1樓：何德明
讓·雅克·盧梭 (jean-jacques rousseau，1712~1778)，法國偉大的啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家，是18世紀法國大革命的思想先驅，啟蒙運動最卓越的代表人物之一。
在哲學上，盧梭主張感覺是認識的**，堅持「自然神論」的觀點；強調人性本善，信仰高於理性。
2樓：蘭亭詞序
在哲學上，盧梭主張感覺是認識的**，堅持「自然神論」的觀點；強調人性本善，信仰高於理性。在社會觀上，盧梭堅持社會契約論，主張建立資產階級的「理性王國」；主張自由平等，反對大私有制及其壓迫；提出「天賦人權說」，反對**、**。在教育上，他主張教育目的在培養自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由發展，反映了資產階級和廣大勞動人民從封建**主義下解放出來的要求。
主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》等。
3樓：頭文字
盧梭闡述「天賦人權」的學說，提出「人民主權」的口號，著作為《社會契約論》
嶽麓書社版 歷史必修**56
4樓：寂靜之夜
1社會契約（最獨特的）
2人民主權（啟蒙運動先導者們所共有的）
3天賦人權（與伏爾泰一致）
4主張建立民主共和國
5樓：李明雲
· 向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。 · 我們要避免我們的義務與我們的利益發生衝突，避免從別人的災難中企望自己的幸福。 · 人生的價值是由自己決定的。
· 人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸。 · 我既找不到一個完全獻身於我的朋友，我就必須有些能以其推動力克服我的惰性的朋友。
· 人們說生命是很短促的，我認為是他們自己使生命那樣短促的。由於他們不善於利用生命，所以他們反過來抱怨說時間過得太快；可是我認為，就他們那種生活來說，時間倒是過得太慢了。 · 浪費時間是一樁大罪過。
· 你知道用什麼方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。 · 一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。
· 問題不在於告訴他一個真理，而在於教他怎樣去發現真理。 · 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 · 問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
· 節約與勤勉是人類兩個名醫。 · 在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常人的生活。
· 裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的標誌來識別，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖倖者的穿戴之下，我們才能發現強有力的身軀。 · 成功的祕訣，在永不改變既定的目的。 · 當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。
· 德行啊！你是純樸的靈魂的崇高科學。 · 散步促進我的思想。
我的身體必須不斷運動，腦筋才會開動起來。 · 在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關於思想的人在一起生活的好處。 · 奢侈的必然後果——風化的解體，反過來又引起了趣味的腐化。
· 要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。 · 思考與實用的結合，就能產生明確的概念，就能找到一些簡便方法，這些方法的發現激勵著自尊心，而方法的準確性又能使智力得到滿足，原來枯燥無味的工作，有了簡便方法，就令人感到興趣了。 · 在兒童時期沒有養成思想的習慣。
將使他從此以後一生都沒有思想的能力。 · 偉大的人是絕不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的地方，並且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛，他們的過人之處愈多，他們愈認識到他們的不足。 · 懷著善意的人，是不難於表達他對人的禮貌的。
· 無知的人總以為他所知道的事情很重要，應該見人就講。但是一個有教養的人是不輕易炫耀他肚子裡的學問的，他可以講很多東西，但他認為還有許多東西是他講不好的。 · 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。
· 青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。 · 社會就是書，事實就是教材。 · 人生而自由，卻無往不在枷鎖之中！
· 濫用書籍，則學問死矣。 · 讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。 · 最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。
· 勞動是社會中每個人不可避免的義務。 · 在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。
· 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。 · 裝飾對於德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。 · 我們手裡的金錢是保持自由的一種工具。
· 在我們中間,誰最能容忍生活中的幸福和憂患,我認為就是受了最好教育的人。
盧梭思想是什麼
6樓：鐵道螞蟻
盧梭的政治哲學原則是政治不應與道德分離。第二個重要的原則是自由，捍衛自由是國家建立的目的之一。這也是法國大革命由政治革命而社會革命，再由社會革命而道德革命，規模和程度遠超英美的一個淵源。
7樓：匿名使用者
在哲學上，盧梭堅持「自然神論」的觀點；強調人性本善，信仰高於理性。在社會觀上，盧梭堅持社會契約論，主張建立資產階級的「理性王國」；提出「天賦人權說」，反對**、**。
8樓：周雪蓮
社會契約論，人生而自由平等，認為私有制是一切罪惡的根源。再有就是浪漫主義
盧梭的思想主張是什麼？
盧梭的觀點是什麼?
盧梭的主要思想主張有哪些？
9樓：七情
盧梭的主要思想主張： 在哲學上，盧梭主張感覺是認識的**，堅持「自然神論」的觀點；強調人性本善，信仰高於理性。 在社會觀上，盧梭堅持社會契約論，主張建立資產階級的「理性王國」；主張自由平等，反對大私有制及其壓迫；提出「天賦人權說」，反對**、**。
在教育上，他主張教育目的在培養自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由發展，反映了資產階級和廣大勞動人民從封建**主義下解放出來的要求。盧梭的主要著作有：《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》等。
休謨,盧梭哲學對康德哲學的影響，盧梭的思想有哪些重大影響？
盧梭對康德的影響看來主要是一種震動 刺激和挑戰的影響。但這種刺激和挑戰並不是涉及次要問題，而是涉及到根本的問題。這樣，它也就構成了康德思想發展的一個極重要環節，產生了一種定向或轉向的作用。這樣一種影響的性質是和休謨的影響類似的。18世紀的60年代對康德是一個重要的時期，是他進入 批判時期 前的最後十...
盧梭的什麼思想對芭蕾產生了影響，盧梭的思想有哪些重大影響？
他對bai當時新古典主義的舞蹈現象進行du過尖銳的批zhi判，他說 它們dao的舞姿和節奏化版動作越是美麗 對 權整體就越歪曲得厲害 原因是它 迫使人們忘卻主要情節，心情變得冷淡 他認為歌劇中穿插一些脫離情節的舞蹈，使舞蹈成為與劇情不相干的裝飾品。他的這一思想，也集中體現在舞蹈要為劇情服務方面，反對...
盧梭和伏爾泰的思想有哪些不同,伏爾泰和盧梭的思想有什麼區別
盧梭和伏爾泰的思想的不同點 是否徹底脫離神權,是否堅決反對君主 伏 爾 泰 希望通過 開明 君主的改革過渡到君主立憲制 法國啟蒙思想家中的領袖人物。他也沒有完全擺脫神權思想的影響,仍主張信仰上帝,保留宗教。在抨擊天主教會方面,如果與文藝復興時期的思想家對天主教的態度相比,他的思想並不是全新的東西,但...