1樓：活著要感謝
每個bai人都有母親，雖然他們的樣
du子不同，但是zhi他們都是一dao
樣的哺育自己
的後代專。他們用自屬己的汗水掙錢讓孩子的生活更好！我們卻生在福中不知福！
記得一次，母親在工作室裡工作時，突然倒下。把許多人驚呆了，他們都在爭分奪秒的打搶救**「119「過一會兒，底下傳來一陣「唔～啦～」急救車來了，醫生們把媽媽抬進車裡，開進醫院。
於是，我的手機傳來一陣聲音：＂來**啦~來**啦~＂我一接：「誰啊？
」**邊傳來：「你好！我們是中醫院的工作人員，你的母親是叫廖曉君嗎？
」「是的，我媽怎麼了？」「她暈倒了，現在在醫院做手術，請參與我們的工作。」
人教版六年級上冊語文第四單元看圖想象作文怎麼寫急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
2樓：紫雨蓮馨
一. 設計理念: (1)體現學生的主體性; (2)鼓勵學生開放想象力,自由寫作,自由表達.
放開種種束縛,在寫作中培養個性和創新精神. 二. 教學目標:
(1)馳騁想象力,自由,創造性的寫看圖想象作文,激發學生的寫作興趣. (2)讓學生參與評價,提高自己對寫作方法的認識 (3)激發學生的思維,培養學生的創造力. 三.
重難點:經過藝術加工與情景創造,將圖畫寫成作文. 四.
課時: 一課時(高年級) 五. 教學過程:
〈一〉 創設情境,匯入活動.1.出示圖畫:
畫面上僅有一棵樹. 2.讓學生任意往圖上畫最想畫的東西.
3.教師巡視與學生交流. 〈二〉 交流反思,綜合提煉:
1.二至三人討論:為什麼畫上這樣的東西,畫的時候你想到了什麼?
2.學生闡述自己的想法,激起課堂活躍氣氛. 3.
轉入正題,提出寫作要求,要求學生寫看圖想象課堂作文.要求:想象合理,語言通順,題目自擬.
4.讓學生自願朗讀自己的作文,然後讓學生互評,老師點評. 〈三〉 教師小結,佈置作文:
出示另一幅圖,作為課外作文題材.(一張白紙,任意畫上任何東西) 寫作要求: (1)在白紙上任意畫上你想畫的東西.
(2)寫一篇看圖想象作文,想象合理 (3)題目自擬,文體不限 (4)語言通順,結構嚴謹
3樓：雨月小精靈
可以先已疑問開頭，然後再寫木工砍樹的聲音，再寫木工自欺欺人的話語最後再以小鳥的立場寫結尾。反正我是這麼寫的，得了個甲，你也試試吧，祝你好運！
六年級上冊語文黃岡小狀元第四單元作文怎麼寫
什麼題目來著？什麼體裁啊？字數多少啊？六年級語文上冊人教版黃岡小狀元達標卷第四單元作文 我是從網上搜的，不知道對不對捏。你看看吧 手下留情 我是一個漫畫迷，每當看到精彩的漫畫作品時，總會忍不住笑出聲來。可今天我看到一幅 砍樹 的漫畫時，卻怎麼也笑不出聲來。圖上畫的是在一個茂密的森林裡，長著一棵棵枝葉...
六年級上冊語文第四單元作文
觀 畫家的回憶 有感 這是一片龜裂的幹泥地，連雜草也不長的荒地上挨著一棵枯樹，樹上的烏鴉突顯了這片土地的荒涼。一幅畫像被擺在了樹前，這幅畫像描繪的正是這棵樹，卻顯得生機勃勃 蒼翠欲滴，使得畫家站在樹前久久思索著 這顯然是人們破壞環境的結果，是什麼，讓人類會去肆意破壞，破壞那個充滿鳥語的林木世界？是什...
人教版六年級上冊語文第四單元作文
保護環保建議書 同學們 你們都知道，我們現在的自然環境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環境，人人有責。我給大家舉個例子。現在離我家不遠處的那條石榴河，在我爸爸小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒，打水仗。可如今我們現在所見到...