有什麼對學習比較好的方法?拜託各位大神

2021-03-07 23:11:11 字數 2868 閱讀 6501

1樓:手機使用者

學生正確的學習方法 兩千多年前孔子說過:「知之者不如好之者,好之者不如樂之者。」意思說,幹一件事,知道它,瞭解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中。

「好」和「樂」就是願意學,喜歡學,這就是興趣。興趣是最好的老師,有興趣才能產生愛好,愛好它就要去實踐它,達到樂在其中,有興趣才會形成學習的主動性和積極性,所以說:興趣是學習的不竭的動力源泉。

只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問;積極參與課堂活動,認真思考問題注意歸納,主動發言收集激勵因子,那麼你學習的興趣就會更濃厚,你一定會更加喜歡文化課程的學習的。 要想取得好的學習成績,必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重複練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。

建立良好的學習習慣,就會使自己學習感到有序而輕鬆。良好的學習習慣應是:耳、眼、腦、口、手並用,勤練習、多質疑、勤思考、重歸納、多應用,要注意總結規律性的東西,在學習過程中,要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,並永久記憶在自己的腦海中。

另外還要保證每天有一定的自學時間,以便加寬知識面和培養

2樓:手機使用者

課堂是老師和學生共同的舞臺,老師要表現出具有感染力的教態,調動學生的積極性,並與學生建立和諧,平等的師生關係。充分展示老師紮實的教學基本功。 素質教育要落實在課堂上,課堂是我們實行數學新課程的主戰場 在課堂上學生集中注意力聽課是非常重要的,心理學告訴我們注意是心理活動對一定物件的指向和集中,它是心理過程的動力特徵。

注意的指向性,可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性,可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特徵,所以,注意具有選擇、保持以及對活動的調節和監督的功能。思路就是思考問題的線索。

上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題,以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上,使知識的領會進入更高階的境界。

分心是注意的反面,分心不是沒有注意,只是沒有把注意指向集中在當前的學習任務上,心不在焉,必定視而不見,聽而不聞。 教師作為課堂的領導者,對教學目標的把握要體現課程標準的基本精神,注重學生綜合運用能力的培養。老師要根據教學內容和學生實際情況,設定明確具體的知識和技能目標。

教師的教學設計要依據課程新理念,實施課堂教學的整體設計。要依據教學內容和目標,合理地設計教學程式。還要根據本班學生的實際情況,設計各項教學活動,並體現創新精神。

並能根據教學內容,充分開發併合理組織教學資源。設定有特色的課堂環境,合理安排教室桌椅擺放格局。有效組織和調控學生的課堂活動。

靈活而合理地實施教學設計的時間安排。實現師生之間和學生之間各種形式的積極有效的行為互動。正確調控教師和學生的話語比例。

展示清楚明確、結構嚴謹,過渡自然流暢的教學步驟。激發學生學習興趣,引導學生積極主動參與各項課堂活動。清楚顯示學生對新語言專案的學習過程。

還要在在教學過程中顯示教師的應變能力。合理使用常規或現代教育技術的**形式。**的設計和使用還要具有創造性。

因為每章每節的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課後小結是非常必要的。對所學知識進行概括,抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。

每學習一個專題,要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網,使學到的知識系統化、規律化、結構化,這樣運用起來才能聯想暢通,思維活躍。 及時複習也是提高成績的重要環節, 及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解,防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線,識記後的兩三天,遺忘速度最快,然後逐漸緩慢下來。

因此,對剛學過的知識,應及時複習。隨著記憶鞏固程度的提高,複習次數可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。要趁熱打鐵,學過即習。

切忌在學習之後很久才去複習。這樣,所學知識會遺忘殆盡,就等於重新學習,大大降低了學習的效率。《論語》說「溫故而知新」,就是說複習過去的知識能得到很多新的收穫。

這個新的收穫主要指的是知識達到了系統化的水平,達到了融會貫通的新水平。 什麼是知識的系統化,就是指對知識的掌握達到了一個更高的境界,也就是從整體、全域性或聯絡中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識變得少而精,從而完成書本知識由「厚」到「薄」的轉化過程。

系統化的知識,容量大,既好記又好用。因為孤立的事物容易忘記,而聯絡著的事物就不容易忘記

3樓:阿k第五季

數學是屬於理科的知識,數學要打好基礎,啃透書本,再輔之以大量的習題,不宜題海戰, 首先是課後複習時把課堂例題反覆演算幾遍。上課的時候,是老師在進行題目的演算和講解,學生在聽,這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了,但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度,並且非常容易忽視了一些真正的解題過程中必定遇到的難點。

「好腦子不如賴筆頭」。對於數理化題目的解法,光靠腦子裡的大致想法是不夠的,一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法,最終得到正確的計算結果。 其次是要善於總結歸類,尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯絡,把學過的知識系統化。

舉個具體的例子:高一代數的函式部分,我們學習了指數函式、對數函式、冪函式、三角函式等好幾種不同型別的函式。但是把它們對比著總結一下,你就會發現無論哪種函式,我們需要掌握的都是它的表示式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。

那麼你可以利用剩下的這段暑假時間,將這些函式的上述內容製作在一張大**中,對比著進行理解和記憶。在解題時注意函式表示式與圖形結合使用,必定會收到好得多的效果。 最後就是要加強課後練習,除了作業之外,找一本好的參考書,儘量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題),關鍵是找題型,融會貫通舉一反三,認真對待每次模擬考試。

熟能生巧,這樣才能鞏固課堂學習的效果,使你的解題速度越來越快。

4樓:《心中只有你

合理安排好學習時間 有空時買一些難題來鑽研一下

5樓:謹傑

忘記所有的事一心只想著學習

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一 多利用零bai 碎時間 將要學的單詞du做成小卡片,zhi每天十個 dao左右,每當早起時,吃飯版前後,上學路權上,上廁所,放學路上,午睡前後等等,總之,每天的每一個時刻,只要有時間或是想起來了,就拿出一張卡片記一記,這樣下來,一天最少也得記住五個左右。二 將每天學到的單詞和句型,用自己的語言說...

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