1樓：匿名使用者
表達了作者的思想感情是最凶猛的海洋動物－虎鯨 虎鯨是一種大型齒鯨，由於性情十分凶猛，因此又有惡鯨、殺鯨、**鯨、逆戟鯨等稱謂。它的身體強壯而有力，體形很大，呈紡錘形，表面光滑，**下面有一層很厚的脂肪用來儲存身體的熱量。體長約為600-1000釐米，體重5000-8000千克。
身體上的顏色黑白分明，背部為漆黑色，只是在鰭的後面有一個馬鞍形的灰白色斑，兩眼的後面各有一塊梭形的白斑，腹面大部分為雪白的顏色。頭部較圓，沒有突出的吻部，鼻孔在頭頂的右側，有開關自如的活瓣，當浮到水面上時，就開啟活瓣呼吸，噴出一片泡沫狀的氣霧，遇到海面上的冷空氣就變成了一根水柱。前肢變為一對鰭，很發達，後肢退化消失。
高聳於背部**的強大的三角形背鰭，十分顯眼，雄獸的可達1.5米高，
課文表達了作者怎樣的思想感情
2樓：一老夫
這位知友，《春》這篇課文表達了作者抒發對春天的讚美之情,表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情，以及對未來的美好憧憬。
《春》——在這篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
原文（部分）：
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
3樓：匿名使用者
《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章緊緊圍繞著「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的複雜心情。
文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再，去了，就一去無回。「我們的日子為什麼一去不復返呢」一句，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。
第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。
第三段是文章的重點，作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。
最後作者寫出了自己對人生的思索，他反躬自問：「在逃去如飛的日子裡，在幹門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？」思索的結果是明確的，他不甘心虛度此生：
「我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？」
結尾一句，照應了開頭，突出了作者關於時光匆匆的感慨，引人深思。
作者在文中的多處地方，運用各種修辭手法。例如，燕子「再來」，楊柳「再青」，桃花「再開」，「日子從水盆裡過去」，「從飯碗裡過去」這些句子用了排比手法；時間能「跨」能「飛」，這是用了擬人手法。說過去的日子「如輕煙」「如薄霧」，這是用了比喻手法。
文中還巧妙地運用大量的疊詞，如「匆匆」「默默」「斜斜」「白白」「茫茫然」「赤裸裸」「輕輕悄悄」「伶伶俐俐」。而且大多數句子都是一些短句，簡樸、輕靈，讀起來令人感到格外的輕巧，婉轉，越讀越愛讀。因此，在教學中要特別注意引導學生在讀中體味語言的美，在讀中品味字裡行間流露的感情，在讀中學習語言的表達方式，積累語言。
4樓：
要根據內容來判斷,一般來說,秋天的文章,大致有表現秋思的、收穫的等等,如果是寫景的文章一般都是表達作者對秋天的喜愛熱愛之類,還有就是抒發情感的文章,熱愛家鄉之類的也不少見
這篇文章表達了作者的什麼思想感情，中心思想是什麼
5樓：大笑的石頭
百無聊賴，無所寄託，消極無熱血，對作業和學校的學習感到厭煩。生活失去方向，沒有目標，找不到活著的意義。
作者很希望知道自己想成為什麼樣的人，但是又不想去想，因為簡單的遊戲、貼吧等網路娛樂和社交有時候就像毒品一樣讓人放鬆、彷彿可以進入什麼都不用想的狀況。而現實中一切的問題 並沒有消失。可以的話，努力下定決心，思考自己未來，要以什麼方式來生存。
6樓：漢字守護者
表達了作者想要改變卻無能為力的無奈，對空虛生活的厭惡以及對社會禁錮束縛的憎惡。
這篇文章表達了怎樣的思想感情？
7樓：匿名使用者
沒有看到你說的是哪一篇文章啊，所以不知道怎麼回答你，你還是把這篇文章發上來才可以回答你呀。
8樓：匿名使用者
文章在**？要分析文章的思想感情，從全文去分析，再通過人或事去看。
9樓：龍梅子
你沒有具體說是哪篇文章？ 我無法說出它的思想感情。也不知道這篇文章到底寫了什麼內容。
10樓：都子成
請問您問的是哪個文章，每篇文章的思想感情都是不一樣的。要具體分析的。
11樓：匿名使用者
沒有看到您說的文章是什麼，所以不知道表達了什麼思想感情。
12樓：荷蘭
這篇文章表達了相親相愛的思想感情。
13樓：丿陌路灬殤
這樣一篇虛無縹緲的文章表達了空想，自由自在無慾無求的想法
14樓：素若梨花落
北宋詩人張耒在端午節所寫下的《和端午》表達了他那時怎樣的心情呢？
《春 》作者在這篇文章中表達了怎樣的思想感情
15樓：阿沾
表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情。同時抒發了對春天的讚美之情。
《春 》全篇文章緊扣春這個主題描寫，從盼望春天，到描寫春天，再到讚頌春天，作者有條不絛地將一幅幅春天的美麗動人且生機勃勃的圖畫呈現在讀者面前，從而，作者表露了自己的內心感受，即他喜愛春天。
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。
朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
《春》——在這篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」併成就他的治學。《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
16樓：樂觀的
不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
《春》——在這篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」併成就他的治學。《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
17樓：匿名使用者
朱自清的精短散文《春》,意像單純,主題明朗,語言優美,在這篇「貯滿詩意」的「春的讚美」中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求,表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往.《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天,但它更是 朱自清心靈世界的一種逼真寫照.
朱自清先生用孩子般的心靈,借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察,抓住了春天的特點,準確、生動地描繪出了江南的春天所特有的景象,抒發了對春天的讚美之情,表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情.
中心思想：本文通過描繪花草爭榮,生機勃勃的春天美景,讚美了春天帶給人們的無限希望,激勵人們在大好春光裡勞作,奮然向前,表達了作者熱愛春天,熱愛生活的情感.
總結：表達了作者對春的喜愛和讚美之情,表達了對未來的美好憧憬.
18樓：蘆教蠅砍
表達了作者熱愛生活，積極進取的思想感情
這篇短文表達了作者什麼樣的思想感情
19樓：建素琴唐戌
這篇課文主要講了軍人對那位老戰士的崇高的敬意和深刻的懷念。主要表達的就是敬佩的思想感情。
20樓：摩仁興歌
短文在**啊？
是在問答題方法嗎？
那就先回答：這篇短文表達了作者______的思想感情。
再答：從文中「______________」中可以看出作者的__________(感情的一些形容詞）
最後再作一總結就可以了
這篇文章表達作者什麼樣的思想感情？
21樓：葉子的新開始
表達作者、對同年時代的回憶、和對生活、的美好向往
這篇文章記述了什麼？表達了作者怎麼的思想感情？
22樓：程琨同學
文章採用了靜態和動態描寫的方法記敘了湖的美麗，表達了作者對湖的喜愛和對大自然的熱愛之情！
23樓：碳頭碳頭碳頭
還 不錯的抒情散文
具體是 用抒情 擬人 誇張 的手法突出湖的美麗和生機勃勃作者的主觀思想只是突出湖 沒有其他附加思想最後一句「湖是美的|」點題
僅此而已
24樓：匿名使用者
表達了作者喜愛海的思想感情
25樓：chen綠珠
文章通過記敘平靜的湖面以及雷雨時的湖面，表達了作者對湖的喜愛之情。動靜皆宜的湖面，是美的，是可愛的。
石林印象這篇文章表達了作者怎樣的思想感情
第一部分 第1段到第6段.意思 石林是千變萬化的.第二部分 第7段到第14段.意思 石林對世人的無聲而有力的叮囑.都江堰 這篇課文表達了作者怎樣的思想感情 寫水的馴順撒野，咆哮喧囂，以見其凶蠻，暗示洪水成災的可怕，也說明治水工程的艱險 寫水的規整馴順，體現治水人的手段不凡，能將水化害為利，字裡行間透...
春抒發了作者怎樣的思想感情,《春》這篇課文表達了作者怎樣的思想感情
春 的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國,但他的心靈世界則是一片澄澈明淨,他的精神依然昂奮向上。表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。朱自清把他健康高尚的審美情趣,把他對美好事物的無限熱愛,將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。...
文章的含義和表達了作者的什麼思想感情
表達的思想感情 教案設計之一 表達的思想感情 教案設計之一 教學目標 1.使學生理解詩句的意思,瞭解古詩內容 使學生了解祖國山河的壯美.沒有文章內容 巧婦難為無米之炊 文章表達了作者什麼樣的思想感情 表達的思想感情 教案設計之一 表達的思想感情 教案設計之一 教學目標 1 使學生理解詩句的意思，瞭解...