1樓：最新工業爐設計
學而時習之，集腋成裘，積水成淵的意思，說句土話越學越多你就可以給別人當老師了。
2樓：峰何以笙簫默
意思：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。
「溫故而知新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟；二為「溫故及知新」：一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。
這才是一個真正的大師應該具有的能力。
3樓：龍之騰必潛乃翔
意思：複習學過的知識，得到新的理解與體會，就可以當老師了。
【出處】：《論語·為政》
【啟迪】： 本句包含了兩層意思：一是「溫故」，即溫習已經學過的知識。
俗話說：「拳不離手，曲不離口。」如果一個人不鞏固學過的舊知識，就會像猴子掰苞谷，掰一個扔一個，最終白忙活一場。
二是「知新」，即從學過的知識中獲得新的知識。學無止境，如果只滿足於自己先前所擁有的知識，而不用心去發現新的知識，那他的知識面必然狹窄，無法使自己得以進步和提高。
同學們在課餘時間裡，一定要注重複習功課，總結經驗，摸索規律，探求方法，把在課堂上所學的知識融會貫通，消化吸收，儲存到你的腦海中。像這樣每天積累一些知識，天長日久，就會有巨大的進步。
與此同時，要善於從先前學過的知識中體驗新的感受，尋求新的知識，始終保持對新知識的渴求。旺盛的求知慾，就是你在知識海洋裡暢遊不竭的動力。
4樓：一起考法碩
把學過的東西經常拿出來再看看，自己也可以做老師了
5樓：匿名使用者
溫故而知新可以為師矣的意思
「溫故而知新，可以為師矣」出自孔子的《論語》，意思是：「溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。」
6樓：匿名使用者
意思是孔子說：廣泛地熟讀典籍,複習所學的知識,進而從中獲得新的領悟,又能努力吸收新知以求融會貫通.做到這樣的程度了,才可稱為老師啊.
還有一種 你自己看 吧 孔子說：溫習學過的知識得到新的理解與體會,可以憑藉當老師了.
7樓：共同發達
意思是，學習歷史可以悟出一些新的知識。所以學習歷史對工作對學習是非常有益的。
8樓：匿名使用者
複習學過的知識，從中得到新的知識，可以當老師了。
9樓：匿名使用者
是指學習知識時，要溫習學過的知識又能從中獲得新的理解和體會，憑藉這一點就可以成為老師。
10樓：匿名使用者
溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。
11樓：匿名使用者
複習學過的知識，從中得到新的知識，可以成為教他人學習的人
12樓：匿名使用者
溫習已經學過的舊知識，從而得到新的體會，新發現，那麼就可以當老師了
13樓：匿名使用者
廣泛地熟讀典籍,複習所學的知識,進而從中獲得新的領悟,又能努力吸收新知以求融會貫通。做到這樣的程度了,才可稱為老師啊。
14樓：大馬哈式魚
在溫習舊只是時能有新感受、新發現就可以做老師了。
15樓：匿名使用者
要溫習舊知識，也要不斷的去學習新的知識，久而久之就可以當老師了
16樓：匿名使用者
通過對舊知識的複習，以及對新知識的學習和了解，這樣堅持下來，慢慢的，你就可以教別人了。
17樓：匿名使用者
複習學過的知識，從中得到新的知識，熟能生巧學到的知識都會了就可以當老師了
18樓：七彩蓮珠
溫習舊知識你會從中體會到新的知識，這樣的人是可以當老師的。
19樓：命運與夢
詳解：這章，大概沒幾個中國人不知道的，但所有通常的解釋，錯得離譜。按這通常的解釋，如果所有人都能「溫故而知新」，那不人人都成老師？
而那些毫無根基，只為顛覆而顛覆的人，不都成了大老師？「溫習過去，以知道未來」就可以當老師，那誰能保證「溫習過去」就一定可以「知道未來」？又是哪個上帝的冷戰讓過去一定對映為未來、舊知對映出新知？
其實，「可以」不是白話文裡的一個詞語，而是「可」+「以」，「溫故而知新」因強調而提前，相當於「可以溫故而知新為師矣」。「可」，應當；「師」，不能狹義地理解為一定是某人，所有學習、效法的物件、目標都是「師」。「溫」，通「蘊」，積聚、包容；「故」，故有的，這裡指經過時間沉澱、檢驗的智慧；「知」，「智」的本字，智慧；「新」，鮮活的創造與呈現。
「溫故而知新」，積聚、蘊藏故有的、經過時間沉澱、檢驗的智慧而保持智慧當下鮮活的創造與呈現。
「由知、德者，鮮矣！」，蹈行、踐履「聞、見、學、行」「聖人之道」智慧、所得的君子，永遠處在創新、創造之中啊。「故」，就是蹈行、踐履「聞、見、學、行」「聖人之道」智慧所得，「溫」所得，是一種積聚、蘊藏，沒有「溫故」，就沒有智慧的創新與創造，沒有「由知、德者，鮮矣！
」。而「知新」，其「新」如果不能「溫故」，那就不能成就真正鮮活的智慧，沒有積聚、蘊藏是無智慧可言的。這種相互相成的「溫故」而「知新」，是「見、聞、學、行」「聖人之道」可以「為師」的。
孔子、儒家絕不泥古，師古、好古是師其智慧、好其智慧，而智慧必須在當下能活用出新，才是真正的智慧，否則，把「溫故」當成在故紙堆裡找些原則、準繩來勾畫、**未來，只能是愚行。「習舊知而開新知」只能是某種擴充知識的途徑，但決不是唯一的，更不可以此為「師」。類人猿的「舊知」，無論如何去「習」，都開不出網路世界的「新知」。
但智慧是超越這一切的，無論是「新知」還是「舊知」，都離不開智慧當下鮮活的創造與呈現，這才是真正可以為「師」的。
白話直譯
子曰：溫故而知新，可以為師矣。
孔子說：應當把「積聚、蘊藏故有的、經過時間沉澱、檢驗的智慧而保持智慧當下鮮活的創造與呈現」作為君子「見、聞、學、行」「聖人之道」所師法的目標啊
溫故而知新，可以為師矣是什麼意思？
20樓：禾木由
意思是：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。
出自：孔子《論語》
原文：子曰：溫故而知新，可以為師矣。
釋義：孔子說，在溫習舊知識時，能有新體會、新發現，就可以當老師了。
21樓：匿名使用者
這句話的意思是：多複習幾遍 可以學到新的東西，多練習，就像老師一樣，可以當別人的老師了。
22樓：匿名使用者
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23樓：匿名使用者
溫故而知新可以為師矣的意思是溫習學過的舊知識,並且反覆的閱讀,這樣你就可以當老師了。
出自：孔子的《論語》。
含義：「溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。溫故而知新說明人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
溫故而知新,可以為師矣是什麼意思
24樓：楓橋映月夜泊
溫故而知新可以為師矣的意思是溫習學過的舊知識,並且反覆的閱讀,這樣你就可以當老師了。
出自：孔子的《論語》，《論語·第二章·為政篇》。
含義：「溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。溫故而知新說明人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
原文：子曰：「吾與回言，終日不違，如愚。退而省其私，亦足以發，回也不愚。」
子曰：「視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「君子不器。」
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
師就是師，沒必要說榜樣。溫故而知新並不是我們尋常理解的溫習書本，從歷史中獲得指導現實的新知，這就是溫故知新。
25樓：人文漫步者
這其實是在講授如何學習的故事。就是如何才能夠把知識融會貫通，要多問過舊的知識。
26樓：xhj北極星以北
意思：在溫習舊知識時，能有新體會、新發現、就可以當老師了。
原文出自《論語·第二章·為政篇》
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
註釋：溫故而知新：故，已經過去的（指已經學習過或已經掌握的知識）新，剛剛學到的知識。
讀解：溫故而知新的下一句是【可以為師矣】
「溫故而知新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟；二為「溫故及知新」：一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。
這才是一個真正的大師應該具有的能力。
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
27樓：匿名使用者
孔子說：「學習知識，進而按時溫習它，不也是令人高興的事嗎？有朋友從遠方而來，不也是令人快樂的事兒嗎？我有才學，別人不瞭解我，可是我自己並不惱怒，不也是品德高尚的人所具有的嗎？」
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
！！！！！！！！ 孔子說：「溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
孔子說：「光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就什麼都學不到。」
子曰：「學而不思則罔；思而不學則殆。」
孔子說：「由（子路）！教給你什麼叫『知』吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是真正的知啊！」
子曰：「由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。」
子貢問道：「孔文子憑什麼被人們諡為『文』呢？」孔子說：「孔文子聰敏好學，不認為向不如自己的人請教是羞恥，因此諡他為『文』啊！」
子貢問曰：「孔文子何以謂之『文』也？」子曰：「敏而好學，不恥下問，是以謂之『文』也。」
孔子說：「默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦，這些對我來說，有哪一點是我所具備的呢？」
子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！」
孔子說：「三個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。」
子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」
孔子說：「懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。」
子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」
孔子在河邊說：「消逝的時光像這河水一樣呀！日夜不停。」
子在川上，曰：「逝者如斯夫，不捨晝夜。」
孔子說：「我曾經整天不吃，整晚不睡，用來思考，卻沒有長進，不如去學習。」
子曰：「吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。」
《論語》十則》全、
謝謝採納
子曰溫故而知新，可以為師矣。翻譯
翻譯 孔子說 在溫習舊知識時，能有新體會 新發現 就可以當老師了。出自 論語 為政篇 原文選段 子曰 溫故而知新，可以為師矣。子曰 君子不器。子貢問君子。子曰 先行其言而後從之。子曰 君子周而不比，小人比而不周。釋義 孔子說 在溫習舊知識時，能有新體會 新發現 就可以當老師了。孔子說 君子不像器具那...
溫故而知新,可以為師矣的意思是？
意思是 溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。出自 孔子 論語 原文 子曰 溫故而知新，可以為師矣。釋義 孔子說，在溫習舊知識時，能有新體會 新發現，就可以當老師了。意思是 溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那麼就可以憑藉這一點去做老師了。出處 論語 為政 原文 子...
子曰溫故而知新，可以為師矣，學而不思則罔，思而不學則殆
是不是要譯文 孔子說 溫習學過的知識就會得到新的理解與體會，就可以把他當做自己的老師了 學習卻不思考則會感到疑惑，思考卻不學習則會感到疑惑 你啥意思？要譯文嗎？還是別的要求？不必不如師，師不必賢於 子曰 溫故而知新，可以為師矣。子曰 學而不思則罔，思而不學則殆。子曰 溫故而知新，可以為師矣。溫故而知...