1樓：匿名使用者
課程性質與地位：
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。
2樓：月_玡
《語文課程標準》中明確指出：「語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點。
」這裡的「工具」是一種比喻的說法。「工具生」著眼於語文課程培養學生語文運用能力的課程的實踐性特點；「人文性」著眼於語文課程對於學生思想感情薰陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點。語文課程先實現工具性目標，後補充人文性內容；或者先突出人文性，而後加強工具性，這兩種想法都是不妥當的，工具性與人文性的高度統一是語文課程應該爭取的目標，也是完全可以實現的目標。
語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育的重要地位。
3樓：匿名使用者
你是通過它來幹什麼呢？寫**還是作報告，還是要它的分析？
課程性質與地位：
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。
4樓：匿名使用者
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分
小學語文新課程標準是什麼？
5樓：匿名使用者
第一部分 前言
6樓：昊
全日制義務教育語文課程標準（修訂稿）
目 錄
第一部分 前言
一、課程性質與地位
小學語文課程標準是什麼性質的參考文獻
7樓：茜茜公主一寧
課程性質與地位：
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位
8樓：庫珠闢曼冬
《義務教育語文課程標準》是2023年出版的圖書，作者是中華人民共和國教育部
作品目錄
編輯第一部分前言
一、課程性質
二、課程基本理念
（1）正確把握語文教育的特點
（2）積極倡導自主、合作、**的學習方式
（3）努力建設開放而有活力的語文課程
第二部分課程目標與內容
一、學段目標與內容
（1）第一學段（1~2年級）
（2）第二學段（3~4年級）
（3）第三學段（5~6年級）
（4）第四學段（7~9年級）
第三部分實施建議
一、教學建議
二、評價建議
（1）充分發揮語文課程評價的多種功能
（2）恰當運用多種評價方式
（3）注重評價主體的多元與互動
（4）突出語文課程的整體性和綜合性
（5）具體建議
三、教材編寫建議
四、課程資源開發與利用的建議
新課程標準對小學語文二年級的基本要求是什麼？
9樓：嘚德芙
第一學段（1～2年級）：
（一）識字與寫字
1．喜歡學習漢字,有主動識字的願望.
2．認識常用漢字1600～1800個,其中800～1000個會寫.
3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構.初步感受漢字的形體美.
4．養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔.
（二）閱讀
1．喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.
2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.
3．學習默讀,做到不出聲,不指讀.
4．藉助讀物中的圖畫閱讀.
5．結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語.
6．閱讀淺近的童話、寓言、故事,嚮往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,並樂於與人交流.
7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美.
（三）寫話
1．對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想.
2．在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語.
（四）口語交際
1．學講普通話,逐步養成講普通話的習慣.
2．能認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容.
3．聽故事、看音像作品,能複述大意和精彩情節.
4、有表達的自信心.積極參加討論,對感興趣的話題發表的意見.
（五）綜合性學習
1．對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提出問題,結合課外閱讀,共同討論.
2．結合語文學習,觀察大自然,用口頭或**等方式表達自己的觀察所得.
新課程標準目的：
1、正確把握語文教育的特點：
語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。
語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。
2、積極倡導自主、合作、**的學習方式：
學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、**的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助於這種學習方式的形成。
語文綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養；是培養學生主動**、團結合作、勇於創新精神的重要途徑，應該積極提倡。
10樓：卓越教育
小學二年級語文要求學會：
11樓：匿名使用者
修訂版課標
第一學段（1～2年級）
（一）識字與寫字
1．喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
小學語文新課程標準解讀 5
12樓：雯欣小嵐
fzdjizfjighhbuszoijoidjunhoinj
小學語文新課程標準與小學語文舊課程標準有什麼區別
13樓：匿名使用者
舊課標以老師教為主，向學生灌輸知識。新課標以學生主動學為主教師起引導的作用
14樓：匿名使用者
降低了難度，細化了要求，新課標更貼近孩子們的心理和實際。
小學語文新課程標準的主要內容
15樓：朱虹
全面提高學生的語文素養
正確把握語文教育的特點
積極倡導自主、合作、**的學習方式
努力建設開放而有活力的語文課程
小學語文課程標準的總目標是什麼
語文新課程標準,小學語文新課程標準各學段對閱讀有哪些具體要求
增加了許多學生bai喜歡的文章,讓他du們不再覺zhi得上課像在坐監獄。第二個dao 嘛,我版大概說一下 首先當權然是要多讓學生們看書了,其次就是要上課要有新意,不覺的枯燥,再多在課堂上提一些開發智力的題目,在玩的同時學習到更多知識,其他還有許多。自主,就是要讓他們不依賴別人的力量,自己完成一件事情...
小學數學新課程標準四基是什么，小學數學新課程標準四基是什麼
標準 對數學課程提出了四方面的基本目標 一是知識和技能 二是數學思考 三是問題解決 四是情感態度和價值觀。樓上的回答不甚準確 四基是指 基礎知識，基本技能，基本思想方法，基本活動經驗 四基 是在以前我國傳統 雙基 基礎知識 基本技能 的基礎上拓展而來的。基礎知識，基礎技能，基本思想，基本活動 201...
新課程標準對小學語文二年級的基本要求是什麼
第一學段 1 2年級 一 識字與寫字 1 喜歡學習漢字,有主動識字的願望.2 認識常用漢字1600 1800個,其中800 1000個會寫.3 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首 能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構.初步感受漢字的形體美.4 養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規範 端正 整潔...