1樓：網友
定期維護，提公升你在他們身邊的**率！
2樓：前行的火焰
這個是門很大的學問了，什麼都要恰到好處了。
3樓：失望的森林
和他們經常溝通聊天！
如何巧妙地運用身邊的資源
4樓：貓兒
老師們告訴我在確定教案前，首先想到的是這一課有沒有現成的教案，身邊有沒有人上過這一課，如果有立馬就拿過來，有一位老師聽說臨近的一所學校有一位老師剛上過同一教材的課，就千方百計託人把教案借過來，彷彿有了教案就吃了定心丸。我敢肯定，老師們對於教材鑽研得很少，甚至連讀都沒讀，就看別人的教案，看看這篇行，看看那篇也行，於是試教時今天用一套教案，發現效果不好；明天再改用另一套教案，結果效果又不好，老師感到很納悶：為什麼這麼好的教案上出來的效果卻不好呢？
其實每個人都有自己不同的教學風格，即使是特級教師的教案也無法拿來即用，只有適合自己的教案才是最好的。對於別人的教案應該進行適當地取捨，要變成為我所用，而不是硬是拿自己去適應別人的教案。在備課時，我通常是自己先鑽研，在鑽研教材，鑽研教參的基礎上，上網找一些與教材相配套的資料：
如作者的資料，本課的寫作背景，文中主人公的其他資料，只有對文章的方方面面有了立體的瞭解，備起課來才能如魚得水。在充分熟悉教材的基礎上，再根據本班學生的知識基礎，確定教學目標，然後開始備課。自己的教案出來後，再上網看一些別人的教案，把自己的教案跟別人的進行比較，揣摩哪乙個環節的設計更符合學生的特點，更利於激發學生的學習興趣，而後在自己的教案上進行調整、修改，這樣的教案不但實用，也有利於記憶。
在聽老師們的試教課時，我發現老師們有乙個通病：就是教案特別難記，因為教案不熟，操作起來特別不帶勁，就像吃了夾生飯一樣，分析其原因，就是沒有自己的理解，沒有自己的思想，如同讓你背別人的作文一樣，當然容易忘記了。為了把課上好，當然要集眾人的智慧，充分利用身邊的資源沒有錯，不過必須建立在自己鑽研的基礎上，有了自己的思考，取捨時才不至於丟失自己。
如果乙份教案再好，沒有自己的思想就成了捨本逐末，是很難演繹成功的。對於課件更不能拿來即用，課件是為自己的教學服務的，什麼時候需要，什麼情況下需要都應根據自己的需要，而不能為使用而使用，這樣的課件就沒有多大意義了。在網路資源不斷豐富的今天，我們有了更多無聲的老師，如何讓這些「老師」給自己指點迷津，就必須學會巧妙地為我所用，而不能一味地盲從，更不能因此而丟失了自己。
如何利用好身邊的人脈資源？？
5樓：匿名使用者
只是在與人交往中，適當自我暴露會比較好。情感有些可以暴露，有些暴露了可能會更傷感情回，要把握好乙個度答。有時候適當轉移自己的注意力就好了，沒有過不去的坎。
並沒有說哪個更好，只是在與人交往中，適當自我暴露會比較好。情感有些可以暴露，有些暴露了可能會更傷感情，要把握好乙個度。
談談在家可以怎樣利用好身邊的資源色彩進行寫生？
6樓：網友
首先可以自己擺放靜物，水果，花卉，瓶瓶罐罐等都是可以的，可以直接使用自然光或利用檯燈去製造光源。可以參照油畫或者攝影中的佈局去擺放。
家裡的一些衣服，圍巾，桌布都可以當作靜物的背景去使用。家中的傢俱，衣服等也是很好的場景都可以去畫，會很有生活氣息。
也可以畫家人，自己的肖像色彩練習。
或者是透過窗子畫外面的樓房，對面的窗，馬路，街景都是不錯的選擇。
企業如何利用好增長模式？
企業作為法人，要尋求超越自然人生命約束的生存之道。企業能否活下去，取決於自己，而不是別人，活不下去，也不是因 為別人不讓活，而是自己沒法活。活下去，不是苟且偷生，不是簡單地 活下去。活下去並非容易之事，要始終健康地活下去更難。因為它每時 每刻都面對外部變化莫測的環境和激烈的市場競爭，面對內部的複雜的...
如何巧妙地聆聽別人
1 儘量使用 您 或您的而不是 我 我自己，我的 2 一定要聆聽別人 如果你拒絕聆聽別人，就會使對方深深地感到自己並不重要，認為自己的確是可有可無的 而如若你細心，誠懇地聆聽別人，則會使們覺得自己非常重要 3 讚許和恭維他們，關心他們的家人 先說一個笑話 一個人的眼晴不太舒服，去看醫生。結果他還沒開...
如何利用好自己的時間，如何學會利用自己的時間？
一天24小時.睡眠是必不可少的.睡6 8個小時能完全恢復體力.剩下的18 16小時看自己平時要做什麼.自己安排以下時間.關鍵在於堅持.可以根據自己的時間，做個時間計劃，然後來嚴格按照時間去做，就會達到目的的。祝順！如何學會利用自己的時間？每人每天擁有的時間都是相等的，但是不同的人在相同時間內所做的工...