1樓:r樑昊
結合文章,首先bai對所要求的du內容進行簡單zhi的概括總結,然dao後寫一下你從文章中想內
到了什麼,再結容合自己的經歷,說明自己遇到的時候是怎麼樣的,以後在遇到會怎麼樣!基本上就是這樣的套路,寫的好一點差不多可以滿分的。
望採納,謝謝!
高考語文大閱讀 「談談對。。。。的認識」怎麼答
2樓:曹修筠興梅
結合文章,首先對所要求的內容進行簡單的概括總結,然後寫一下你從文章中想到了什麼,再結合自己的經歷,說明自己遇到的時候是怎麼樣的,以後在遇到會怎麼樣!基本上就是這樣的套路,寫的好一點差不多可以滿分的。
望採納,謝謝!
高考語文完整版的現代文閱讀答題模式
3樓:demon陌
1、基本要領:整體把握, 抓住關鍵語句,在文中找答案
2、步驟:(讀文章共兩遍)
最後:理清要點,認真答題。根據答題要求,加工改造,概括提煉。(儘可能利用原文中的關鍵性文字答題)
如何看待高考語文閱讀題讓原文作者都答不出的現象
4樓:soldier小太陽
對於bai這個問題,我認為可以
du這麼想。
1.每個人對同zhi一件事物的理解
dao和認識可能不盡相同內,對文章的容理解也是如此。所以我們可以發現,閱讀理解作出的答案總是各有不同。
2.原文作者在創作之初,會有自己想要表達的意思,但可能會是一時靈感並沒有太多隱含的資訊。但是作為閱讀理解題後,可能出題人會從中剖析更多的內容;
3.閱讀理解的答案不是唯一的,所以認真閱讀,把自己從文中理解到的資訊表達即可。
高中語文**閱讀有哪些套路或者答題技巧?
5樓:清風的涼
〈一〉整體感知類題型及答題要點。
1.用短語或句子概括情節,寫在空格內。
2.區域性內容的理解
〈二〉人物形象分析的題型及答題要點
1.你認為主要人物是一個怎樣的人?
2.結合內容具體分析人物的性格特徵。
這類題的答題步驟:
1.答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動作、心理;側面描寫)
2答出這些方法的具體內容(找最能表現人物特點的重點詞語和句子。)
3針對具體內容分析人物特點,注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法,再到精神品質。要分析全面,具體,不可泛泛而談。
3.發揮想象,補寫人物心理活動。
1心理活動的作用:揭示人物的內心世界,表現人物的思想感情,刻畫人物性格,深化作品主題。
出現問題:
1.缺要素
2.心理活動不符合人物性格。
原因分析:
1.答題時隨意,說的話不符合人物性格。
2不注意聯絡上下文,忽略了文中人物的潛臺詞。
這類題的答題方法:.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。
4.體會人物感情的變化。
〈三〉環境描寫的題型及答題要點
(節氣、天氣、氣候、風物、景色)
環境描寫的作用1.交代背景。2.
推動情節。3.渲染氣氛。
4.刻畫人物形象,襯托人物的性格、情緒。5.
使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。
7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒,做到情景交融,能夠給人以感染、啟發和美的享受。
〈四〉理解標題的含義。
1.以主要內容或主要事件擬題。
2. 以貫穿全文的線索擬題。
3. 以有象徵意義又暗含中心的的實物為題。
4. 以主要人物為題。
5. 以特定環境為題
分析標題的答題注意事項
1注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義:一是內容概括,二是主題概括。
2.如果**標題就揭示了中心,那就結合**結尾答出文章中心。
〈五〉關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。
這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。並結合自身經歷談體驗、感悟等。
啟示——領悟的道理。(結合人物、主題答)
體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。
感悟——有所感觸而領悟。
評價——對人、事的看法。
〈六〉關於寫法的問題。
1.題材與主題的關係。
題材——表現主題的材料:人物、環境、事件
豐富人物性格,增強情節發展的真實性,藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。
6樓:不懂先生
要做好高中語文閱讀,首先要提高閱讀能力,包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面。可以練習掌握一下快速閱讀的能力,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,培養直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義,形成眼腦直映式的閱讀方式。掌握快速閱讀之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做題效率;同時海可以節約大量的時間,遊刃有餘的做其它事情。
閱讀能力較弱的同學建議去練習一下,具體練習可以參考:《精英特全腦速讀記憶軟體》,在閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面幫助較大。閱讀能力是一方面,提高閱讀答題正確率,還需要平時多練習,最好能給自己規劃一下時間,每天或兩天練習一篇語文閱讀理解,各種型別的都要有,這樣才不會導致眼高手低。
高考語文閱讀題答題具體技巧,分別舉例如下幾點:
(一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設定懸念(**,但上海不會考),為下文作輔墊;總領下文;
2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議**、記敘類文章文、**)
(二)修辭手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
(三)句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的物件揭示出來,再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了......
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了......
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了......的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成......,與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼? 不能。因為:
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關係。
(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章:回答清楚說明物件是什麼,它的特點是什麼。
格式:說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)
3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什麼,作者觀點怎樣。
格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
7樓:明明如月
●揣摩人物形象類題型
一般可從四個方面揣摩人物形象。其一,重視**中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等,因為它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格;其二,抓住人物的肖像、語言、行動、心理描寫,這些能更直接地揭示人物的思想感情和性格特徵;其三,聯絡文中的社會時代背景,這樣把握人物可更精準完整;其四,注意作者對人物的介紹和評價,因為這些字詞語句更具有概括性和提示性。
例如,2023年山東卷21題「簡要概括祥子這一人物形象的性格特徵」,祥子的樸實勤勞從文中「擦車、打氣、晒雨布、抹油,用不著誰指使」可看出;他的真誠自然,從「沒有賣好討俏的意思」可看出;有上進心從「看看我的車」「拉包月」「住宅門」等看出。這些或抓住了人物的語言行動描寫,或抓住了作者評價性的話語。
●把握故事情節類題型
考試時會有兩種題型,概括主要情節和分析某情節在文中的作用。前一題型如2023年廣東卷16題概括情節,答案1妻子發現丈夫凌晨在廚房2妻子仔細觀察後發現丈夫偷麵包3妻子沒有揭穿丈夫的謊言4第二天妻子藉口把自己的麵包勻給丈夫,即是抓住場面,按何時何地何人做何事的格式概括出來的。後一題型可看2023年浙江卷12題,「文章開頭寫弟弟迷戀**,這對後文敘事有何作用?
」很明顯,這一次要情節反映出弟弟的單純,對生活的殘酷還沒有深入的認識,這就為後文寫弟弟與父親的矛盾衝突作鋪墊。
●環境描寫作用類題型
重在關注自然環境描寫的作用。答題技巧是先了解其作用,再回到具體文字聯絡所寫景物的整體特點對照推測。自然環境描寫的作用大概可分這幾種:
1交待人物活動背景,故事發生的時間、地點;2暗示社會環境,揭示社會時代特徵;3襯托人物心情,烘托人物形象;4渲染營造某種特殊氣氛;5推動情節的發展或為情節發展作鋪墊;6暗示或深化主題。
●挖掘作品主題類題型
挖掘方法有三種,一是從情節和人物形象入手;二是聯絡**的時代背景及典型的環境描寫,把握住人物形象身上折射出的時代特徵;三是從**的精巧構思中挖掘。除了直接要求理解主題的問題外,「文章讓你明白了什麼道理」「本文對你有何啟迪,談談你的看法」「結合全文主題,談談你對某一句話某一個問題的理解」等問法也屬「挖掘主題」類題型。
8樓:匿名使用者
**是以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。**有三個要素:人物、故事情節、環境(自然環境和社會環境)。
至於高中語文考試,一般**閱讀,不需要精讀,只要讀後知道三要素就好,答題時,多說術語,比如人物肖像,細節描寫表現了什麼。。。故事是按時間還是別的發展的。。。注意環境變化。。。
不要寫太多或太少!
9樓:匿名使用者
要分門別類,不能籠統作答。一要讀懂內容,二要鑽研出**的主題。三看看他出題的目的和要求。不同的題目有不一樣的答題步驟。
高考語文閱讀答題方法高考語文閱讀的答題技巧
高考語文閱讀答題技巧具體來說，對文章的表達技巧的分析主要指 一是作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧，二是修辭手法的運用和其他相關寫作方面的技巧。從高考試題來看，對錶達技巧的考查不但要求學生判斷某種表達技巧是什麼，而且要求賞析其表達的作用。高考語文閱讀答題技巧看要求。題目上除了提出問題...
談談對高考制度與科舉制度的認識
高考制度和公務員制度都是現代政治家借鑑科舉制度制定的，其原理和目的都是一樣，不同的是考試的內容 形式和物件。高考制度的一些普通優缺點前面已經講過，這裡講一講當局者看不到的方面 1 高考制度使 精英學子 花費過多的時間去鍛鍊記憶力，所以他們模仿力超群。不過同時也失去了鍛鍊想象力的時間，所以沒什麼創造力...
談談你對書法的認識，談談你對書法的認識與理解？
古言道 字如 來其人自。這句話很有哲理，看待一個剛認識的人，當面就看外貌打扮。不見人的認識對方很多都是看字比如說面試工作，你的個人資料得用手寫最好。看字一般能看出寫字人的性別，性格等。男的寫字一般較草且大，不像女的那樣規矩。這是性別決定的。有的人寫字能看出逍遙之氣 行草 有的人寫的字能看出剛正不阿 ...