1樓：匿名使用者
這樣理解可以，計算結果也正確。但是計算式有錯。
「3×21=63+10度的起步溫度=73度。」不對，3×21不等於63+10，這裡要分兩個等式
3×21=63，63+10=73
什麼時間是34度？不必用代數。34-10=24，24÷3=8
請問數學： 這樣計算 （1）如溫度變化均勻，則是每5分鐘，升高15度，那麼15÷5=3，就是每
2樓：失落_小子
溫度一般用t,也就是temprature的簡寫，單位有℃或者開爾文k.
時間一般用t表示，它是time的簡寫。
請問數學： （1）如溫度變化均勻，則是每5分鐘，升高15度，那麼15÷5=3，就是每分鐘升高3度
3樓：匿名使用者
第一問沒有問題！
知道起步是10℃，升溫3℃/分鐘。
34℃-10℃=24℃（單位時間內提高了24℃）24℃÷3℃/分鐘=8分鐘
之前我回答過和你類似的題！有個表！
這個是我上次回答的！（網頁連結）
請問數學： 3×t+10=34 這樣計算 （1） 3×t+10=34 3×t=24 t=24÷3 t=8 （2） 3×t+10=34 3×t=-10+34
4樓：李快來
你好：這兩種解方程的方法
本質是一樣的
都是求t的解
（1）簡化了一些步驟
（2）沒有簡化步驟
方法本質一樣。
請問數學： 3×x+10=34 3×x=24 x=24÷3 x=8 那麼它當中的「10=34」可不可以這麼理解呢 是這樣，可以先把
5樓：匿名使用者
最簡單的理解：
3×x+10=34
（1）用等式的性質： 等式兩邊同減10。
得： 3×x=24
（1）用等式的性質： 等式兩邊同除以3。x=8
請問數學： 下列表中記錄了一次實驗中時間的溫度和資料. 時間（min） 0 5 10 15 20 25 溫度 （℃） 1
6樓：匿名使用者
你的演算法是對的，計算結果也是對的。
溫度上升與時間增加呈線性關係，每5分鐘，溫度上升15度，則每分鐘溫度上升3度。所以你的計算方法是對的，結果正確。
請問數學： 1/3x-1/5x=2，它說x等於多少？是不是這樣 1/3x-1/5x=2 1/3-1/5=1÷3=0.33 1÷5=0.2
7樓：匿名使用者
這樣做的話中間有一步
1除以三你是約等於，最後一步也是約等於的，這樣是不準確的。
至於5x－3x＝30是由於等式兩邊相等，兩個相等的式子同時乘以相同的數15還是相等的，15是5和3的最小公倍數，同乘15可以使等式左邊全部變成整數，便於計算，望採納
請問數學： 1/3x-1/5x=2 是不是這樣做： 3×5=15 5/15-3/15=2 =2/15×（2） =2÷0.133333
8樓：匿名使用者
1/3x-1/5x=2
解：（5/15－3/15）x=2
2/15x=2
x=2÷2/15
x=2×15/2
x=15
9樓：匿名使用者
你直接在兩面同時乘以15，化解就直接得到5x-3x=2*15
所以x=15,這樣更好。
請問數學1按可比價計算，是不是可以這樣理解呢，它是是
可比 計算 復 由於按當年 計制算的以貨幣表現的指標，bai在不同年份du之間進行對比zhi時，包含各年dao間 變動的因素，不能確切地反映實物量的增減變動，必須消除 變動的因素後，才能真實地反映經濟發展動態。因此，在計算增長速度時，一般都使用可。請問數學 按可比價計算，它的意思可以理解為同比增長，...
請問數學 是不是可以這樣計算16 0 5 4 4 2 2於是（2 2）2 16敬請高手賜教好嗎謝謝
同學邏輯能力有待提升 我幫你整理一下 因為16 0.5 4 所以4 2 16 又因為2 2 4 於是有了你那個結論 幾個等式都成立，可是之間有什麼聯絡嗎？請問數學 x 2 4x 8 0 是不是這樣計算 x 2 4x 8 x 2 2 2x 4 8 4 x 4 2 12 x 4 12 x 4 1 x 4...
請問數學152那麼x怎麼計算是不是這樣
1 3x 1 5 2 1 3x 2 1 5 x 2 1 5 3 x 6 3 5 請問數學 1 3x 1 5x 2 x 多少呢?怎麼計算呢?是不是這樣計算?是不是和這個一樣的 你的計算方法不對,分子分母是整體的,不能拆開乘,找兩個分母的公倍數,就可以把分數化為整數,如上圖 1 3 x 1 5 x 2 ...