1樓：人民
5個1啊。如65就是6個10加5個1。文字遊戲，一點沒意義。
2樓：匿名使用者
105中的五表示（21）個（5）
3樓：匿名使用者
5在個位，所以（5）個（1）
數學二年級第5題怎麼做
4樓：楓葉
15×2÷6
=30÷6
=5（千米）
你好，本題已解答，如果滿意，請點右上角「採納答案」，支援一下。
5樓：流光閃電
首先三根木條的總長度為3*8=24（m），然後因為三根木條共有兩個重複的位置，重複的位置為2m，所以一整根木條的長度為24-2*2=20（m）
（ps：重複的地方只算一次哦）
6樓：小灰灰
8×3-2×4=16
7樓：雅麗索布
3x8-2x4=16米
二年級數學接著寫。這道題怎麼做啊 2，11,4,10,6,9,8（？）（？）
8樓：
2,11,4,10,6,9,8,(8),(10)
隔著看，2變成4，加了2,4變成6，加了2，如此類推，
還是隔著看，11變成10，減了1,10變成9，減了1，如此類推。
9樓：兔比楠波
2,11,4,10,6,9,8,（8）（10）
奇數是246810…… 偶數是11 10 9 8 7 6……
二年級數學3×7什麼意思？有一道題：3×7代表（ ）個（ ）相加，學生答3個7，在新課標中是否應該算錯？
10樓：匿名使用者
二年級數學3×7什麼意思？有一道題：3×7代表（7 ）個（ 3）相加前面一個因數代表加數，後面一個因數代表加數的個數現在好象不做要求了吧？
以前寫3個7相加一定是錯的，因為以前的要求很嚴格，現在好象沒那麼嚴格了，
希望對你有所幫助~~
11樓：匿名使用者
3×7代表（ ）個（ ）相加，學生答3個7，在新課標中表示意義應該算錯。單獨運算中不做區分要求。
12樓：家教專家黎老師
沒錯啊,3個7相加,也可以說7個3相加
13樓：匿名使用者
不算錯，不是那麼嚴格了新課標
14樓：匿名使用者
這個既可以說3個7相加也可以說7個3相加
15樓：匿名使用者
不算錯，3*7代表3個7相加
16樓：匿名使用者
沒錯 就是3個7相加的意思 不會錯
二年級數學題二年級數學題
7個8減去一個8是6個8，所以等於6 8 48，其餘依次類推 6 8 48第一個7 7 49第二個6 6 36第三個5 8 40最後一個 8 7表示 7個8相加，再 8表示6個8相加，所以是8 6 488 7 8 8 6 48 6 7表示6個7相加，再 7表示7個7相加，所以是7 7 496 7 7...
二年級數學49945,
4 9 9 45,5 9 45 3 9 9 36,4 9 36 你發現了什麼 4 9 9 5 9 3 9 9 4 9 四組的結果個位 十位都等於9 如果5 2 11,6 3 21,7 4 34,那麼1 9 2 9 3 9 9 9等於多少 5 2 11,5 6 116 3 21,6 7 8 217 4...
小學二年級數學
方法1 因為湯碗占人最多，所以由湯碗入手，假設一個湯碗，則有三個人，此時無法算出菜碗 因為菜碗兩個人一個 所以再假設有兩個湯碗，則有六個人，可算出有六個飯碗，三個菜碗，符合題義，所以有6個小朋友。方法2 因為三人一個湯碗，兩人一個菜碗，所以至少需要六個人，看看符不符合題義，本題符合。如果不符合，在看...