1樓：匿名使用者
第二段前兩句運用了做比較的方法
2樓：匿名使用者
列數字，打比方，作比較，
五年級上冊語文鯨一共有幾句說明方法
3樓：
比較：我們的建築，從古代到現代的宮殿一般的房屋，大多是對稱的，是如何左右怎麼也。蘇州園林可絕不講究對稱。
蘇州園林和花園，北京的不同，極少使用彩繪。
參考：誰前來參觀花園裡，沒有人在想沒有口頭上說「如在畫」的。
小學五年級上冊語文第五單元,鯨的的第二自然段運用了哪些說明方法？
4樓：上語書田七星船
您好。寫了鯨體形（1）、進化過程（2）、種類（3）、生活習性（4——7）四個方面.（括號內衛分段情況）
第一自然段運用了做比較和列數字的說明方法說明了的龐大.更科學,更具體,更形象生動,更具有說服力.
第二自然段主要寫了鯨的進化過程：陸地——淺海——海洋.
第三自然段運用了分類別,主要把鯨分為鬚鯨和齒鯨兩大類.非常有條理性.
第四自然段主要寫了鯨生活習性中的第一個方面——鯨的食物.在這一自然段作者運用了列數字的方法,說明了鯨吃的多,吃的快.
第五自然段主要寫了鯨生活習性中的第二個方面——鯨的呼吸方式.在這一自然段作者運用了打比方的說明方法,吧鯨噴出的水柱比作噴泉.
第六自然段主要寫了鯨生活習性中的第三個方面——鯨的睡覺方式.在這一自然段,還可以發揮學生想象力,讓學生畫出鯨睡覺的樣子.
第七自然段主要寫了鯨生活習性中的第四個方面——鯨的繁殖生長.這一自然段運用了列數字的說明方法,說明鯨長得快,壽命長.
小學語文 五年級上冊的鯨 的說明方法
5樓：小飛馬的天地
是假設，我今年六年級
6樓：倒黴仔
說明他是一個非常愛的動物
5年級上冊第九課鯨中用了舉例子的說明方法是哪一句 20
7樓：手機使用者
舉例子：有一種號稱「海中之虎」的虎鯨，有時好幾十頭結成一群，圍住了一頭三十多噸重的長鬚鯨，幾個小時就把它吃光了。
8樓：手機使用者
有一種號稱「海中之虎」的虎鯨，有時好幾十頭結成一群，圍住了一頭三十多噸重的長鬚鯨，幾個小時就把它吃光了。
9樓：丿小豬頭
不光有「舉例子」的說明方法，還有「數字」的說明方法
五年級9課鯨運用了哪些說明方法，分別是哪幾句
10樓：匿名使用者
列數字。舉例子。作比較。
11樓：匿名使用者
五年級書上第九課用三種說明方法
五年級上冊語文課文第9課鯨裡用了哪些說明方法
12樓：匿名使用者
不少人看到過象，都說象是很大的動物。（做比較）
2.目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數字）
3.我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。（舉例子）
4.它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。（做比較）
5.鬚鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋裡遊的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裡，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子裡，一頓就可以吃兩千多公斤。
齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就凶猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就能吃掉。有一種號稱「海中之虎」的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長鬚鯨，幾個小時就能把它吃光。
（列數字，舉例子）
6.鯨的鼻孔長在腦袋上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裡的噴泉一樣；等肺裡吸足了氣，再潛入水中。（打比方）
7.長鬚鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。（列數字）
.鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（分類別）
望採納！！！！！
13樓：匿名使用者
第9課鯨裡用了作比較、列數字、舉例子、打比方、分類別五種說明方法。
五年級課文鯨用了哪些說明方法
14樓：匿名使用者
列資料：最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。
分類別：鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
舉例子：有一種號稱「海中之虎」的虎鯨，有時好幾十頭結成一群，圍住了一頭三十多噸重的長鬚鯨，幾個小時就把它吃光了。
作詮釋;鯨生活在海洋裡，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚用了列數字、打比方、舉例子、分類別、作比較。
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