1樓：
莫高窟的彩塑多屬佛教人物及其修行涅盤事蹟的造像。因為莫高窟的巖質疏鬆，無法進行雕刻，工匠們用的是泥塑。唐朝以前的泥塑在其它地方很少儲存下來，因此莫高窟的大量彩塑更為珍貴難得。
另外還有民族傳統神話題材及各種各樣的裝飾圖案。從壁畫中，可以看到各民族各階層的各種社會活動，如帝王出行、農耕漁獵、冶鐵釀酒、婚喪嫁娶、商旅往來、使者交會、彈琴奏樂、歌舞百戲……世間永珍，林林總總。
莫高窟作為藝術的寶庫，不同時代的藝術風尚在這裡彙整合斑斕景觀。敦煌唐代藝術代表了中國佛教藝術最璨爛的時代，外來的藝術與中國的民族藝術水**融，敦煌唐代藝術空前豐富多彩。那雄偉渾厚高達十幾米的巨大佛像；靈巧精緻僅有十餘釐米的小菩薩；場面巨集大、人物繁密的巨幅經變；形象生動、性格鮮明的單幅人物畫無都使人印象深刻。
飛天，是佛教中稱為香音之神的能奏樂、善飛舞，滿身異香而美麗的菩薩。唐代飛天更為豐富多彩，氣韻生動，她既不像希臘插翅的天使，也不象古代印度騰雲駕霧的天女，中國藝術家用綿長的飄帶使她們優美輕捷的女性身軀漫天飛舞。飛天是民族藝術的一個絢麗形象。
提起敦煌，人們就會想到神奇的飛天。莫高窟的開鑿始於公元366年。據記載，一位德行高超的和尚樂囫柱杖西遊至此，見千佛閃耀，心有所悟，於是，鑿下第一個石窟。
從十六國到元朝，石窟的開鑿一直沿續了十個朝代，2023年，至今，樂樽的那個石窟早已無法分辨得出，而莫高窟經過風沙侵蝕仍儲存著十個朝代的750多個洞窟，窟內壁畫四萬五千平方米，彩塑三千餘身和唐宋窟簷木構建築五座。此外，還有藏經洞發現的
四、五萬件手寫本文獻及各種文物，其中有上千件絹畫、版畫、刺繡和大量書法作品。如果把所有藝術作品一件件陣列起來，便是一座超過二十五公里長的世界大畫廊。莫高窟在明代一度荒廢，至清康熙五十四年（公元2023年）以後，又受到人們的注意。
光緒二十六年（公元2023年）道士王圓籙發現"藏經洞"，洞內藏有寫經、文書和文物四萬多件。此後莫高窟更為引人注目。1907、2023年英國的斯坦因兩次掠走遺書、文物一萬多件。
2023年法國人伯希和從藏經洞中揀選文書中的精品，掠走約5000件。2023年藏經洞中的劫餘寫經，大部分運至北京，交京師圖書館收藏。2023年日本人橘瑞超和吉川小一郎從王道士處，弄走約600件經卷。
2023年**人奧爾登堡又從敦煌拿走一批經卷寫本，並進行洞窟測繪，還盜走了第263窟的壁畫。2023年美國人華爾納用特製的化學膠液，粘揭盜走莫高窟壁畫26塊。
語文說明文閱讀，求大神，3個選擇題。求答案。謝謝
2樓：匿名使用者
答案是caa。個人理解如下：
5.abd選項都不全面
6.a項後半句錯誤，文章3段主語是榆樹櫸屬植物，而非櫸樹7.a日本寺廟喜用櫸樹雕刻原因錯誤，原文倒數5段末句指出是因其性質優良，題中給出的因為櫸樹是神樹，彌足珍貴並未提及
3樓：刻舟求劍
答案是 c a a
4樓：半回憶
答案是： d a b
初一語文課外閱讀題帶答案
5樓：匿名使用者
1看清題目！這很重要，別誤解了。
2文章多讀幾遍，弄清楚講的是什麼，中心要表達什麼，主要人物是什麼，一般來說，回答問題最後都要點明人物特點
3有些時候會出現選擇題，回答時可作參考，題目也很重要，是文章的精華，要抓住。
4大部分題目文章中會有句子、詞語、段落和有關內容出現，就要找準，概括就要抓住中心句和人物。
一般初中考試閱讀都是說明文和記述文``
1.說明文::如果是叫你找"這(或其他代詞)"的意思,你首先應該在該句的前後找,一般答案都在這附近.
問你句中用了什麼說明方法,大多就是:舉例子,列數字,打比方,做比較等等,,後面再+上,這樣清楚準確地表現了~~~..一般就行了...答題格式很重要.
2:記敘文::(找的,覺得還不錯,這類體型也很多,蠻重要的)閱讀題可能會考到,比如寫什麼感受啊,文章的寫作技巧之類的.
如果寫感受,引-析-聯,先寫「我被文章中的？？感動了，特別是？？的？？
精神感動了我」（一些套話），然後從文章中找出來，「例如文中的？？」（引用可以，概括也可以），然後分析，具體怎麼樣，最後寫「其實在現實生活中怎麼樣怎麼樣」，就結尾了！
如果是寫作技巧、文章的語言特色啦，你可以從以下幾個方面
（1）語言優美還是樸實
（2）修辭手法（比喻、擬人之類的）
（3）表達方式（抒情、議論）
（4）人物描寫、景物描寫等（寫它的作用，）
景物描寫：烘托？？的氣氛、突出人物？？
的心情、為下文作鋪墊（從這三個方面回答問題，記住：要靈活！如果題目是4分，就很有可能是2點，如果是6分，就很有可能是3點，不要硬生生的照搬！
）人物描寫：動作描寫、語言描寫啦，突出了人物？？的性格特點，使？？的形象更加生動飽滿（套話--拿分的關鍵，不要省略！）。
（5）插敘、順序、倒敘之類的（通常要你講倒敘的作用：增加文章的閱讀性，更加吸引讀者）
6樓：匿名使用者
〔甲〕中國的字畫藝術源遠流長。歷朝歷代，書法家、畫家，名家輩出，名作如林，如同星月交輝，共同創造了燦爛的東方文明。只要你涉足中國字畫的領域，你就會被中國字畫獨特的魅力所吸引，被中國字畫的博大精深所感染。
世界藝術大師畢加索看了張大千的畫後，慨然說道：「藝術在你們中國。」連「野獸派」畫家的代表人物馬蒂斯都承認：
「我的靈魂長來自東方的藝術。」客觀地說，真正能把握中國字畫神韻的還是中國人自己。歷代那些或幼稚或淡雅或燦爛的繪畫名品，本質上是書畫藝術家們以自己獨特的審美方式與主客體世界進行心靈對話的形象記錄。
這種對話有時達到了哲學化的高度——在「若坐、若行、若飛、若動」的縱橫筆畫之間，在「微茫慘淡」「有風致、有縹緲」的筆情墨像之間，蘊含著情思，體現著「道」，表現著對人格乃至對宇宙、生命的體驗。中國字畫在某種意義上標誌著華夏文明在古典文化藝術領域的最高水準，是中華民族的聰慧與創造力最集中的一種表現。
〔乙〕我愛好**。我經常被那寧靜如水、孔明如前的樂聲所陶醉。這次深山聽泉，我又產生了與聆聽樂曲相同的感受。
深夜聽泉，另有一番滋味。全聲浸著月光，聽來格外清晰。白日裡渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：
那柔曼如聽琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯於深潭。清流拍打著卵石則輕重緩急，遠近高低，各自發出互不相同的音響。這萬般泉聲，匯成一曲美妙的交響樂，在這泉水的交響之中，彷彿能夠聽到歲月的流逝、歷史的變遷、生命的繁衍……我俯身傾聽著，分辨著，我的心猶如溶於水中隨泉而流，隨樂起伏。
又好像泉水汩汩濾過心田，沖走汙垢，留下純潔，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。泉水就是大山的靈魂。
我感覺用泉水盪滌過的心田，如同用**耕耘過一樣，能開出清新、典雅的花朵。
1.作者在甲文中的看法主要是什麼？
2.甲文中提到的中國字畫的「神韻」，從本質上說，它主要是指「字」的什麼和 「畫」的什麼？
3.甲文中提到「主客體世界」，主體世界指「人」即「人」的什麼。客體世界指「物」即什麼？
4.比較甲乙兩文，甲評述了什麼的美，乙文描述了什麼的美？
5.乙文用「樂聲」（喻體）喻 （本體）。它們之間的相似點是什麼？
小學語文三年級課外閱讀試題及答案
7樓：匿名使用者
（四）上 課
上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑眯眯地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：
「董老師，我們多麼惦念您啊!」不知為什麼我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那麼慈祥，像辛勤的園丁培養著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去開啟科學寶庫的大門。
同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑……
1．根據意思填詞語。
（1）形容善於有步驟地引導別人學習。 （ ）（2）形容精神飽滿的樣子。 （ ）2．選擇答案。
（1） 「笑眯眯」是對老師（ ）的描寫。
a、動作 b、語言 c、神態 d、心裡（2）文中作者把老師比做（ ），把自己比做（ ）。
a、園丁 b、紅燭 c、花朵 d、小樹苗（3）文章的最後一句話是（ ）
a、比喻句 b、擬人句 c、排比句
3．請把你喜歡的句子用「 」在文中畫出來。
4．請描述一下你的老師上課時的樣子。
（四）《上課》
1（1）循循善誘 （2）神采飛揚
2（1）c （2）a、d （3）c3略 4、略
小學語文閱讀題(求助)
8樓：南海
從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊（堅硬）的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,對小水珠說:
" 嘿,憑你那點力氣,能把石頭滴穿,真是笑話."小水珠說:" 不信, 我倆比比看 .
你把河邊的石頭打個洞 ,我滴穿這塊石頭 ,九百九十九天以後, 看看是怎樣的."（結果） 「容易！容易！
」大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著吶，別說能給石頭打個洞，就是把石頭（摧毀）也容易。大浪立即答應和小水珠賽一賽。
從此以後，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管颳風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，（辛勤）地工作著。而大浪卻不同，高興時「譁——」地衝一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去了，小水珠便找大浪：「你快來看吧，我已經把這塊石頭滴穿了。銀色的小圓洞還透光呢！」
大浪一聽，著急了，趕緊使出全身力氣，「譁——譁——」連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。
3、將短文分為三段，請概括出第二段的段意。
從山崖.....滴穿\這件.......賽一賽\從此.....不動\
2.大浪看不起水珠,要和它賽一賽.
4、文中第一自然段裡大浪對小水珠說話時的神態屬於哪一種，請在（ ）裡打上「√」。②藐視；
5、用「——」將文中描寫內心活動的句子劃出來
大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著吶，別說能給石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易。
6、 「 譁——譁——譁——」破折號表示（ ）。 聲音
7、 這篇文章採用了__________________的修辭手法寫的。
擬人 8、 學習這篇短文後，你明白了什麼道理？
只要你堅持不懈,有恆心,就一定能夠「水滴石穿」
9這篇文章是按事情發展順序寫的，主要寫了滴水穿石的故事。
說明文閱讀題答案說明文閱讀題及答案
1.由總到分的順序 2.起到了增強說服力的作用，列資料是的文章更有可信度。3.舉例子，列資料 4.光汙染影響生物的多樣性，生態系統遭到破壞5.不能刪，因為說明文的一個特點就是準確嚴謹，用 可能 這個詞表明瞭一種不確定性，不一定所有的女性都這樣，而且現在也沒有確定的實驗證明者一說法。6.光汙染 1.總...
做說明文閱讀題時有什麼技巧，作閱讀題時有什麼技巧
要我說，說明文就bai是送分du的題目 你要是看zhi看說明文的題目就知道dao，裡面的那些題目就回是想擾亂答 你的思路，要嘛給你多一句額外的，要嘛給你少一句重要的，你就仔細閱讀，不要上出題者的圈套就可以了，要總攬全文，要句舉考慮，字字斟酌！做說明文閱讀題時有什麼技巧 一 某句話在文中的作用 1 文...
小學語文閱讀理解題小學語文閱讀題及答案
1.答 引號的作用是特殊含義，具有諷刺的意思 2.答 因為受傷的是他的女兒，而打傷他女兒的是他最喜歡的學生。這更寫出了方老師當時激動的情緒和他不凡的素質。3.我呆住了，空氣在這一秒凝固。是我，居然是我！悔恨的心情湧上心頭，這個女孩是方老師的女兒！我終於體會到了 亦餘心之所善兮，雖九死其尤未悔 的心情...