1樓：匿名使用者
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可回能包含有解決這些的方答法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
2樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：回教案（教學設計）是事先答設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
誰是勇敢的孩子小班健康教案與反思
3樓：秋楓漾伊容
教學目的和要求
教育學生在日常生活中，要勇敢，不膽小，不怕困難，要與困難傲鬥爭，做一個勇敢的孩子。
教學過程
一、故事匯入，揭示課題。
放錄音「練習一」中《爬軟梯》的故事。出示小黑板：同學們爬過軟梯嗎?爬軟梯時有什麼感覺?為什麼大家都為小紅鼓掌?
師：小朋友，你們想做勇敢的孩子嗎?
板書課題：六 做勇敢的孩子
二、看圖談話，學習課文內容，明白道理。
(一)出示幻燈片1：不怕風雪上學去
l誰來說說圖-亡的明明幹什麼去?(圖上的明明冒著大風雪揹著書包上學去)
2．從哪些地方可以看出明明勇敢? (冬天，下著鵝毛大雪，天氣很冷，明明仍然起得很早，獨自一人揹著書包上學去)
小結：上學讀書，要不怕困難，不管是下雨天，還是下雪天，我們都要堅持上學，應該向明明學習，不怕風雪(板書：不怕風雪)，有勇氣。(板書：不怕困難)
明明很勇敢，還表現在哪些方面?請同學們看第二幅圖。(二)出示幻燈片2：不怕打針
1．看看明明，他在打針時是怎樣做的?(明明門己挽好袖於把手伸出來，讓醫生給他打針)
2．醫生對明明說： 「小朋友，打針有點疼，你害怕嗎?」明明是怎麼回答的?(明明說：「阿姨，我一點也不害怕．您盡苷打吧。」)
3．旁邊的幾位小朋友是怎樣做的?(旁邊的小朋友看見明明不怕疼，很勇敢，也學著明明的樣子，挽起袖子，正準缶讓醫生給他們打針)
小結：打預防針是為了防病、治病，對身體健康有好處。如果怕打針，日後會給自己帶來更大的痛苦，所以，小朋友應該向明明學習。(板書：打針不怕疼)
幼兒園社會 健康教案《勇敢的說》
4樓：傻斌
活動設計背景
現在大部分孩子在家裡都是獨生子女，所以每個孩子在家庭裡都是『小皇帝』『小公主』，每個孩子的動手能力都不是很強，小班的孩子尤其如此。所以本節課通過教授幼兒疊被子，讓幼兒知道自己的事情自己做的重要性，做一個熱愛勞動人見人愛的好寶寶！
活動目標
1、 訓練幼兒自己動手能力和記憶模仿能力。
2、 培養幼兒養成生活自理的好習慣。
3、 使幼兒明白「自己的事情自己做」的道理。
教學重點、難點
活動重點：培養孩子生活自理的好習慣。
活動難點：讓幼兒學會疊被子的方法，並運用到實際生活當中。
活動準備
整潔的被子
活動過程
一、開始部分：
提問：每天起床後小朋友們疊被子嗎？
那每天都是誰在疊被子呢？
二、基本部分：
（一）出示課前準備好的被子
今天小朋友自己也來動手學習一下怎麼疊被子好嗎？
鼓勵會疊被子的小朋友到講臺上示範，並表揚小朋友的勇敢和能幹。
（二）教師示範疊被子，並講解注意事項。
1、先把被子放平鋪在床上，讓被子的裡面朝上。
2、將被子的一頭向中間摺疊，注意不要重疊。
3、再將被子的另一頭向中間折。
4、將被子的兩邊向中間均勻對摺。
5、最後將被子的拉平，被子就疊好了。
（三）教師反覆示範，引導孩子記住疊被子的步驟。
鼓勵學會的小朋友到講臺前示範疊被子，展示自己的學習成果。
（ 四）講小朋友們帶到寢室，找到自己的床。
1、觀察已經疊好的被子。
2、所有小朋友將被子平鋪放在床上，跟著老師的示範動作嘗試疊被子。
3、教師示範過程中，重點講解疊被子的注意事項，小朋友們跟著老師一起折。
4、教師巡視幼兒疊被子的過程，指導的過程中，糾正錯誤。
5、引導幼兒互相幫助，教會動手能力差的小朋友，學會互相合作。
三、結束部分：
總結孩子的學習情況，並對幼兒予以表揚和獎勵。
小班社會《我會勇敢說出來》教案
5樓：朝顏_林西
設計思路：
這是託班主題《水果寶寶》中的一個活動，在以前的一系列活動中幼兒已認識了多種簡單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對桔子好象特別熟悉，因為它在我們這裡有種植，許多幼兒到鄉下爺爺奶奶家去時，自己採桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據我班幼兒的興趣，我設計了這一遊戲活動《採桔子》。
本次活動中，根據託班幼兒的年齡特點，我將幼兒發展所需的鑽爬、平衡走、跳等基本動作練習融於「採桔子」的遊戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物，於是，整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動，兔寶寶在兔媽媽的帶領下一起過小橋、鑽山洞，然後採桔子，吃桔子，共同體驗遊戲活動的快樂。
另外，在環境的創設方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子佈置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓
我們在幼兒園裡成長教案，幼兒園小班社會教案《我是怎樣長大的》
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你好，希望我的回答對你有所幫助！文明禮儀我最棒 爭星評比活動方案 一 評比目的 為了培養幼兒良好的文明習慣，特開展此比賽活動。二 評比內容 1 幼兒在園的日常文明禮儀和生活禮儀習慣。2 集體表演 文明禮儀姿態操 3 幼兒文明禮儀用語的使用。每天不定時進行檢查評比，每一期結束時到班上進行測查。三 評比...
幼兒園小班栽樹苗教案，幼兒園小班歡樂需要中的《栽樹苗》教案
幼兒園中班語言復教案制及教學反思 早餐喜歡吃什麼？教師 屈老師 活動目標 1 理解故事內容，知道樣樣東西都愛吃才能健康的道理。2 能夠運用 如果 可能是 句型來表達自己的想法。3 在集體閱讀中，體驗閱讀自制書的快樂。教學準備 經。幼兒園小班歡樂需要中的 栽樹苗 教案 幼兒園中班語言教案抄及教學反思 ...