作文什麼禮讚六年級什麼禮讚作文600要用象徵手法

2021-03-04 03:06:04 字數 3897 閱讀 8452

1樓:心花朵朵開呀

綠葉禮讚

我要讚美綠葉,因為綠葉讓我感覺到生命偉大的呼吸。

我不贊同「紅花還需綠葉配」,我不認為綠葉是紅花的陪襯品,綠葉應該是生命的主角和象徵。紅花才是配角。一年四季,枝頭上也只掛了幾天的花,晒幾日驕陽便枯萎,淋幾次風雨便凋謝,生命是如此脆弱短暫。

而北國的松樹,時時著一身綠袍,頂著烈日,迎著風雪,巋然佇立於時間的激流中,永遠沒有沖淡綠色的芬芳。

我想說,綠葉的一生是無悔的。她為樹木輸送了無窮的陽光與雨露,為人們在空蕩的天地間,抹上一筆濃濃的水彩。天熱時為人遮涼,風雨時為人遮雨,或許還撫平了人們心中的傷口。

我們的身邊也有許許多多平凡而又美麗的綠葉。

清潔工人是一片淨化環境的綠葉。極少人知道她們何時工作,何時停止,往往復覆在同一街上清掃了多少次。我們不認識她們,但卻無時無刻不感受這美麗世界給予的快樂。

我感受到世界的美好,是那些默默無聞的葉子們所付出的,因為她們的美麗,地球才更美麗。

老師也是一片綠葉,淨化心靈的綠葉。他們教給我們如何去感受快樂,如何去面對困境,如何去去除心靈的雜草。這一片花園,從此開始充滿生機,富於色彩而又純淨。

老師這一片綠葉掃走了我心靈的無數陰霾與荒蕪。在生命中,這片綠葉會永遠掛著,高高的像指引前路的航燈。

居里夫人在我一生中,是一片無比巨大,無比神聖的綠葉。在艱苦中,她握住了生活與希望的繩索,邁著歷史的腳步發出聲聲巨響。在成功與利益前,她把一切灑入大河中,讓時間帶走。

她把一切獻給人類,人類也把無盡掌聲獻給她。這片綠葉在歷史長流中永不凋謝。

望著長滿枝頭的綠葉,不禁會讓人感受到生命平凡中的美麗。在綠葉中,人們發現了生命中深埋的意義。

2樓:匿名使用者

園丁禮讚

那一霎,淚水模糊了我們的雙眼。在那一刻,是他,用自己的身軀保護了四個稚嫩的生命;是他,用自己的身軀做了一名教師的能做,是他,用自己的身軀使災難產生一道完美的曲線,他,譜寫了一首光輝的詩篇,??譚千秋,一個我們深情撥出的名字,一個我們肅然起敬的好老師!

5月12日,一個我們永遠銘記的日子。只記得那是彷彿山崩地裂,四周都震動著。大地怒吼著,發瘋似的左右晃動。

大地上的人們陷入慌亂之中。而他??譚千秋像一個天使一樣,張開手臂,護住了四個青春年少的生命。

那個一成不變的動作,彷彿永恆地凝固了,感動了成千上萬人民,那個歷史的一瞬間,也永遠地停留在我們對**的記憶之中,更銘刻在我們的心中揮之不去。

不需要太多的語言,不需要太多的文字,譚千秋的行動讓我們深深感動,更好地詮釋了「老師」二字,也不由得讓我想起:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。生活中不單單有一個譚千秋,而是有無數愛生如子、無私奉獻的老師們,個個發自內心的愛散發出耀眼的光芒,像珍珠一般純潔,像鑽石一樣閃爍。

他們的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華;他們的言語像春天的小溪流到各處,流進我們的心裡;他們對我們的愛猶如綿綿春雨一般,「隨風潛入夜,潤物細無聲」,正是這些老師們的生動寫照。

「野火燒不盡,春風吹又生」,老師的愛有如小草,老師的愛有如潮水,滔滔不絕。老師是一首煥發向上的歌,老師是一首沒有結尾的詩。

敬愛的老師啊!無論我們走到哪兒,永遠記住您的情;無論我們走到哪兒,永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒,永遠是您的一朵花兒。

我們永遠記得那燭光搖曳中的一排飽含深情的話語:千秋師兄一路走好!

3樓:才副廣場

小草禮讚

不知什麼時候,我們班的外窗臺長出了一株小草,那裡沒有水、肥料,只有堅硬的水泥和磚頭,可是這株小草卻能頑強地生長著,我驚奇於小草那頑強的生命力,它沒有鮮花的美麗,也沒有樹木的高大與挺拔,但它有默默無聞、甘願奉獻的精神,有「野火燒不盡,春風吹又生」的頑強生命力。它甘願用身體來裝扮世界,小草比牡丹更高貴,比荷花更高尚。它葳蕤于山川、平原;蓬勃在池沼、河岸。

即使被人們遺忘的角落,坑坑窪窪,黑暗的地方,它也能頑強的生長,默默地經受著風雨的吹打。它僅憑著薄瘠的黃土,與命運搏鬥,同頑石爭雄,經過頑強的奮鬥,終於帶著希望,露面於光明世界。

小草的內心世界幾乎是封閉的,它從來不需要為外形的美醜而心煩。它所關心的是自己要設法活下去,為此必須和惡劣的環境博鬥,以便長出堅韌的身軀,爭得陽光的照耀,得到更多的養分。

在城市裡,能夠讓長草升長的地方,便只有草坪和路樹下。在草坪裡,鮮活的小草經常被人為地修整得齊齊的,只保留短短的一片草莖,僵硬呆板,小草完全沒有了自由。看到這樣的草坪,有時心中甚至會有一絲被強迫的憤怒,實在為小草心疼。

小草給人們很深的啟示。它的生命雖然只有一年,但它們活一天就會奮鬥一下,遭到踐踏挺直腰板,死過一茬再度復生,拼死掙扎,絕無怨言。我不是小草,聽不到小草的心聲,所以我無法感知小草的情感,也無法妄論小草的痛苦。

但小草的頑強精神卻一直激勵著我,激勵著我們中華民族。看古今有多少有志之士,情願做小草,甘願烈火燒。他們在艱苦的環境中,經受著挫折與失敗的考驗,為振興中華而默默無聞的貢獻出青春與力量。

我愛小草,愛它的頑強,更愛與它一樣頑強的中華兒女。

4樓:孤獨藍天

《木棉禮讚》

有人說四季展現不同的風情,則是木棉。

春天,是木棉花開的日子。五片橙紅色花瓣,包圍著一束綿密的淡黃的花蕊。指尖一不小心觸控,淡黃淡黃的顏色就會沾染在你的手上。緊實而有力的花托,卻成了藥用的價值。

在幼時的回憶盒裡,一到三四月的時候,總有那麼一群群光著小腳丫的孩子,在木棉樹下采摘木棉。在陽光的照射下,從樹上落下的木棉,在空中仍保持著原狀,一路旋轉而下,然後「拍」一聲落到地上,孩子們爭先恐後地去拾起。還有一些孩子,為了想得到木棉花的慾望,拿著其他孩子的鞋子或者籃球往上拋,樹下落英紛紛,一大堆尚未開花的木棉果都飄落下來了,掛在樹枝上的木棉花仍然在枝頭上綻放美麗。

夏天,木棉綠葉成蔭。告別了花開期,也自然的成了木棉長葉期了。開始長的淡綠,一卻又一切加深它的魅力所在,慢慢地變成了翠綠,把原有的墨綠更加的呈現出了。

在炎熱的夏天裡,木棉樹也成了人們乘涼談話的地方。沒到夜晚,一群群拿著凳子、大扇子、手裡還不忘拿著一大推瓜子的婦女們,坐在木棉樹下,一一的細數著心中的苦惱。就這樣,在木棉樹下也就成了婦女們的談話場所了。

秋天,秋葉蕭瑟。樹上飄落下一塊塊潔白的棉毛,有些棉絲纏繞著木棉樹枝上,任憑秋風掠過,卻怎麼也飄不下來。可是飄落下的棉毛,卻沒有人去拾起。

秋風寒意,總牽起一陣陣傷感。曾經熱鬧非凡的樹底下,現在已經沒有人在那逗留了,曾經是孩子們的嬉戲地,現在已經不再屬於了;曾經是我的微笑所在地,現在也就成了傷感的地方了。因為隨著一切一切的改變之下,木棉也就成了我們童年裡的陪伴者。

而陪伴在木棉心中的再也不是我們這群曾經在樹下微笑過的人。

冬天,木棉禿枝寒樹。葉子隨著冬天的來臨,漸漸地掉光了,猶如一個年老的老人似的。可是,它依然堅持著抵寒冬季。

雖然木棉沒有梅花那麼美麗,在嚴寒的冬日裡綻放,雖然木棉沒有荷花那麼出淤泥而不染,在炎熱的夏日裡綻放,可是,木棉你有迎接陽春自樹頂端向下的蔓延,春天是你花開的季節。

什麼禮讚作文600要用象徵手法

5樓:丶寒舟我獨飲

有這樣一個詞語,在嚴寒時給人以溫暖,在受挫時給人以堅強,在兩眼迷茫時給人以方向,在遭遇不幸時給人撫平痛傷。那是青春,是青春那偉大的力量,給你我這些年輕的學子注入無盡的活力,給這美麗的世界平添幾分祥和。

青春是晨時初升的朝陽,她絢麗的色彩,照耀了整個天際;青春是草原上賓士的駿馬,她飽滿的活力,感染著每一個敢於拼搏的人;青春是藍天裡展翅翱翔的雄鷹,她堅毅的背影,頑強了每一個勇於挑戰的心。有了青春,人們才有了「勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時」、「少壯不努力,老大徒傷悲」這樣感嘆韶華易逝,青春難再的千古良訓。青春是文人墨客筆下最為活躍的字眼,她為人類的文明史上增添了精彩而永恆的一章。

青春是高爾基筆下那直衝雲霄的黑色的閃電——海燕,它無所畏懼的拼搏精神,無時無刻不感動著我們,鼓舞著我們去克服困難。青春是義大利年輕的科學家布魯諾在羅馬廣場,也就是自己刑場上那聲驚天動地的怒吼:「火,不能征服我,未來的世界會了解我,會了解我的價值」。

勇士已與雄雄的烈火融為了一體,但那吼聲震動的不只是他們奉若神器的教堂,更震碎了他們早已腐朽不堪的心。青春是不會向任何強權屈服的,她會伴隨在我們的左右,讓我們在經受磨難的洗禮之後,得到科學的真知。

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