1樓：三十一鶴
隨便用一點bai修辭嘛
蒲公英花綻放du了，在那zhi平坦的原野上。dao遠遠望去，像版給綠色的草原披上了一件點權綴著小黃花的外衣。近看，蒲公英花是那麼的清新脫俗。
嫩黃的花瓣，一圈一圈的圍繞著，宛如少女的裙襬。那嬌嫩的黃色，乍一看是多麼的弱不禁風，但是當你仔細看時，就會發現這顏色是多麼積極向上，顯現的是怎麼樣的活力啊！看著這些蒲公英花，你會想要尖叫，想要奔跑，想小心翼翼的讚美它——因為這是生命的光芒！
看上去那麼樸素，卑微的蒲公英，它的花朵竟這麼嬌嫩。在草原上，這樣的蒲公英花綻放著，努力拼搏，活出了屬於自己的美。
好了以上全數瞎編，我再一次發揮了我扯的能力。望採納謝謝！
2樓：匿名使用者
像一把小雨傘，輕輕一吹，蒲公英的孩子都紛紛跟媽媽說再見。
3樓：浮春歸
像攢了滿天柔軟的星光，蓬鬆而擁擠地圍成一個球
蒲公英開花了。怎麼擴句
4樓：匿名使用者
柔弱的蒲公英羞澀地開花了。
5樓：匿名使用者
一個很好看很好看很好看的蒲公英在一片美麗的田野中綻放了。 說開花了有點不太合適
蒲公英種子作文怎麼寫
6樓：匿名使用者
山地裡，淡淡的風吹過耳際，吹散了許多蒲公英，就像斷了線的風箏，它們離開母體，帶著母親繁衍後代的希望，尋找屬於自己的天地。
我是其中的一顆蒲公英種子。我順著西風，穿過漫漫河流，闖過原始森林，走過皚皚雪山，終於找到了住處。
那是一間屋子的後院：花田裡種滿了黃色的野花，不時幾隻黃色的蝴蝶穿插其間，花盆中種著**菊，左邊則是一架鞦韆式的藤椅，嵌滿了金色的花兒，房屋裡佈置得極其簡單溫馨，處處都有黃色的身影。看的出這間屋子的主人對黃色情有獨鍾，黃色樸素和藹，住在這房子裡，相信她應該會善待我。
於是，我在這裡安了家。
晨曦穿過老人朦朧的雙眼，映照在她那滿頭銀絲上，靜靜的塵埃漂浮在空中，她坐在鞦韆上，輕輕搖著木藤，盪出淡淡的漣漪。已是芽兒的我擺了擺綠葉上搖搖欲墜的露珠，便一動不動的看著老人，那可憐的老人。很久很久，老人突然起身，拿起一旁的水壺，開始澆花。
當老人走到我的身旁時，突然駐足，細細的端詳著我。倏地，老人有些微皺的眉舒展了，會心的一笑，她蹲下身子，喜悅的說：「原來是蒲公英的種子啊！
」說罷，便拿起剪子耐心地除草，施肥。我的雙眸看著老人，竟有些溼。
其實老人是有老伴的，只是因為他二十年前就早早的撒手西去了，獨留下了她，連子女也未有。只因為老伴曾在青蔥歲月時送她了一簇黃色的野花，她才格外喜歡黃色，滿園皆是黃。縱使如此，二十年的獨自生活，該有多麼寂寞難耐啊？
雖然老人的親人曾叫她去城裡過，但她卻毅然的選擇守在這座擁有她與老伴的記憶的屋子。
在我來時，黃野花們就告訴了我這些，讓我與老人一起度過最後的歲月。我的心早已被感動，哪有不留之意？我在土壤中每天看見老人都會在清晨時在鞦韆上坐好久，然後再澆花，施肥。
也許，曾經老人與老伴總在此時一起坐在鞦韆上，一起等待日出，等待新的一天的到來，然後一起在勞動中享受兩個人的甜蜜生活，可惜……
在這六個月來，老人每天悉心的照料我，總像珍寶一般的輕輕撫摸著我的葉片，慈愛的端詳著我，每每有什麼長大的跡象都笑的半天合不攏嘴，似乎回到了稚嫩的童年時代。可這一個月裡，老人竟來得越來越遲，不斷有花兒枯萎，今天更是連晌午都還未出來，老人到底怎麼了？當夕陽從西方斜斜的照來時，拄著柺杖的老人終於從門檻處踏出，徑直走到鞦韆處，微風輕輕吹著，老人的銀髮在風中虛弱的搖擺著，似乎一吹就散。
她一瘸一拐的在鞦韆上坐下，疲憊的雙眼凝視著夕陽，許久。老人緩緩看向我，此時我的花苞盡數開放，白色的絨毛圍成球，在夕陽的映襯下，恍若少年時的一張剪影，充滿著歲月曆程的痕跡。「咳咳。
」老人突然猛烈地咳嗽，繼而仰躺在鞦韆上，惆悵的望著夕陽，瞳孔中不知在訴說些什麼。
終於，當太陽完全被山陰掩蓋時，老人閉上了雙眼。一陣西風吹過，鞦韆搖出「吱嘎吱嘎」的聲音，伴著老人的一生。
我的子女也被西風吹走了，我告訴他們，如果遇到我的母親，一定要告訴她，您的兒子的一生是陪一位桑榆暮年的老人走完了歲末。
創意美術蒲公英添畫教案怎樣寫
7樓：匿名使用者
一、教材分析
(一)編輯指導思想
本課屬於「造型·表觀」系列，通過教學讓學生掌握根據**情境新增適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。
編者的意圖是通過本課的教學，培養學生的想像力和創新能力，訓練和提高學生動手製作(剪、畫、貼)能力，掌握**添畫的基本方法。
(二)教材版面分析
本課共佔兩頁，為學生提供了作品欣賞和基本製作方法。學生通過欣賞作品，知道一張普通的風景**經過動手新增，就會變得更加生機勃勃，富有情趣。
小組討論、選擇**、合作完成作業的活動場面**，提示教師和學生可選擇使用的學習方法。
(三)教學內容與目標
1.顯性內容與目標
應知：瞭解添畫的基本方法，掌握如何使**內容與新增內容統一的相關知識。
應會：利用**情境新增適當內容，採用剪、畫、貼的方法進行裝飾和新增。
2.隱性內容與目標
通過本課教學，培養學生想像力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
(四)教學的重點與難點
重點：根據**情境新增內容，學習簡單的添畫方法。
難點：使內容與環境儘可能統一。
(五)學習材料
風景**一張(可以使用舊掛曆)、剪子、膠水、彩色筆。
二、教學設計參考
(一)教學活動的方式與方法
蒲公英作文怎麼寫，蒲公英的作文怎麼寫
弟弟最喜歡鄉下的那一片草地了！那綠油油的草地上，長著許多小花和小草，我問弟弟最喜歡什麼花草，弟弟低頭沉思了一下，便對我說 姐姐，蒲公英。蒲公英，一種草本植物，花球上有許多毛，風一吹，毛便翩翩起舞。弟弟經常開玩笑，趁我不注意時，吹了一下，將蒲公英的毛都吹到我臉上了，我感覺到的和用手摸到的還真不一樣，毛...
蒲公英是什麼樣子的，蒲公英是什麼樣子？
蒲公英 taraxacummongotlicum 為菊科蒲公英屬多年生草本植物。別名婆婆丁，黃花地丁，尿床草，奶汁草，黃花苗，蒲公草，黃花三七等 圖4 我國東北 華北 西北 西南 華中等省區均有野生。長期以來一直是人們普遍食用的野菜。近年來，隨著對蒲公英醫療保健功能的深入研究，蒲公英被視為藥食兩用營...
仿寫蒲公英的作文急，仿寫蒲公英的作文 急
斜行向上的蒲公英種子，順著柔和的陽光軌跡緩緩飛翔，只剩下一株光禿禿的蒲公英花 莖，默默地呆在原地搖曳。似乎在揮手祝福，又彷彿在流淚惜別。其實，蒲公英種子與蒲 公英不需要太多告別的話語，只是默默地 默默地再見。靜默在這幅畫旁，我還能有什麼更多更美的語言，只能任思緒如潮水般湧動 畢業的傷感持續到高中，畢...