1樓：匿名使用者
珍妮有一朵神奇的七色花，她浪費了六片花瓣，但她用最後一片治好了男孩維嘉的腿，使他能和其他小朋友一樣快樂的玩耍。假如我是珍妮的那朵七色花，我會告訴她……
我會告訴她：你不能浪費這每片花瓣。你應該用我身上這片藍色花瓣**所有的盲人，把每根花絲化成晶瑩的露水，滴入盲人那蒼白的眼中，使他們重見光明。
當你看到那麼多失去光潤的眼神重新明亮起來，你會比用花瓣換回腸子要高興的多，我當然也不會為失去了這美麗的花瓣而傷心、哭泣。
我會告訴她：請你跟我去沙漠看看吧。在這漫無邊際的沙漠中，你只能看到一望無際的黃沙，到處都是沙丘，就連天空也被黃沙掩蓋，天地間混黃一體。
這裡幾乎沒有綠色，就算有，也只有仙人掌那憔悴的綠，你會被黃沙遮住眼，流下混有泥沙的淚水。我身上這片黃色的花瓣，能化作雨水，你應該摘下它，拋入空中，雨水頃刻間會從天而降，滋潤乾枯的大地。天空轉眼重現藍色，沙漠漸漸生長出綠色的幼苗，它們飛快地長大，使沙漠一下子變成植物的海洋。
我會告訴她：你一定很喜歡動物吧！現在，有多少動物已經滅絕，又有多少動物已經到了滅絕的邊緣。
你不能置之不理，你應該從我身上採下那片紅色的花瓣，它能化作許多已滅絕和即將滅絕的動物，重投大自然的懷抱。你還要告訴人們，不要再殘殺那些可愛的生命了，不然會給人類自己帶來危害。
我會告訴她……
我還會告訴她：我願失去所有美麗的色彩，哪怕只剩下一個光禿禿的花杆，我仍感到驕傲。珍妮，不要為我難過，我的犧牲為世界蒼生帶來了一線生機。
只要你還喜歡我，就不要丟棄我，把我種到花盆裡，等我又長出新的花瓣，我們再一起去為人類幸福做更大的貢獻。
2樓：匿名使用者
三年級下冊第一組1燕子2古詩兩首3荷花4*珍珠泉語文園地一第二組5翠鳥6燕子專列7一個小村莊的故事8*路旁的橡樹語文園地二第三組9寓言兩則10驚弓之鳥11畫楊桃12*想別人沒想到的語文園地三第四組13和時間賽跑14檢閱15爭吵16*絕招語文園地四第五組17。
三年級下冊語文書《七色花》寫讀後感
3樓：匿名使用者
這是一個講述一個小姑娘用七色花的故事。
一個小姑娘叫珍妮，一位老婆婆給她一朵七色花，每個花瓣可以許一個願望。珍妮許了許多願望，有玩具、花瓶、到北極探險……但是，她沒有找到快樂。最後，她幫助了一個瘸腿的男孩，男孩的腿好了，他們一起玩得很開心。
珍妮非常善良，如果她不幫助男孩，那麼他不快樂，自己也就不會快樂了。
我們要幫助別人，別人快樂了，自己也就快樂了。
4樓：00後e泯滅
有一個小姑娘叫珍妮。
5樓：匿名使用者
珍妮有一朵神奇的七色花，她浪費了六片花瓣，但她用最後一片治好了男孩維嘉的腿，使他能和其他小朋友一樣快樂的玩耍。假如我是珍妮的那朵七色花，我會告訴她……
我會告訴她：你不能浪費這每片花瓣。你應該用我身上這片藍色花瓣**所有的盲人，把每根花絲化成晶瑩的露水，滴入盲人那蒼白的眼中，使他們重見光明。
當你看到那麼多失去光潤的眼神重新明亮起來，你會比用花瓣換回腸子要高興的多，我當然也不會為失去了這美麗的花瓣而傷心、哭泣。
我會告訴她：請你跟我去沙漠看看吧。在這漫無邊際的沙漠中，你只能看到一望無際的黃沙，到處都是沙丘，就連天空也被黃沙掩蓋，天地間混黃一體。
這裡幾乎沒有綠色，就算有，也只有仙人掌那憔悴的綠，你會被黃沙遮住眼，流下混有泥沙的淚水。我身上這片黃色的花瓣，能化作雨水，你應該摘下它，拋入空中，雨水頃刻間會從天而降，滋潤乾枯的大地。天空轉眼重現藍色，沙漠漸漸生長出綠色的幼苗，它們飛快地長大，使沙漠一下子變成植物的海洋。
我會告訴她：你一定很喜歡動物吧！現在，有多少動物已經滅絕，又有多少動物已經到了滅絕的邊緣。
你不能置之不理，你應該從我身上採下那片紅色的花瓣，它能化作許多已滅絕和即將滅絕的動物，重投大自然的懷抱。你還要告訴人們，不要再殘殺那些可愛的生命了，不然會給人類自己帶來危害。
我會告訴她……
我還會告訴她：我願失去所有美麗的色彩，哪怕只剩下一個光禿禿的花杆，我仍感到驕傲。珍妮，不要為我難過，我的犧牲為世界蒼生帶來了一線生機。
只要你還喜歡我，就不要丟棄我，把我種到花盆裡，等我又長出新的花瓣，我們再一起去為人類幸福做更大的貢獻。
6樓：匿名使用者
胡扯積分衣服剛好?要郵費
三年級課文《秋天的雨》讀後感怎麼寫？
7樓：我是你港姐呀
《秋天的雨》是一篇抒情散文，課文以秋雨為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗豐收快樂的秋天。根據教材特點，教學中，我以一個「美」字貫穿整課堂。一是營造一個輕鬆和諧的學習氛圍,通過讓學生欣賞**學會欣賞美；二是通過多種形式的朗讀、品讀課文感受語言美；三是通過擴充套件活動，引導學生聯絡生活去發現美。
我認為這節課，較成功之處一是複習匯入比較巧妙。如鞏固生字詞我出示三組詞一組表示顏色，一組是疊詞，一組是動詞。讓學生在讀中找到規律，並指導顏色可以讀出自己的喜好，疊詞、動詞要根據意思讀（輕輕地就應該讀得輕一些）。
這樣做既鞏固了生字詞，又為課堂的朗讀品悟奠定了基礎。複習的第二部分出示以下句子：秋天的雨，是一把鑰匙。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，
帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
引導學生讀正確，讀得有感情。同時老師告訴學生這五句話連起來就是一首小詩，一首讚美秋天的小詩。然後讓學生在課文中找到這些句子，學生髮現這些句子都在每段的開頭，老師告訴學生課文每段都是圍繞這幾句話來寫的。
初步讓學生了解總分段落，但又不落痕跡。
這節課較成功二是重點落實的較好，難點也亦有所突破。這一課的教學重點就是讓學生感受秋天的美好，體會課文的語言美，教學中，我以「讀」為教學主線，落實教學重點。讀的形式多樣，如默讀，朗讀，自由讀，指名讀，齊讀,師生賽讀,挑戰讀。
讀的目標不同：自由朗讀全文，感知課文；逐段朗讀，想象情境；品讀課文，交流感受等。
本課教學難點是多種修辭手法的使用及被藝術化了的語言，使課文抒發感情較含蓄，給學生造成理解的困難，為突破這一難點，教學中，我沒有作過多的解釋，而是通過教師示範讀讓學生從中感悟語言的美，體驗秋天的美好。例如：在教「黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱」和「紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。
」我先請一位學生讀一讀，進行評價。接著抓住「扇哪扇哪」讓學生體會去掉它是否可以，從而，體會句子的優美。並且提出要他們比賽讀，看誰讀的好，激發學生讀的興趣，再讓學生進行挑戰讀，看誰讀的更好，最後讓學生根據自己的水平，說說讀完後感受到了什麼？
學生們的回答都是很精彩的：炎熱的夏天已經走了，涼爽的秋天來了。這就是多讀的收穫。
備課時，我曾想過，能不能讓學生也來模仿說說類似的句式呢？實際上這是對學生語言能力創造的一個舉措。但後來一思索，學生能說出很多個比喻句，但不可能說出意境如此優美的句子，不如讓學生多積累，於是我在課堂上安排學生背誦。
這樣又激起學生的興趣。
我盼望下一場
秋天的雨，小小的雨絲，卻可以下一整天。它不像夏天，空氣中瀰漫著的是那清新的草香;它沒有什麼味道，卻能帶給人清新的感覺。這幾天，每天早晨，我都能感受到這樣的清新。
漫步在雨中，那千絲萬縷的線兒，交叉著，飄到臉上，飄到眼睛裡。索性丟掉了雨傘，想想，這麼美好的雨，幹嘛不去享受呢?
雨絲像是在像人訴說著它的哀愁，訴說著無盡的幽怨，它是那麼地輕。雨中的人們，匆匆地走著，卻忽視了這美好的一切。呵，這是夢境嗎?
真想輕輕地摸一摸這雨滴，但是它是那麼的小。一陣陣的風吹過，雨絲像一個調皮的小孩，向前跑著，跑著……
或許秋雨更像少女一樣多愁善感，它輕柔地可憐，它卻是那麼地細緻。晶瑩的露水在落葉上閃動，閃動……地面被它們打溼了，一個一個的水坑裡，漂浮著葉子，像小船。雨點們卻一個又一個地跳來跳去，天空的臉色更加陰沉了，它似乎在發怒了。
雨點變大了，卻還是那麼輕盈，優雅地一轉身，落到地上。
8樓：匿名使用者
昨天聽了片偉老師執教的《秋天的雨》一課，給了我在教學中的很多啟示，現將體會總結如下：
首先，小組合作的基礎是自主。在以往的課堂中，我們過於強調合作，忽視了自主的重要性，能讓學生自主完成的學習目標和任務，沒有必要進行小組合作，這樣課堂效率也有所提高，學生的自主能力也有了顯著提高。
其次，自主之餘做好分工安排。自主學習過程中應該重視學生的個體差異，有的同學學得快，有的學得慢些，作為老師應該分層做好安排，讓提前自主完成任務的同學也有新的任務做，這樣也有利於維持課堂秩序。
另外，鍛鍊學生的語言表達能力非常重要，能完整地表達自己的觀點，說完整的話是低年級語文訓練的基本能力素養，在片老師的課堂上也充分體現了這一點。再者，課堂目標的簡潔、直觀也非常關鍵，特別是低年級的語文教學，如何讓孩子饒有興趣的解讀課堂目標值的重視。
語文教學值得深思，三標導案如何步入常規課堂值得探索，讓我們共同努力，讓童真瀰漫我們的課堂，讓孩子真正在快樂中學習，真正得到能力的鍛鍊。
語文s版三年級下冊23課讀後感怎麼寫
一 格式和寫法 讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用 讀後感 也可以用 讀 有感 二 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地...
三年級語文主題學習讀後感寫啥,三年級上冊語文主題學習叢書讀後感200字
讀後感寫啥 第二段 用三五句話概括中心思想。先寫主要內容再寫講明的道理或人物的版品質 第三權段 舉由這一道理或品質想到的正面事例 古代 現代 身邊的事例自己的事例 第四段 舉由這一道理或品質想到的反面事例 古代 現代 身邊 自己的事例 第五段 發出號召 倡議。三年級上冊語文主題學習叢書讀後感200字...
三年級下冊第21課太陽讀後感，三年級下冊語文書第二十一課太陽讀後感
課文內容分兩大部分.第一部分分別從 遠 大 熱 這三個方面介紹了太陽的特點 第二部分講人類和太陽的密切關係和我們很需要太陽.三年級下冊語文書第二十一課太陽讀後感 首先，從課文中我知道了太陽離我們有1.5億裡遠，如果我們日夜不停地走，還要3500年呢！而太陽又是那麼的大，130萬個地球才能抵得上一個太...