1樓:手機使用者
答:教代會大bai會決議,要以du書面形式表zhi現。決議的內容要符dao
合黨和國家的回政策、法律法規、群眾意答願和學校的許可權。決議要中心突出,簡明扼要,切實可行,便於檢查。決議一般有兩種型別:
(1)單項性決議。是就大會討論審議的某一個議題作出的決議。這種決議特點是,內容單一明瞭,便於代表通過。
但是,如果本次大會審議的議題較多,要作出許多單項決議,交大會表決起來比較繁瑣。
(2)綜合性決議。就是對本次大會審議的許多議題綜合形成一個決議。這種決議條理清楚,比較全面,一次表決完成。
但是綜合性決議中,如果教職工代表對其中某一項有不同意見,在表決時就會產生一些困難。
兩種型別的決議,各有利弊,究竟選用哪種,可根據學校實際情況及各次大會的具體情況決定。
教職工代表大會的權利有哪些?
2樓:因緣法
權利是一個法律概念,一般指了根據法律所賦予人們的權力和利益,即自身擁有的維護利益之權。它表現為享有權利的公民有權作出一定的行為和要求他人作出相應的行為。
學校教職工代表大會的權利,可以分為權與利,即它的職權是什麼,它能幹什麼。而利,是它想達到的目的。學校教職工大會的形式、職權與目的,法律依據是教育部頒佈的《學校教職工代表大會規定》。
其中第三條規定了學校教職工代表大會的作用和目的(利),第七條規定了教職工代表大會的職權(權)。
第三條規定:
學校教職工代表大會(以下簡稱教職工代表大會)是教職工依法參與學校民主管理和監督的基本形式。
第七條規定:
教職工代表大會的職權是:
(一)聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告,提出修改意見和建議;
(二)聽取學校發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告,提出意見和建議;
(三)聽取學校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告,提出意見和建議;
(四)討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法;
(五)審議學校上一屆(次)教職工代表大會提案的辦理情況報告;
(六)按照有關工作規定和安排評議學校領導幹部;
(七)通過多種方式對學校工作提出意見和建議,監督學校章程、規章制度和決策的落實,提出整改意見和建議;
(八)討論法律法規規章規定的以及學校與學校工會商定的其他事項。
根據該《規定》,有教職工80人以上的學校,應當建立教職工代表大會制度;不足80人的學校,建立由全體教職工直接參加的教職工大會制度。教職工代表大會代表以學院、系(所、年級)、室(組)等為單位,由教職工直接選舉產生。教職工代表大會代表以教師為主體,教師代表不得低於代表總數的60%,並應當根據學校實際,保證一定比例的青年教師和女教師代表。
民族地區的學校和民族學校,少數民族代表應當佔有一定比例。
教職工代表大會每學年至少召開一次。遇有重大事項,經學校、學校工會或1/3以上教職工代表大會代表提議,可以臨時召開教職工代表大會。教職工代表大會每3年或5年為一屆。
期滿應當進行換屆選舉。
3樓:政治教授
第一條:教代會根據國家的法則、政策以及上級主管機關的指令,行使下列職權:
1、聽取校長的工作報告,討論學校的辦學方針、 發展規劃、改革方案、財務預決算、
教職工隊伍建設和其它教學及管理工作的重大問題,提出意見和建議,並作出相應的決議。
2、討論和通過由學校行政會提出的崗位責任制方案, 教師職業道德規範,每學年教職工工作分工方案,
教職工獎懲辦法以及其它與教職工有關的基本規章制度,並作出相應的決議。
3、審議和決定教職工住房分配方案,教職工集體福利**使用方案,每年學校職稱崗位設定方案,補缺評聘工作方案和其它有關教職工集體福利的重大事項並作出相應決議。
4、監督學校各級領導幹部,在聽取學校各位行政領導述職報告後,民主評議學校各級領導幹部並可根據其任職期間的業績進行表揚或批評,並可以向上級主管部門提出獎懲、任免的建議。
5、教代會根據代表們的要求,可行使質詢權,各處、 室和各級領導幹部應作認真地回答,但質詢的問題可先提交有關人員作必要的準備。
6、評議非教學人員及非統考科目教職工工作業績。
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