現出來的最基本的、最突出精神、思想。的最基本的、最突出精神、思想。
而這些由主要內容所體現出來的基本思想，由主要內容所體現出來的基本思想，也就是課文的中心思想。是課文的中心思想。中心思想就是文章的靈魂，它是統攝全文的；靈魂，它是統攝全文的；它是全文各部分共有的思想，共有的思想，而不是文章某一部分所反映的某一個思想。
也可以說，的某一個思想。也可以說，文章的所有內容都是為了反映這個中心而表述的。容都是為了反映這個中心而表述的。
文章的主要內容體現出中心思想，現出中心思想，中心思想的歸納包含文章的主要內容。文章的主要內容。什麼是文章的主要內簡言之，容？
簡言之，一篇文章主要「寫什麼」主要「寫什麼」，就是文章的主要內容。章的主要內容。•記事的文章，大致要知記事的文章，記事的文章道事情發生的時間、道事情發生的時間、地點，有哪些人蔘與了這件事，件事，事情的起因是什經過、結果又怎樣。
麼，經過、結果又怎樣。•寫人的文章，大致要了解寫人的文章，
五年級上冊語文15課落花生的課後題1 2 3怎麼做
1 課文描寫了種花生 du 吃花生 議花生。2 花生最zhi可貴的是它默 dao默無聞 無版私奉獻的精神。我們要好好權學習花生的品質。3 1 花生沒有華麗的外表，可它無私奉獻的精神值得我們學習 2 作者由落花生領悟到的道理，是本文的中心句 的isf覺得束帶結髮解放思想就 您指語文書還是哪本練習冊 語...
5年級第15課落花生五年級上冊第十五課落花生的作者資料作者
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