1樓：匿名使用者
首先是安全問題，孩子小，基本無自我保護意識。其次適合幼兒年齡的活動，一些簡單易做的動作。最後是通過活動讓孩子得到一定的訓練，喜歡做這些活動。
舉例說明幼兒園教育活動在組織與實施過程中應注意哪些問題？
2樓：匿名使用者
符合教育bai
政策與目標du
符合幼兒年齡, 認知zhi發展
符合幼兒園整體環境dao營造：如
回-幼兒園沒有遊答泳池，卻硬要規劃游泳課
符合老師的教學能力與專長：如-老師數學邏輯都不會。卻要發展數學邏輯特色的課程。
教學活動能促進幼兒整體的發展與進步。否則太簡單的活動對孩子沒挑戰，不會進步。太難的孩子，孩子容易有挫折感，不愛來上學。
舉例說明幼兒園教育活動在組織與實施過程中應注意哪些問題？
3樓：匿名使用者
幼兒園教育活動在組織與實施過程中應注意幼兒安全，相互之間的交流等。
4樓：穀梁忠始嫣
首先是安全問題，孩子小，基本無自我保護意識。其次適合幼兒年齡的活動，一些簡單易做的動作。最後是通過活動讓孩子得到一定的訓練，喜歡做這些活動。
幼兒園教育指導綱要試行，幼兒園教育活動組織與實施應遵循哪些原則
5樓：匿名使用者
1、公平公正，為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支援和幫助。
2、進行多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育。
3、切合實際，因地制宜，從本地、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。
4、要以《幼兒園工作規程》和本《綱要》所提出的各領域目標為指導。
5、各領域的內容要有機聯絡，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。
1、舉例說明如何在幼兒園教育活動開展過程中處理好兒童生成的學習活動與教師預定的任務之間的關係。
6樓：好似東漢年
這兩者其實並不衝突，教師可以有預定的目標課程，在課程實施過程中會有幼兒生成性課程出現，這更豐富了課程的實施，兩者同行，教育效果更好，既有預設的目標，也有生成的目標，幼兒也更加感興趣，學習的也更全面靈活，教育過程是善變的，並非一塵不變
舉例說明如何在幼兒園教育活動開展過程中
7樓：匿名使用者
安全安全，還是安全；然後要有趣味性，以讓孩子能夠提升交際能力和自信心為主，而不是認識幾個字母數字生字這樣的教育教學活動。
幼兒園教育活動實施過程中的基本要素有哪些
8樓：陳璐燕
幼兒園教育活動是一個複雜的多因素的過程。瞭解教育活動過程中主要參與因素及其相互關係，對於教育活動的設計、實施和評價都十分重要。教育活動目標是教育活動的核心因素。
除此之外，教育活動的主要構成因素有：
（一）教師
教師是教育活動的設計者、組織者、指導者、參與者和評價者。在教育活動中教師的語言、儀表、神態、行為直接影響教育活動的成效。例如，教師自身是否具有榜樣作用，指導教育活動是否適時、適度，對幼兒的管理是否經常出現恐嚇、體罰等否定性行為等等，直接影響著幼兒的發展。
（二）幼兒
幼兒是教育活動的主體，是教育目標的體現者。幼兒的發展程度從多方面影響教育活動的效果。如幼兒的注意力是否集中、語言表達能力是否能保證與教師和同伴的有效交流、是否已經形成良好的集體生活的基本習慣等等，影響著教育活動的效果。
（三）內容
教育活動內容是為教育活動目標服務的，其直接依據是教育活動目的。教育活動內容是直接與幼兒發生聯絡的部分。活動內容是否科學、難度是否適當、資訊量是否適宜等，都影響教育活動效果。
（四）方法
教育活動中教師所使用的方法是協調活動中眾因素之間關係的直接工具，活動方法的選擇直接影響教育活動效果。
（五）環境和材料
環境和材料是幼兒操作和互動的物件，活動環境和材料與教育目的、內容的一致性，環境材料的安全性、其數量、特徵與幼兒年齡特徵的適應性，都影響著教育活動的效果。
幼兒園組織與實施教育教學活動要求有哪些？
9樓：年年好運
教育的基本途徑有：學習活動，遊戲活動，生活活動。
1.課程的實施是一個多層面面的運作過程，包括顯著性課程、理想課程、潛在課程和隱性課程，顯著性課程是指幼兒園在實際中實行的有目的。
2.隱性課程所蘊涵的教育觀、兒童觀、知識觀、學習與發展觀等在哲學、社會學、心理學等方面的理論取向，並制約著整個課程的運作。
3.沒有理想課程則教育過程無統整和方向，流於雜亂縣城支離破碎，沒有顯著性課程則原則和計劃變得好高騖遠不能實現，沒有潛在課程則課程變成一個愚人天堂，只有學習活動，而沒有人在接受教育。
4.幼兒園課程的實施應關注幼兒一日生活中的各類活動，並注意各類活動之間的有機聯絡，發揮這些活動的互補作用。
5.幼兒園的教學活動是幼兒教師從幼兒的興趣和實際水平出發，根據幼兒園教育目的，有計劃、有組織地提出的教育內容和基本要求，採取靈活多樣的活動組織形式，循序漸進地向幼兒實施全面發展教育的活動。
6.幼兒園課程不以傳授知識為目的，不強調系統知識的學習，一些生活必需的知識還是需要掌握的，幫助幼兒將其已獲得的知識經驗更加系統化。
幼兒園的教育活動準備包括,幼兒園教育活動包括哪些內容
幼兒園的常規抄 培養教育 是指對幼兒在園一日生活中規則 行為習慣和思想品德的培養教育過程,是貫穿在幼兒園的一日生活中的。在常規培養教育過程中,教師要注意對幼兒進行思想品德教育的滲透,如引導幼兒與同伴友好相處 對他人要懂得文明禮貌 知道愛護公物 學會等待與輪流以及關心 同情他人等,要讓幼兒逐步養成良好...
幼兒園為什麼組織集體活動會更好，幼兒園老師以什麼樣的方式開展家長開放日會更好
在集體活動中，尤其是競賽式的集體活動中，為了集體的利益，在榮譽感的驅使下，幼兒會克服自私心理，自覺地與同伴合作和分享。在相處中，為了得到同伴的喜愛和認同，幼兒會盡量剋制自己不與別人爭吵 打架，即便發生了矛盾，幼兒自己也會學著協調解決。同時，集體活動還有利於幼兒移情能力的培養，可以讓幼兒學會尊重他人，...
在幼兒園的活動組織中，應開展了哪些活動來促進幼兒的成長
親子活動是指，父母陪著孩子在假期參加一些社團或者企業組織的一些有益於兒童成長的活動，促進孩子與父母的關係，讓孩子結識更多的好朋友。通過活動鍛鍊孩子參與探索的性格，能讓孩子在少年時期，身心健康發展。根據國內領先的親子活動的分類，親子活動可以分為 戶外親子 親子體驗 主題活動 家庭遊戲等。具體表現為 寶...