1樓：匿名使用者
學奧數會讓你接觸好多以前沒有接觸過的解題方法的，對你平時的做題有很大的幫助，圍棋也能鍛鍊乙個人的思維，但你不愛好，還是去學奧數吧，如果高中奧數拿獎了，還可以保送或加分呢！
2樓：匿名使用者
為了自己的人生，圍棋不是主科，數學是至關重要的科目。
3樓：匿名使用者
都學好了，和你媽媽商量下麼。
學奧數的目的到底是為了什麼
4樓：網友
對於不同人，目的不同：
自學是為了興趣。
學校出奧數題是為了拉開學生的成績差距。
家長讓孩子學是為了考試成績。
輔導班是為了賺錢。
下面講講我認為的奧數，奧數無非分兩個方向一種是看似複雜的問題，但是可以找到乙個突破口通過簡單的方法解答的，一種是純益智的像腦筋急轉彎的那種，但是無論是哪一種都是在鍛鍊思維方式，對於普通數學的話就是注重方法而非過程及結果。對於學習成績而言，學習奧數可以有效的減少解題的時間及正確率，但是奧數題是特殊的數學的，所以並不在所有情況下都有用，尤其在幾何和線性代數上只能死算不能走捷徑。但是即使如此奧數在思維方法上的影響絕對是有顯著提高的。
所以只要不是淪落成應試教育的工具，奧數是建議您有所涉獵的。
奧數到底有沒有意義？
5樓：網友
沒有意義，就如樓上所說，只有少部分人有數學天賦，沒天賦的人學奧數是增加乙個負擔，這世界上可能又要多乙個書呆子出來。
有天賦的無所謂，學了無害，也沒有人和幫助，所謂奧數就是把一道初中水平的題目給小學生做，高中水平給初中生做，無非就是這樣。
鍛鍊思維不一定要用這種方法，現在學奧數的無非就是下個讓自己的數學成績好一點，更有甚者，某些私立的所謂「名牌學校」的中學，考試者必須要會奧數才能考上，奧數成為了敲門磚，以及學校招收高採收的渠道！這是多麼悲哀的一件事，足以看出這社會是多麼腐敗，人們的做法多麼荒謬！
現在社會上奧數充斥，奧數失去了它本來鍛鍊思維的本質，與利益 金錢牽扯在了一起，所謂的奧數培訓班不過是有人想要牟取利益。
換個角度，如果奧數真的有實際意義，那麼它早就納入學校教材了，所謂奧數就是比教材更難的題目，打著奧林匹克的旗號招搖撞騙，就像是廢鐵鍍上一層金，你只要把課內知識學好了就行，多學什麼奧數是徒勞無益，增加學習負擔生活壓力，反而適得其反。
6樓：網友
一般有數學天賦的只有1％，如果你是這1％，奧數對你很有用，如果不是，就沒任何意義，無非是浪費時間和精力。
7樓：文正明聖君
哼哼，可怕而又可惡的中國教育。
8樓：網友
有啊！鍛鍊思維啊！做出奧數題你不覺的很有成就感嗎？
小學生學奧數到底是為了幹什麼???
9樓：國安雙冠
我是杜正浩，我給你說，奧數，就是為了上中學簡單點，考高中容易點，上大學好考點，人變得呆一點。
奧數是什麼意思？
10樓：sunny柔石
奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。
國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。
奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用，通常比普通數學要深奧些。
我國的數學競賽起步不算晚。解放後，在華羅庚教授等老一輩數學家的倡導下，從1956年起，開始舉辦中學數學競賽，在北京、上海、福建、天津、南京、武漢、成都等省、市都恢復了中學數學競賽，並舉辦了由京、津、滬、粵、川、遼、皖合辦的高中數學聯賽，1979年，我國大陸上的29個省、市、自治區全部舉辦了中學數學競賽。此後，全國各地開展數學競賽的熱情有了空前的高漲。1980年，在大連召開的第一屆全國數學普及工作會議上，確定將數學競賽作為中國數學會及各省、市、自治區數學會的一項經常性工作，每年10月中旬的第乙個星期日舉行"全國高中數學聯合競賽"。
同時，我國數學界也在積極準備派出選手參加國際數學奧林匹克的角逐。1985年，開始舉辦全國初中數學聯賽；1986年，開始舉辦"華羅庚金盃"少年數學邀請賽；1991年，開始舉辦全國小學數學聯賽。
11樓：網友
奧數是什麼意思？奧數和數學有什麼區別？
12樓：葉巨集深仝生
怎麼跟你解釋呢，我直接發個奧數題給你好了，你自己做做看，就知道什麼是奧數了；
甲乙丙年齡相加之後平均年齡是42歲，甲的年齡乘以2、乙的年齡減7、丙的年齡除以2則三人年齡相當，請問丙多少歲？
13樓：逝去的謊言
奧數是比平時老師在課堂上講的加深，更深層的題目。。。十歲左右的孩子要學了 ，開發腦力的。
14樓：網友
就是奧林匹克數學。是要經過專業訓練的。懂了嗎。
15樓：gogo夢想
深奧的數學，難學的數學，望被採納！
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