1樓:仁昌居士
who(世界衛生組織)提出的「手衛生的五個重要特徵」是:在接觸患者前、清潔(無菌
內)操作前、接觸體液後、容接觸患者後、接觸患者周圍環境後應執行手衛生。
手衛生是為洗手、衛生手消毒和外科手消毒的總稱。醫務人員應嚴格掌握洗手的特徵,即在接觸患者前、清潔(無菌)操作前、接觸體液後、接觸患者後、接觸患者周圍環境後應執行手衛生。工作人員被患者體液、血液汙染後,應嚴格執行七步洗手法洗手或用速幹噴手消毒劑消毒雙手。
2樓:匿名使用者
who(世界衛生組織)提出的「手衛生的五個重要時刻」是:
1、接觸患者前
2、進行無菌操作前
3、體液暴露後
4、解除患者後
5、解除患者周圍環境後
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who提出的"手衛生五個重要特徵"是指什麼
3樓:demon陌
who(世界衛生組織)提出的「手衛生的五個重要特徵」是:
1、接觸患者前
2、進行無菌操作前
3、體液暴露後
4、解除患者後
5、解除患者周圍環境後
醫務人員應嚴格掌握洗手的指徵,即進行無菌技術操作前後,穿脫隔離衣前後,發放無菌物品之前,工工作人員應嚴格掌握洗手的指徵,即進行無菌技術操作前後,穿脫隔離衣前後,發放無菌物品之前,工作人員被患者體液、血液汙染後,均應嚴格執行七步洗手法洗手或用速幹噴手消毒劑消毒雙手。
採用流動水洗手,取皁液或洗手液塗擦雙手,認真搓擦雙手掌心、手背、指縫、指甲至少15秒,每一步不少於2秒,應養成良好的洗手習慣, 可預防和控制醫院感染的發生。洗手應當徹底,特別注意指甲、指尖、指縫及腕部,每一步搓擦不少於2秒鐘。盛裝皁液的容器應保持清潔與乾燥,擦手小毛巾應一用一消毒。
手無汙染時也可用速幹手消毒劑消毒雙手,代替七步洗手法洗手。
拓展資料:
手衛生是為洗手、衛生手消毒和外科手消毒的總稱。手衛生主要是針對醫護人員在工作中存在的交叉感染的風險而採取的措施,是醫院感染控制的重要手段。通過手衛生,可以有效的降低醫院感染,通過感控工作間能協助院感人員更好的督導手衛生工作。
其中洗手是指醫務人員用肥皂或者皁液和流動水洗手,去除手部**汙垢、碎屑和部分致病菌的過程。
為達到普通洗手衛生的最清潔度,洗手時間最好不要少於20秒鐘。衛生手消毒是指醫務人員使用速幹手消毒劑揉搓雙手,以減少手部暫居菌的過程。
外科手消毒是指醫務人員在外科手術前用肥皂(液)或抗菌皁(液)和流動水洗手,再用手消毒劑清除或殺滅手部暫居菌、常居菌的過程。
大量資料顯示,保持手衛生是有效預防控制病原體傳播,從而降低醫院感染發生率的最基本、最簡單且行之有效的手段。特別是icu院內感染比普通病房高,其感染環節複雜,醫護人員包括護工的手在診療護理過程中與危重病人接觸的機率最高。
有文獻報道,在一般護理操作中,手部細菌汙染數量一般為(103-105)cfu/cm2;工作繁忙時,手部細菌量成倍增加,**為患者吸痰手沾細菌達106cfu/cm2,給患者清洗會陰手汙染細菌多達1010cfu/cm2以上。
醫護人員接觸患者或汙染後未洗手,其細菌總數超標率為100%,icu工作人員中革蘭陰性桿菌攜帶率可達80%以上。1/3的醫院感染可通過嚴格的手衛生來得到有效控制,用肥皂洗手後醫護人員手部菌量比操作中手部的帶菌量下降了65%-84%,而且洗手次數越多手部細菌減少越明顯,因此重視手衛生是控制醫院感染的關鍵。
手衛生五大指徵是哪些
4樓:匿名使用者
1、醫護人員接觸患者前。
2、手術人員進行無菌操作前。
3、體液暴露後。
4、解除患者後。
5、解除患者周圍環境後。
擴充套件資料手衛生是為洗手、衛生手消毒和外科手消毒的總稱。手衛生主要是針對醫護人員在工作中存在的交叉感染的風險而採取的措施,是醫院感染控制的重要手段。通過手衛生,可以有效的降低醫院感染,通過感控工作間能協助院感人員更好的督導手衛生工作。
5樓:李秦秦
1、接觸患者前
2、進行無菌操作前
3、體液暴露後
4、解除患者後
5、解除患者周圍環境後
手衛生是為洗手、衛生手消毒和外科手消毒的總稱。手衛生主要是針對醫護人員在工作中存在的交叉感染的風險而採取的措施,是醫院感染控制的重要手段。通過手衛生,可以有效的降低醫院感染,通過感控工作間能協助院感人員更好的督導手衛生工作。
擴充套件資料手衛生產品主要包括皁液與含醇手消毒劑。選擇皁液時應考慮對**刺激小、去汙能力強、易沖洗、具有抗菌功能(該功能主要是針對皁液免細菌汙染)且**低廉的產品。對含醇手消毒劑應考慮殺菌效果好、手感佳、有護膚功能且**低廉的產品。
對酒精過敏的醫護人員建議使用異丙醇手消毒劑。上述產品應採用密封容器盛裝,一次性使用,不得反覆盛裝。若需反覆盛裝,應對容器進行嚴格的清洗消毒。
6樓:ds喜歡張小帥
手衛生的五大指徵:
1.認真清洗指甲、指尖、指縫和指關節等易汙染的部位。
2.手部不佩戴戒指等飾物。
3.應當使用一次性紙巾或者滅菌的小毛巾擦乾雙手,毛巾應當一用一滅菌。
4.當手部有可見的汙染時,應用皁液和流動水洗手。
5.手部沒有肉眼可見汙染時,使用手消毒劑消毒雙手代替洗手。
洗手目的是為了清除和抑制手部**的微生物(暫住菌和部分常住菌),切斷通過手傳播感染的途徑,防止或降低醫院感染髮生。
洗手是指醫務人員用肥皂或者皁液和流動水洗手,去除手部**汙垢、碎屑和部分致病菌的過程。
為達到普通洗手衛生的最清潔度,洗手時間最好不要少於20秒鐘。
衛生手消毒是指醫務人員使用速幹手消毒劑揉搓雙手,以減少手部暫居菌的過程。
外科手消毒是指醫務人員在外科手術前用肥皂(液)或抗菌皁(液)和流動水洗手,再用手消毒劑清除或殺滅手部暫居菌、常居菌的過程。
7樓:匿名使用者
手衛生指徵:
直接接觸病人前後;
摘手套後(戴手套不能代替洗手);
不論是否戴手套,進行侵襲性操作前;
接觸體液或排洩物、粘膜、非完整**或傷口敷料後;
護理病人從汙染部位移到清潔部位時;
接觸緊鄰病人的物品後(包括醫療裝置)
8樓:匿名使用者
1直接接觸
病人前後,接觸不同病人之間,從同一病人身體的汙染部位移動到清潔部位時,接觸特殊易感病人前後; 2接觸病人黏膜、破損**或傷口前後,接觸病人的血液、體液、分泌物、排洩物、傷口敷料之後; 3穿脫隔離衣前後,摘手套後; 4進行無菌操作前後,處理清潔、無菌物品之前,處理汙染物品之後; 5當醫務人員的手有可見的汙染物或者被病人的血液、體液汙染後。
手衛生「五個重要時刻」(二前三後)指的是什麼?
9樓:仙人掌的天堂
手衛生的五個重要時刻分別為接觸患者前、進行無菌操作前、體液暴露後、接觸患者後,以及接觸患者周圍環境後,又稱為「二前三後」:
1、時刻一,接觸患者前。醫護人員的手衛生是在進入患者區域時,靠近患者時或者在觸碰患者之前的這三個時間內實施。
2、時刻二,進行無菌操作前。醫護人員的手衛生是在將直接或者間接地接觸患者黏膜、破損的**或者侵入性醫療裝置的之前實施。
3、時刻三,體液暴露後。醫護人員的手衛生是在接觸患者血液或其他體液後,接觸其他任何表面之前實施,如實施有創操作、移除保護裝置等。
4、時刻四,接觸患者後。醫護人員的手衛生是在接觸患者完整**、患者周圍環境的表面後實施,包括日常接觸、生活護理、非侵入性**或檢查之後。
5、時刻五,接觸患者周圍環境後。醫護人員的手衛生是在最後一次接觸患者周圍環境後實施,包括日常清潔活動、不直接接觸患者的護理活動。
手衛生是為洗手、衛生手消毒和外科手消毒的總稱。手衛生主要是針對醫護人員在工作中存在的交叉感染的風險而採取的措施,是醫院感染控制的重要手段。通過手衛生,可以有效的降低醫院感染,通過感控工作間能協助院感人員更好的督導手衛生工作。
其中洗手是指醫務人員用肥皂或者皁液和流動水洗手,去除手部**汙垢、碎屑和部分致病菌的過程。
為達到普通洗手衛生的最清潔度,洗手時間最好不要少於20秒鐘。
衛生手消毒是指醫務人員使用速幹手消毒劑揉搓雙手,以減少手部暫居菌的過程。
外科手消毒是指醫務人員在外科手術前用肥皂(液)或抗菌皁(液)和流動水洗手,再用手消毒劑清除或殺滅手部暫居菌、常居菌的過程。
10樓:墨染洺濘
手衛生「五個重要時刻」指的是接觸患者前,無菌操作前。接觸患者後,接觸患者環境後,接觸患者血液體液後。
二前:接觸患者前、行無菌操作前;
三後:體液暴露後、接觸患者後、接觸患者周圍環境後。
手衛生:手衛生是為洗手、衛生手消毒和外科手消毒的總稱。手衛生主要是針對醫護人員在工作中存在的交叉感染的風險而採取的措施,是醫院感染控制的重要手段。
通過手衛生,可以有效的降低醫院感染,通過感控工作間能協助院感人員更好的督導手衛生工作。
11樓:beling不琳
世界衛生組織(who)提出的手衛生的五個時刻包括:
1、接觸患者前,主要包括:直接接觸病人前,接觸不同病人之間,接觸特殊易感病人前。
2、進行無菌操作前,主要包括:處理清潔、無菌物品之前。
3、體液暴露後,主要包括:接觸患者周圍環境後、接觸病人黏膜、破損**或傷口前後,接觸病人的血液、體液、分泌物、排洩物、傷口敷料之後;
4、接觸患者後,主要包括:直接接觸病人後,接觸不同病人之間,從同一病人身體的汙染部位移動到清潔部位時。
5、接觸患者周圍環境後,主要包括:當離開患者周圍環境前僅接觸到任何物品或傢俱,但並未接觸患者。
備註:手衛生是有效預防控制病原體傳播,從而降低醫院感染發生率的最基本、最簡單且行之有效的手段。手衛生是每一個醫務工作者和醫學生必須掌握的最基本技能。
12樓:匿名使用者
手衛生的五個重要時刻是:
1、接觸患者前 2、進行無菌操作前 3、體液暴露後 4、解除患者後 5、解除患者周圍環境後
13樓:絲誩戀戀
1.接觸患者前 2.進行清潔(無菌)操作前 3.接觸體液後 4.接觸患者後 5.接觸患者周圍環境後
who知道《真理誕生於一百個問號之後》的教案
三個事例中提到的科學家發現的過程都是相同的，仙偶然發現問題並不斷追問，在進行反覆研究和實驗，最後解決了問題，得出結論，只要你見微知著，善於發問，並不斷探索，那麼當你解決了，若干個問號之後，就有可能發現真理，這就是課文題目的含義。為了證明自己的觀點，作者舉例了哪幾列事件？課文具體寫了三件事，第一件事是...
who的語法問題，英語語法問題，如圖，為什麼不能用who
只能用who。因為who是主格，whom是賓格。你這裡要的是主語，give是謂語動詞，me是賓語。正式 考試類的場合這句要用 選whom才行，但是在日常用語場合以及一些比較speech like的寫作中用who也可以。一個方便辨識的方法是把who whom子句改用直述句來表示，然後who whom暫...
被狗狗咬傷關於WHO的說法有沒證據能確認或者反駁
說要即時打針，就是在不太確定狗的確實情況下是要這樣，不然的話先不打針，等發現狗已經在10天之內死了，那個時候打針也沒大用了。如果是自家的狗，你確定它 正常，沒在外被其他狗咬過就好了。我是這樣覺得的，關注自己的健康是肯定對的，但假如是神經質一樣那就有問題了。疫苗這東西本來就是一種毒，我在貓友群裡討論的...