1樓：匿名使用者
可以根據自己參考書來些
2樓：匿名使用者
這篇文章寫讀後感不好寫啊!不過我建議對照小學教材全解寫
六年級上冊第八課《中華少年》這篇課文的分段
3樓：一橋教育
全詩共8個小節。第1節以壯麗的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿，這是全詩的總起。從結構上來說是先分後總，「雪蓮」喻指純潔，「海燕」喻指勇敢樂觀，「雛鷹」喻指抱負遠大，「山丹丹」喻指熱烈頑強，末句小結中華少年是「神州大地生長的希望」。
第2節是寫祖國錦繡的山川哺育了中華少年；
第3小節寫祖國悠久的文化滋潤著中華少年；
第4節是寫祖國特有的民族傳統風俗滋養了中華少年。這三個小節結構上都是先分後總。
第5節是回顧中華母親的艱難歷程，曉喻中華少年應該繼承先輩的志願。
第6、7節是寫中華少年的誓言，表達了中華少年的堅強決心和豪邁情懷。
第8節是全詩的總結。
六年級語文上冊第8課《中華少年》 中春天的故事是什麼意思
4樓：尋你
是一首歌 是一首歌頌祖國的歌
6年級上冊語文書第八課課文解釋！要歷史方面的！急！急！急！課文題目是《中華少年》！高手請速回答啊！！ 5
5樓：這片土地是神聖
中華在崛起之前遭到外國侵略欺負，火燒圓明園，南京起義、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
六年級上冊《花之歌》感悟，六年級上冊語文書第4課花之歌主要講什麼
預習六年級上冊第四課花之歌，感悟花中蘊含的哲理，進行深刻反思 花之歌 是一來首散文詩，也是 源一篇充滿哲理bai的美文。詩人通du過花語的清zhi新流露，生動dao形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明 與萬物和諧共處的形象。本文表面上是關於花的描寫，實際上是借花...
6年級上冊語文書第9課小練筆，六年級上冊語文第9課小練筆200或200字以上
哦！原來你已經把孩子抱過來啦？為什麼不和我說呢？漁夫疑惑的說。桑娜回答道 呵呵 看，孩子多可愛啊。是啊是啊！漁夫望著孩子，嘴角微微向上翹起。就在此時，門吱呀一聲，漁夫和桑娜12歲的大兒子回來了。平靜的望著帳子裡的那兩個孩子，絲毫沒有嫉妒的意思，反而說了一句 嗯？爸爸媽媽，這兩個孩子是？哦！忘記介紹了...
六年級上冊語文書目錄人教版六年級上冊語文書目錄
第一組1 山中訪友 2 山雨 3 草蟲的村落 4 索溪峪的 野 詞語盤點 口語交際 習作一 回顧 拓展一 第二組5 詹天佑 6 懷念母親 7 彩色的翅膀 8 中華少年 詞語盤點 口語交際 習作二 回顧 拓展二 第三組9 窮人 10 別餓壞了那匹馬 11 唯一的聽眾 第六組詩海拾貝 詩經 采薇 節選 ...