1樓：筆耕不輟
今天我讀了《觸控春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲
童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，後來她居然奇蹟般的攏住了一隻蝴蝶。
我讀了這篇文章後覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調世界裡，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多麼的堅強，當她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多麼的難能可貴呀！要是我失明瞭，我一定不會像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。
我還覺得文中有一句話說得好「誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界」我覺得的確如此，人生的大權都掌握在自己的手裡，看你怎麼合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生。
《觸控春天》讀後感
「每個人都擁有生活的權利，每個人都擁有自己的繽紛世界。」
我把《觸控春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。
一位盲女孩安靜，在花香的引導下，手伸向一朵月季花，月季花上正停著一隻花蝴蝶，使我非常震驚，因為普通人都難以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況一個盲女孩呢。後來她把那隻蝴蝶放了，「望」著蝴蝶飛走。她觸控的不僅僅是蝴蝶，還有春天；放飛的不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的嚮往。
我讀過這樣一個故事：有一個小女孩因為沒有漂亮的衣服被歌唱團拒之門外，這個小女孩鬱悶地在公園裡唱了一整天的歌。這時，一個蒼老的聲音說：
「孩子，唱得不錯。」小女孩一看，是一位慈祥的老奶奶。從此，小女孩每天都在公園高高興興地給老奶奶唱歌。
許多年後，這個小女孩成為了一名出色的歌唱家。她想回公園再為老奶奶唱歌，鄰居告訴她：「那個老奶奶已經去世了，實際上你可能不知道，她是一個聾子。
」老奶奶用自己的愛心鼓勵了小女孩，她在公園裡「聽」出了一個繽紛世界。
無論我們是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛生活，熱愛生命，就可以創造出一個屬於自己的春天，編織出一個多姿多彩的繽紛世界。
春天是萬物復甦的季節。春天裡鳥語花香，春天裡充滿生機。難怪許多詩人和作家會讚美春天，畫家會以手中的畫筆來描繪春天。
那麼，我們是不是也應該在春天裡有所感悟，觸控春天呢？ 在一個陽光明媚的早晨，我帶著愉悅的心情從家裡出發去觸控春天，首先我來到了我家樓下的小樹林，這裡的樹木都很粗壯，繁茂的職業遮住了陽光的照射，在粗壯的大樹中間還夾雜著幾棵新栽上的小樹，枝幹是那麼細，葉子是那麼薄那麼翠綠。天哪！
我不禁讚歎起來，在冬天裡割平的小草現在竟又長了出來，一叢疊著一叢，生命力顯得如此強盛！這不禁讓我想到了著名詩人白居易的一句詩句「野火燒不盡，春風吹又生。」 逛完了小樹林，我又來到了小區的花園裡，此時正是花兒奔放的季節，每盆花盆裡的花長的都是那麼好看微風陣陣吹過，花兒的芳香也隨風飄進了人們的鼻中，不僅飄入了人們的鼻中，它們的芳香還引來了蝴蝶和蜜蜂的青睞，蝴蝶和蜜蜂就好像是一對好夥伴，蜜蜂在辛勤地採蜜，而蝴蝶則是在旁邊跳著舞給蜜蜂加油打勁。
假山上的小瀑布飛快地流著，打在石頭上濺起的浪花滴入水中小的水池微波盪漾，水中的小魚也像是在歡慶春天的到來，也在歡快地遊著，不僅如此時不時地還能聽到布穀鳥的布穀聲呢，它一定也在為春天的到來而高興吧。 春天是美好的我僅僅對自己家樓下的場景進行了觀察就能有這麼多的收穫，那麼真正的大自然呢？讓我麼一起感悟春天，觸控春天吧！
2樓：匿名使用者
在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一隻逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。
許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因為她是一位盲童；說她特殊，還因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸控春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。
在這個清香嫋嫋的早晨，作者也觸控到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬於自己的春天。
這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所蘊含的道理非常深刻。選編這篇課文的意圖，一是引導學生體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛；二是學習聯絡上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，並體會其表達效果，增加語言積累。
可以不？我盡力了！！希望採納！！謝謝
四年級下冊的17課觸控春天的讀後感
3樓：匿名使用者
在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一隻逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。
許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因為她是一位盲童；說她特殊，還因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸控春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。
在這個清香嫋嫋的早晨，作者也觸控到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬於自己的春天。
這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所蘊含的道理非常深刻。選編這篇課文的意圖，一是引導學生體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛；二是學習聯絡上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，並體會其表達效果，增加語言積累。
可以不？我盡力了！！希望採納！！謝謝
4樓：匿名使用者
我們學完《觸控春天》這篇課文。我之道了講的是:一個叫安靜的盲童去觸控春天，用心靈去感受生命的快樂的一件事.
春天,一個多麼美麗的名字,只可惜安靜看不到了.安靜在春天中的小道上走，可他的眼前卻一片漆黑，那是多麼可惜呀！我十分同情他.
這時,奇蹟發生了.她竟然在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一隻逗留在花間的蝴蝶。我十分驚訝,一些普通人都不可能抓住一隻蝴蝶,他怎麼抓得到.
體現了他對生命的熱愛.這時,他抓的不是蝴蝶,而是春天.生命和希望.
我感受到無論我們是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛生活，熱愛生命，就可以創造出一個屬於自己的春天.
上午，我們學習《觸控春天》這篇課文，雖然沒講多少，但是看著文章裡幾個寫得很美的好詞佳句，我彷彿被帶入了「現實世界」，多麼美妙！
花繁葉茂，清香嫋嫋。誰會忘記它呢？誰又會惦記它呢？許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。當時，誰會了解她的內心世界呢？誰又會注意她的神情呢？
五顏六色的花朵，幾隻翩翩起舞的蝴蝶，一個盲童，就構造成一副動人的景象，一篇簡短深刻的文章，另**連忘返！
現在，我要更加有學習的信心，也要更加熱愛自己的生命，使自己活得更加光彩有力！
感受深刻，但沒有把話寫清楚，以後寫讀後感一定要按選寫清楚自己什麼時候讀了一篇什麼文章，再簡述文章內容，最後談自己的感想。
5樓：找死的人
用眼去捕捉春天的色彩，用鼻去聞春天的氣息，用耳朵去傾聽春天的旋律，我們開啟了所有的通道和春天對話，感受春天的美好。有個盲童叫安靜，想想作為一個盲童她能看到花繁葉茂的綠地嗎？她能看到彩蝶翩飛的情景嗎？
她能看到花團錦簇的春光嗎？她能看到春回大地的勃勃生機嗎？對，她學會了用靈性去「觸控春天」。
春天，在盲童的世界裡是怎麼樣的呢？讓我們一起跟隨安靜去感受、觸控春天吧。在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。
她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一隻逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。
小女孩仰起頭來張望。這個特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因為她是一位盲童；說她特殊，還因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸控春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個清香嫋嫋的早晨，作者也觸控到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：
誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬於自己的春天。
6樓：匿名使用者
小女孩安靜雖然只是個盲童，但卻擁有一顆美麗的心靈，我相信，在安靜的心靈深處，一定會充滿生命力。
7樓：匿名使用者
今天我讀了《觸控春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，後來她居然奇蹟般的攏住了一隻蝴蝶。
今天我讀了《觸控春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，後來她居然奇蹟般的攏住了一隻蝴蝶。
8樓：匿名使用者
對春天，生活，生命的熱愛
用心看世界
9樓：手機使用者
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10樓：呵呵愛
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四年級下冊語文第四單元16課觸控春天讀後感
11樓：匿名使用者
《觸抄摸春天》是一篇文章語言生動優美
襲的課文。它告bai訴了我們一個深du刻的道理。文中zhi的主人公安靜，是一個dao
盲童它被春天的美景所深深的吸引了。有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，但她卻能用她的靈性去捉住一隻活靈活現的花蝴蝶。她的靈性，並不是她一生下來就擁有的，而是她在坎坷的人生路上「練」出來的。
正因為她是一個盲童，所以她會比別人更加的用心去體會大自然。她是一個多麼熱愛、珍惜生命的女孩啊！
四年級下冊語文課文17課觸控春天的我回會寫的字組詞
12樓：紫金風竹
徑，小~石~暢，流~磕，磕頭
13樓：313傾國傾城
人教版四年級下冊語文《觸控春天》生字
1:《觸控春天》生字 【徑】
讀音：jìng
組詞：石徑 曲徑 門徑 捷徑
2:《觸控春天》生字 【暢】
讀音：chàng
組詞：①流暢 暢行 ②暢談 暢所欲言
3:《觸控春天》生字 【磕】
讀音：kē
組詞：磕碰 磕頭 磕打 磕磕絆絆 磕磕撞撞 磕頭碰腦4:《觸控春天》生字 【絆】
讀音：bàn
組詞：絆倒 絆子 絆腳石
5:《觸控春天》生字 【瞬】
讀音：shùn
組詞：轉瞬 瞬時 瞬息 瞬間 轉瞬即逝 瞬將結束6:《觸控春天》生字 【弧】
讀音：hú
組詞：弧線 弧度 弧形
7:《觸控春天》生字 【翔】
讀音：xiáng
組詞：飛翔 滑翔 翱翔 翔實
8:《觸控春天》生字 【權】
讀音：quán
組詞：權利 肖像權 當權 有職有權
9:《觸控春天》生字 【繽】
讀音：bīn
組詞：繽紛
四年級下冊語文課文17課觸控春天選文中「美麗的弧線」指什麼
美麗的弧線 這裡用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。飛翔的概念 飛翔的快樂，人生的美好。儘管安靜什麼也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界裡，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好。希望對你有幫助 請採納 美麗的弧線指小姑娘幻想的景象,優美的曲線指小姑娘的品質 四年級下冊 觸控春天 這篇課...
小學四年級作文《春天的景色》，小學四年級400字作文《春天的景色》
春天的景色 來了，草綠了，花紅了，小草偷偷地從土裡鑽出地面，在春風中，小草搖搖擺擺，從遠處看，一大片一大片的綠，可好看了。小草使勁地向上鑽，你不讓我，我不讓你，累了就喝一點剛下過雨的露珠，只要一滴露珠就能滋潤小草的全部身體，小草就不顧一切地向上鑽，早鑽出地面的小草呼吸著這個明亮的世界裡的新鮮空氣，感...
四年級下冊補充習題第17課所有答案
蘇教版四年級下語文補充習題答案 1 14課 1，走，我們去植樹 補充習題答案 一，讀一讀，再抄寫。二，讀一讀，根據提示寫句子。1，小鳥是人類的朋友。2，風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。三，根據課文內容填空。1，溝渠，山坡，歡聲笑語，一棵棵青翠的小樹。2，數木可以利用光合作用釋放氧氣，森林，少先...