1樓：楊鳳雲我愛我家
數學中什麼是標準量、單位1和比較量，這通常指分數應用題中的數量。其中的「比較量」最好稱為「部分量」.
簡單說：如：①六、一班有48名同學，男生人數是本班的3/4,男生有多少人？
六、一班有男生人26人，是本班人數的3/4,六、一班有多少人？
3/4」稱作分率；「六、一班全班人數」稱作標準量（或看作單位1的數量）；「男生人數」稱作部分量。
已知乙個數，求這個數的幾分之幾是多少用乘法計算（由整體求部分用乘法）.如①題；
已知乙個數的幾分之幾是多少了，求這個數數是幾用除法計算（由部分求整體用除法）.
2樓：網友
比較量是指與標準量比較的具體量。分率是指乙個數是另乙個數的幾分之幾。
分率表示的是兩個數量的比較關係，用來作為比較標準的那個數量就是單位「1」（單位「1」代表的數量也叫標準量，與標準量相比較的數量叫比較量）。
例子一：「甲數是乙數的幾分之幾」。這個「幾分之幾」，就是分率；被當作標準來進行比較的乙數，就是標準量，用單位「1」表示。跟標準量比較的甲數，就是比較量。
例子二：三年級五班有48名同學，男生人數是本班的3/4，男生有多少人？
這裡的「3/4」就是分率；三年級五班的全班人數就是標準量（或看作單位1的數量）；男生人數就是比較量。
3樓：網友
比較量相對標準量而言的，舉例說明：
甲班男生有20人，佔全班。
人數的2/5，全班有多少人？
這裡男生是部分量，（也叫比較量，2/5就是他的對應分率），全班人數叫全部量（也叫標準量，就是單位1）。
全部量=比較量÷對應分率。
50（人）
4樓：網友
一般情況下比字前面的是比較量，與標準量的比率是分率。
5樓：網友
在計算分數百分數應用題時，需要分析題中的數量關係，1、標準量（單位「1」的量）——以它為標準的量，看作是100%的具體量，以它做標準作比較，稱作標準量，這個量一般在「比」字後面。
2、比較量——它是與標準量比較的具體量。
3、分率——是指比較量佔標準量的比例（分率、百分率）
它們三者的數量關係：
例如：計劃生產150個零件，實際生產比計劃多20%，實際生產零件多少個？
分析：這裡的標準量是「比」字後面的計劃生產數150個；比較量是實際生產的數量（未知，需求）；比較量所佔的分率，除完成1份計劃後，還多計劃的20%。
這道題已知標準量和比較量的對應分率，求比較量，所以列式。
150×（1+20%）=實際生產的零件數。
例如：計劃生產一批零件，實際生產180個，比計劃多20%，計劃生產零件多少個？
分析：這裡的標準量是「比」字後面的計劃生產數（未知，需求）；比較量是實際生產的數量180個；比較量所佔的分率，除完成1份計劃後，還多計劃的20%。
這道題已知比較量和比較量的對應百分率，求標準量，所以列式。
180÷（1+20%）=計劃生產的零件數。
例如：計劃生產150個零件，實際生產了180個，實際生產零件比計劃多生產百分之幾？
分析：這裡的標準量是「比」字後面的計劃生產數150個；比較量是實際生產的數量比計劃多的部分（180－150）個；比較量所佔的百分率（未知，需求）
這道題已知標準量和比較量，求比較量的對應分率，所以列式。
180－150）÷150×100%=實際生產零件比計劃多生產的百分率。
6樓：網友
「甲數是乙數的幾分之幾」。這個「幾分之幾」，就是分率；被當作標準來進行比較的乙數，就是標準量，用單位「1」表示。跟標準量比較的甲數，就是比較量。
六年級上冊的 什麼叫分率 標準量 比較量 做題時有什麼巧妙能分清用乘法還是除法？
7樓：鞦韆久久
一般copy情況下，求單位「bai1」（標準量）的用除法；求部分數du（比較量）的用zhi乘法。
先找出分率句dao，也就是含有幾分之幾的句子，一定是沒有單位的。有單位的分數，是量，不是分率。一般情況下，分率前面的量就是單位「1」的量，也就是標準量。
找到了標準量，其餘的量就是比較量。比如：蘋果比梨多4/7.
這就是個分率句，分率是4/7,它前面的量是「梨」的量，就是單位「1」。而蘋果的量就是比較量。
數學中什麼是標準量和比較量?
8樓：韭菜裡的大蔥
標準量就是題中「相當於」「是」「比」字後邊的量。所以，求標準量就是求「相當於」「是」「比」字後邊的量。
方程等號兩邊的量相等，這個很好理解啊。
數學中什麼叫做比
9樓：凌枋洲
比表示兩個數之間關係，由前項和後項組成。而比值表示比的前項除以比的後項所得的商，比值是乙個數，可以是分數，也可以是整數或小數。
10樓：紅顏
如果兩個數的比值與另兩個數的比值相等，就說這四個數成比例。（可以是三個數）
不清楚，再問；滿意， ！祝你好運開☆！！
小學數學比例中的:是什麼
11樓：咪眾
2+3=5 中，+ 叫加號；2×3=6 中，× 叫乘號。
同樣啊，2 ∶ 3 = 2÷3 = 2/3 中，∶ 叫比號，÷ 叫除號，/ 叫分號，前面是分子，後面是分母。
12樓：網友
例如 3:5 讀作3比5
是比的符號。
小學數學中繩子長度比較的總結
13樓：精銳教育章老師
這個沒什麼總結的，一般分數里面考的比較多。給的數字分具體數量和分率。一段繩子，甲剪走1/8公尺，剩下1/4被乙拿走，問誰的。
同類資料比較即可。比如同為分率的進行比較或者同為具體數量的進行比較。
數學中什麼叫標準數
14樓：一定手留餘香
基準數就是選乙個數作為標準，方便其他的數和它比較的乙個數。通常選取這組資料的最大值和最小值中間的某個比較整的數。
例如：(1)計算：23+20+19+22+18+21
解：仔細觀察，各個加數的大小都接近20，所以可以把每個加數先按20相加，然後再把少算的加上，把多算的減去。
6個加數都按20相加，其和=20×6=按20計算就少加了"3"，所以再加上"3";19按20計算多加了"1"，所以再減去"1"，以此類推。
2)計算：102+100+99+101+98
解：方法1:仔細觀察，可知各個加數都接近100，所以選100為基準數，採用基準數法進行巧算。
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