1樓:匿名使用者
我是挺支援大學生創業的,剛出校門的學生還是有血氣的,有一股勁,應該去創一番事業,建議你做網際網路創業
如何看待大學生 創新創業活動
2樓:遠見控股集團****
在當前經濟情況下,你如何看待大學生自主創業大學生創業
一、大學生創業的優勢
1.大學生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及「初生牛犢不怕虎」的精神,而這些都是一個創業者應該具備的素質。
2.大學生在學校裡學到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術優勢,而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的,大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域,「用智力換資本」是大學生創業的特色和必然之路。
一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術,而願意對其創業計劃進行資助。
3.現代大學生有創新精神,有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望,而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉,成為成功創業的精神基矗4.大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業,可以實現自己的理想,證明自己的價值。
對於即將走上創業之路的大學生來說,是否具備風險意識和規避風險的能力,將直接影響創業的成敗。
風險一:盲目選擇專案
建議:大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研,也可委託專業機構進行可行性研究,在瞭解市場的基礎上創業。一般來說,大學生創業者資金實力較弱,選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的專案,從小本經營做起比較適宜。
風險二:缺乏創業技能
建議:市場瞬息萬變,時刻都有風險,防範風險只能靠自己增加本領。一方面,去企業打工或實習,積累相關的管理和營銷經驗;另一方面,積極參加創業培訓,積累創業知識,接受專業指導,提高創業成功率。
風險三:融資渠道單一
建議:廣開渠道,除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外,還可以充分利用風險投資、「天使投資」、創業**等融資渠道。
風險四:社會資源貧乏
建議:平時多參加各種社會實踐活動,擴大人際交往的範圍。創業前,可以先到相關行業領域工作一段時間,為自己日後的創業積累經驗和人脈。
風險五:管理過於隨意
建議:要想創業成功,大學生創業者必須技術、經營兩手抓,制定科學規範的管理制度。可從合夥創業、家庭創業或低成本的虛擬店鋪開始,鍛鍊創業能力,也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。
3樓:摩添止婷秀
我是挺支援大學生創業的,剛出校門的學生還是有血氣的,有一股勁,應該去創一番事業,建議你做網際網路創業
大學生有什麼對創新創業的認識?
4樓:匿名使用者
隨著經濟的告訴發展,盈利模式的日益增長,加上**的大力支援與高校的積極宣傳,在這樣的前景下,越來越多的畢業及在校大學生投身自我創業的行業中,不過由於各方面的原因,很多創業者以失敗而告終,只有極少部分取得了成功,在這種情況下,產生了多種現狀,其一,消極創業,盲目跟隨大眾潮流,其二,不敢創業,對創業心生畏懼,其三,大膽創業,對自我充滿自信,其四,穩步創業,對市場和自身有充分了解。在這些現狀的不斷累積下,越來越多的創新創業專案誕生。
創新創業要的就是大膽放開手去創造新生事物,畏手畏腳的創業很難長久立足在這個日新月異的社會,而我們大學生作為社會的新生血液,擁有無窮的活力,年輕的大腦和蓬勃的朝氣與出其不意的創新是我們的資本,初生牛犢不怕虎的我們,思維過於活躍,開放的思想總會對傳統觀念和傳統行業有著不能理解的想法,這些獨特的見解,定將引起對其理念的探索和無盡挑戰,而這些也恰恰符合一個創業者應有的素質要求。再加上我們在大學期間積累了大量的專業知識基礎,就高技術含量的領域而言,我們領先了其他創業者很大的一步,並且在學校的支援,在校期間我們就接觸了相當多的創新創業的思維和例項,也參加了個別感興趣的創新創業專案,就經驗而言,我們其實不是完完全全「小白」,而且我們也有著很高的學習分析能力,通過借鑑他人的經驗與做法,在自主創業的前期得到充分的成長,為中後期的發展打下堅實的基礎。
但在這看似美好的前景下,並不是完全沒有風險,大學生們的社會經驗畢竟還是太少,對市場前景的調查有著侷限性,能否打動投資人必將成為一個大問題。而且學習他人經驗是需要一個過程的,在這個過場中過多的挫折和阻礙會消磨大學生們的意志力,這是我們會十分迷茫,無法確定自己是否適合創業這種形式。再加上功利心切,急於求成的年輕人心理,有時會將自己的專案引向絕路,徹底打擊自己的內心,使自己血本無歸,再無創業的衝動。
不過就我個人的看法,現如今大學生創新創業的機遇和保障較之以前有著質的改變,往昔大學生創業的風險基本上都要有自身承擔,因此步步維艱,害怕一步錯,步步錯,而今**對大學生創新創業有著相當的關注力度,並出臺相關的政策法規,在經濟等方面的支援為大學生創新創業提供了牢靠的保障,大學生們不必再害怕創業失敗帶來難以接受的後果,這對於大學生創新創業有著深遠影響。
在當今這個蓬勃發展的社會,越來越多的大學生自主創新創業,其意義是深遠的,不僅解決了自己的就業問題,而且減輕了國家對就業崗位的負擔問題,那些學業有成又不想自主創業的大學生們也有了更多的出路選擇。而且選擇創業的大學生們也因為創業時所發生的情況得到了大幅成長,磨礪了鋒芒,變得更加成熟,這為中國新一代青年的成長有著積極意義。
5樓:無名小卒
創新創業教育包含了「創新」與「創業「兩個點。創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育,它有別於傳統教育的一種新型教育模式。
而創業教育是一個動態的過程,它的核心價值觀就是事業心與開拓技能的培養,就是一個人開創性形成的教育。
把兩者結合起來,我們可以這樣理解,創新創業教育是基於創新教育基礎上所進行的創業教育。近些年來,創新創業教育在各大高校開展起來,為廣大的大學生提供一條新的道路,為社會培養自助創新創業人才。
作為大學生的一員,尤其是還在摸索中的大學生,我們必須要認清楚大學生創新創業的可能性與重要性。一方面,隨著我國改革開放和經濟的快速發展,經濟結構的調整和產業升級, 為大學生創業構建了良好的平臺, 大學生可以根據自己的特長, 選擇適合於自己的創業之路。
此外,大學生創業的形式靈活多樣,不拘一格,不再拘泥於網路,而且,大學生創業的社會理念尚未成熟,這些都顯示了大學生創新創業仍有很大的發展空間。
近年來,為支援大學生創業,國家各級**出臺了許多優惠政策,涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面,這也為大學生創新創業提供了不可多得的機遇。另一方面,大學生自主創業無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。
主要表現在: 大學生創業可以促進科技成果的轉化; 大學生創業可以促進經濟的發展; 大學生創業創了就業機會、緩解了就業壓力; 大學生創業能夠激發青年人的創新精神等幾個方面。此外,創業作為大學生畢業之後的一個選擇方向,多瞭解關於創業的知識,不但給了自己一個選擇的機會,對自己將來的就業也有很大的幫助。
6樓:匿名使用者
大學生是一個群體,他們自然知道他們那個群體喜歡什麼,討厭什麼,這樣一來,他們就能夠與時俱進,利用現代化的科技,創造出他們愛好的物品,或者開發利於他們的軟體,這樣的例子,現實生活有很多,所以不能小看他們。
7樓:匿名使用者
1、不能正確的認識大學生創業。不少大學生把創業看得很神聖,認為只有高科技、高資本才能完成創業;有的把創業看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗後迫不得已而做的一件事;還有的把大學生創業同各種素質鍛鍊混為一淡,缺乏目的性和計劃性。
2、缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創業的潮流,成為大學生的又一個趕時髦。一方面,有的大學生把大學生創新創業作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創業,或是否具備了創業的成熟條件,另一方面,又有一部分大學生創新創業方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析,一味追求熱門行業。
面對如此嚴峻的就業壓力,為了更快的進入社會,並使自己儘快的強大起來,大學生就很有必要提高自己的創新、創業能力。
8樓:匿名使用者
創業和創新本質上是相同的,「創」本身就是開始的意思,創新和創業都是從無到有的過程。 首先,從創業的角度來說,我們理解的狹義的創業就是做生意,直到做大做強發展成一個企業,並且還會提供一定的就業崗位。而廣義的創業還可以指的是在原有的基礎上拓寬,具體到企業,可以是拓寬銷售渠道、業務型別、業務種類等等。
而在計劃這種拓寬的過程中,怎麼能沒有idea呢?所以自然而然的到了創新這一步。企業不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎,所以可以這樣說吧:
創業就是「螺旋上升式」的創新。 其次,從創新的角度來說,創新被解釋為:第
一、更新;第
二、創造新的東西;第
三、改變。有人說創新包括創業,我認為可以這樣說,但是不算全面。創新可以是各個方面,創業可以特指「建立新的企業」;但是如果僅僅這樣想,就又狹隘了,因為不能明確「業」的範圍,對於「業」的解釋又是百家爭鳴。
所以暫時可以認為,創新是創業的延伸。
如何看待"網際網路+大學生創新創業比賽
9樓:匿名使用者
非常好啊,在大學生未進入社會之前,相當於預演。這會給大學生積累一些經驗,視角。對以後進入社會工作或者真正進行創業,還是比較有幫助的。
如何看待"網際網路+大學生創新創業比賽"?
10樓:四月子辰
"網際網路+大學生創新創業比賽"是對現在在校大學生創業的
一種激勵,可以起到鼓勵大學生創新創業的效果,同時也能鍛鍊大學生的組織、配合、管理等各方面的綜合能力。但是畢竟"網際網路+大學生創新創業比賽"只是一個比賽,跟真實的創業環境想必還是存在一定差距的,所以想要創業的大學生還是需要謹慎考慮!
大學生對創新創業的認識,該怎麼做
11樓:無名小卒
創新創業教育包含了「創新」與「創業「兩個點。創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育,它有別於傳統教育的一種新型教育模式。
而創業教育是一個動態的過程,它的核心價值觀就是事業心與開拓技能的培養,就是一個人開創性形成的教育。
把兩者結合起來,我們可以這樣理解,創新創業教育是基於創新教育基礎上所進行的創業教育。近些年來,創新創業教育在各大高校開展起來,為廣大的大學生提供一條新的道路,為社會培養自助創新創業人才。
作為大學生的一員,尤其是還在摸索中的大學生,我們必須要認清楚大學生創新創業的可能性與重要性。一方面,隨著我國改革開放和經濟的快速發展,經濟結構的調整和產業升級, 為大學生創業構建了良好的平臺, 大學生可以根據自己的特長, 選擇適合於自己的創業之路。
此外,大學生創業的形式靈活多樣,不拘一格,不再拘泥於網路,而且,大學生創業的社會理念尚未成熟,這些都顯示了大學生創新創業仍有很大的發展空間。
近年來,為支援大學生創業,國家各級**出臺了許多優惠政策,涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面,這也為大學生創新創業提供了不可多得的機遇。另一方面,大學生自主創業無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。
主要表現在: 大學生創業可以促進科技成果的轉化; 大學生創業可以促進經濟的發展; 大學生創業創了就業機會、緩解了就業壓力; 大學生創業能夠激發青年人的創新精神等幾個方面。此外,創業作為大學生畢業之後的一個選擇方向,多瞭解關於創業的知識,不但給了自己一個選擇的機會,對自己將來的就業也有很大的幫助。
怎麼看待大學生剛畢業就創業，如何看待大學生就業和創業的問題？
挺好，初生牛犢不怕虎，創業就應該有這樣的精神，不然前怕狼後怕虎怎麼可能成功。我就沒有那個魄力，不然我畢業的也去創業了，不過想想光有魄力好像還不夠，我也沒有想法，也沒有本錢吶，那我還是安心上班吧。一轉眼已經工作了好幾年了，可以說還是一事無成，要成就沒成就，要存款 沒存款，還欠下了在我以前想都不敢想的外...
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如何看待“挑戰杯”大學生創業大賽
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